曹鳳文

【教材分析】本課是人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第三單元第七課第二個(gè)框題。本框題在前一個(gè)框題介紹了家對(duì)一個(gè)人的重要意義以及在家庭中如何孝親敬長(zhǎng)的方法。本課是對(duì)前面內(nèi)容的深化和承接，旨在引導(dǎo)學(xué)生體味家中的親情，認(rèn)識(shí)到家庭中出現(xiàn)愛(ài)的碰撞的現(xiàn)象、探究產(chǎn)生愛(ài)的碰撞的原因，最后探究愛(ài)的溝通的技巧和方法，讓學(xué)生意識(shí)到愛(ài)需要呵護(hù)，愛(ài)需要溝通。

【學(xué)情分析】這個(gè)年齡段的孩子正值青春期，他們自身心理特點(diǎn)的變化和親子之間的差異，容易導(dǎo)致親子之間發(fā)生碰撞和沖突，處理地好，學(xué)生會(huì)有一個(gè)良好的家庭環(huán)境，如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的情感，影響家庭的和睦，容易讓孩子忽略家庭中的親情甚至否認(rèn)親情的存在。所以現(xiàn)階段有必要讓孩子明白有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要自己的努力。

設(shè)計(jì)理念：

從親情之愛(ài)出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生體味愛(ài)，尋找愛(ài)的原因和表現(xiàn)，探究產(chǎn)生愛(ài)的沖突的原因，最后帶領(lǐng)學(xué)生探究愛(ài)的溝通技巧和辦法。

利用信息技術(shù)手段，一方面打開(kāi)學(xué)生心扉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，另一方面在信息時(shí)代，課堂教學(xué)要充分與信息技術(shù)手段融合，達(dá)到提高課堂效率的目的。

【教學(xué)目標(biāo)】

●情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，主動(dòng)與父母溝通，能從感情上熱愛(ài)父母。

●能力目標(biāo)：能正確認(rèn)識(shí)影響與父母溝通的原因，學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)和矛盾，提高與父母溝通的能力。

●知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)家庭愛(ài)的原因和親情的不同表現(xiàn)，了解與父母發(fā)生碰撞時(shí)自己的心理特點(diǎn)和產(chǎn)生碰撞的原因，掌握愛(ài)的溝通的技巧。

【學(xué)法、教法】小組合作學(xué)習(xí)方式，案例分析法，活動(dòng)展示法、互動(dòng)討論法

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：體味愛(ài)、發(fā)現(xiàn)愛(ài)，理解與父母產(chǎn)生沖突的原因

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)以正確的方式化解與父母的