魏駿 重慶安全技術(shù)職業(yè)學院

當前，隨著“校企合作，產(chǎn)教融合”的辦學理念的盛行，職業(yè)院校越來越重視培養(yǎng)學生的操作技能，以滿足社會對職業(yè)人才的需要，機械專業(yè)本身就是一個隊動手操作能力要求很高的專業(yè)，因而機械實訓教學是教學培養(yǎng)過程不可或缺的重要環(huán)節(jié)，甚至在整個人才培養(yǎng)過程中，實訓教學學時的占比越來越大。實訓教學在很大程度上提高了職業(yè)院校機械專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，訓練了學生的實際操作能力，但是機械教學實訓過程的安全問題也日益突出，實訓安全關(guān)系著教師和學生的人身安全，影響著職業(yè)院校的校園安全穩(wěn)定，對國家安全及整個教學秩序都有著重要影響。

1 職業(yè)院校機械實訓教學的特點

職業(yè)院校是我國職業(yè)教育重要組成部分之一，職業(yè)教育屬高等學歷教育，同時也是以培養(yǎng)高等職業(yè)技能型人才為主的教育，因此，職業(yè)院校的機械專業(yè)人才培養(yǎng)與一般本科院校機械專業(yè)的人才培養(yǎng)是有一定區(qū)別的，突出表現(xiàn)在機械實訓教學上，職業(yè)院校機械專業(yè)教學的突出特點是緊密結(jié)合企業(yè)需求，教學組織以技能訓練為中心，主要特點有:

1.1 企業(yè)針對性強

職業(yè)院校的人才培養(yǎng)主要以行業(yè)企業(yè)人才需求為依托，通過校企合作等方式，培養(yǎng)動手能力強，具備專業(yè)操作技能，畢業(yè)后能快速上崗的專業(yè)人才，滿足社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因而，從人才培養(yǎng)方案的制定，到人才培養(yǎng)方式的選擇，以及人才培訓過程中的以實訓教學教學為中心的培養(yǎng)方法等都彰顯了職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重點在實訓教學。而機械專業(yè)的實訓教學設(shè)備已日益先進，為了能夠更好地與企業(yè)人才需要向契合，機械專業(yè)實訓教學更加注重教學與企業(yè)生產(chǎn)實踐的結(jié)合，因而在實訓教學過程中的企業(yè)針對性更強。

1.2 任務(wù)真實度高

機械專業(yè)實訓課程是以任務(wù)為引領(lǐng)的一體化教學課程，其任務(wù)開發(fā)緊密依托企業(yè)生產(chǎn)，將企業(yè)生產(chǎn)過程中的典型產(chǎn)品、通用產(chǎn)品、高精產(chǎn)品參考引入到實訓課程當中，實訓教學的過程就是模仿企業(yè)實際生產(chǎn)的過程，完全以生產(chǎn)任務(wù)作為學生實訓任務(wù)，因而任務(wù)真實度較高。

1.3 實訓課時占比大

相關(guān)研究表明，當前職業(yè)院校機械專業(yè)理論課程與實訓課程課時比現(xiàn)已達到 6:4，并正朝著 5:5 的理實課時比發(fā)展，相信實訓課程課時占比中獎會超過理論課課時占比。實訓課程占據(jù)教學總課時的絕大部分，實訓安全作為保障實訓課程順利開展的首要因素，其重要性也愈顯重要。

1.4 學生安全意識差

當前職業(yè)學院生源以高中畢業(yè)生為主，而作為典型的理工科的機械專業(yè)，其生源則主要以男同學為主，根據(jù)人的身心發(fā)展階段特點，該年齡段學生，特別是男生自我控制能力差，精力旺盛，好奇心強，另一方缺乏社會經(jīng)驗，不能有效辨別安全隱患，因而實訓安全事故發(fā)生的概率大大提高。

2 機械專業(yè)實訓中安全事故頻發(fā)的原因分析

2.1 實訓安全制度欠缺

近年來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育事業(yè)特別是職業(yè)教育也隨之快速發(fā)展，隨著國家相關(guān)政策對教育事業(yè)的支持力度不斷加大，也隨著社會對職業(yè)教育人才技能要求的提高，各高職院校紛紛加大了對專業(yè)實訓教學的投入，不僅興建實訓基地，更新實訓設(shè)備，并且逐漸提高了實訓教學課時在總教學課時中的占比，從而提高了實訓場所及設(shè)備的使用時間和頻率。但是實訓安全制度卻并未跟上步伐，有的職業(yè)院校根本沒有正式頒發(fā)相關(guān)實訓安全制度，有的學校制定了相關(guān)制度但缺乏專業(yè)針對性，因而，針對機械專業(yè)實訓特點的實訓制度還相當欠缺。缺乏機械實訓操作完整的、嚴格的設(shè)備管理制度、教學管理制度、安全操作規(guī)程、指導教師崗位職責和學生管理制度等。

2.2 實訓硬件條件欠缺

受資金限制、教育資源分配不均等因素影響，當前職業(yè)院校發(fā)展也存在著一定程度上不平衡現(xiàn)象，部分職業(yè)院?？傮w上資金不足，但由于近年來的高校擴招，學生幾人卻激增，因而現(xiàn)有設(shè)備數(shù)量或質(zhì)量已無法滿足教學需要，導致實訓設(shè)備長時間運轉(zhuǎn)，超負荷使用，設(shè)備和工具陳舊，亟待修理或更換。當然，由于每個職業(yè)學校的專業(yè)側(cè)重點不一樣，因此，在職業(yè)學院內(nèi)部，也存在著專業(yè)資金投入不均的現(xiàn)象，機械專業(yè)作為一個比較歷史悠久的專業(yè)，因在早年間大部門職業(yè)院校已經(jīng)購置過實訓設(shè)備，雖然陳舊的設(shè)備已無法滿足教學需要，或者很多設(shè)備已經(jīng)損壞淘汰，但學校由于考慮到資金問題，大多會先保障還沒有實訓設(shè)備的新興專業(yè)，而忽視已有陳舊設(shè)備的老專業(yè)。因而，機械專業(yè)實訓設(shè)備數(shù)量不足，老化嚴重也是影響實訓安全的重要因素之一。

2.3 規(guī)范性操作課堂指導欠缺

由于機械實訓教學與企業(yè)生產(chǎn)實踐要求緊密結(jié)合，因而教學中大多教學任務(wù)都設(shè)計很多實際生產(chǎn)問題，因此，要求單人實訓教學的教學不僅要具備扎實的理論基礎(chǔ)，而且還要具有豐富的實踐生產(chǎn)經(jīng)驗。但目前高職院校的師資力量相對欠缺，“雙師型”教師還很缺乏，并且實訓教師數(shù)量配備不足，實訓教學師生比相差較大，因此，在實訓教學過程中教師往往無法及時指導所有學生進行規(guī)范操作，這在一定程度上埋下了機械專業(yè)實訓教學的安全隱患。

2.4 學生安全意識欠缺

由于高職院校學生總體素質(zhì)欠佳，并且有很大一部分學生存在著不同程度的厭學情緒，學習態(tài)度不端正，因此在實訓操作過程中往往敷衍了事，更加不注重安全操作規(guī)范，而機械的實訓工具往往具有一定的直接傷害性，因此，安全意識欠缺是導致機械實訓安全事故的重要主管原因。

3 保障職業(yè)院校機械實訓安全的具體措施

3.1 建立健全機械實訓安全管理體制

制度是指導行動的根本性綱領(lǐng)，健全的制度體系可以提高工作效率，預防實踐中的不必要損失。因此，要預防機械實訓安全事故，首先必須建立健全機械實訓安全的管理體制, 管理體制必須從整個機械實訓教學總體出發(fā)，規(guī)定學校層面、教學系（學院）層面、專業(yè)層面以及教師層面、實訓場所等各層級安全責任人，并且要特別針對機械專業(yè)自身實訓教學特點，制定有針對性的安全操作規(guī)程，并按此規(guī)程嚴格執(zhí)行，并實施巡查落實，避免安全事故的發(fā)生。

3.2 加強機械實訓硬件條件建設(shè)

硬件條件是保障實訓教學順利進行的基礎(chǔ)條件，主要包括實訓基地的設(shè)計、安全設(shè)施設(shè)備的配備、安全監(jiān)控系統(tǒng)、實訓設(shè)備質(zhì)量、實訓教學防護器具、應(yīng)急藥品及材料等。在各種硬件設(shè)施設(shè)備的建設(shè)或采購及維護保養(yǎng)過程當中，要將安全問題擺在首要位置，在保證硬件條件完善的同時，還要注重硬件設(shè)施設(shè)備的質(zhì)量安全問題，必須按照規(guī)范要求和標準建造或采購實訓所需的各種施舍設(shè)備。

3.3 強化機械實訓課堂操作規(guī)范指導

實訓課堂是整個實訓教學過程的中心環(huán)節(jié)，同時也是實訓安全事故多發(fā)的環(huán)節(jié)，實訓課程的操作規(guī)范指導可有效地預防實訓安全事故的發(fā)生。因此，要求單人實訓課堂教學的教師必須嚴于律己，擔負起安全責任。首先，在課前必須認真檢查機械設(shè)施設(shè)備，存在安全隱患的設(shè)備堅決不用并向主管部門報備；其次在實訓課程進行當中，要嚴格要求學生按照機械實訓要求規(guī)范進行操作，不得違規(guī)操作，教學過程中還必須做到教學有秩序、學生有紀律、設(shè)備操作有記錄，不得讓學私自操作機械設(shè)備；最后，學生進行操作練習時，教師要密切監(jiān)控學生的一舉一動，若發(fā)現(xiàn)學生違反設(shè)備安全操作規(guī)程，應(yīng)立即讓其停止操作并糾正，并進行正確的示范。

3.4 加強機械實訓安全教育和培訓

加強安全教育和培訓是從主觀方面預防機械實訓安全隱患的重要手段，機械實訓安全教育和培訓不僅要針對學生開展，還要針對機械實訓教師及各級管理人員開展，尤其是剛剛從事機械實訓教學工作的教師或管理人員，必須通過安全教育培訓并考核合格后方可允許上崗。在開展機械實訓安全教育和培訓時，要切實結(jié)合本校機械實訓現(xiàn)實情況進行，并開展現(xiàn)場模擬操作。同時，還可利用各種知識競賽、問題活動等加強師生安全意識。

安全問題重要預防，贏在預防，因此，要保障機械實訓安全，必須從理論、硬件設(shè)施保證、教學過程管控以及主管安全意識培養(yǎng)等方面多管齊下方能達到目的。通過以上措施預防實訓安全事故，在機械加工實訓中，能減少事故的發(fā)生，保證實訓課程的順利進行和實訓效果，也對學生最大的負責。

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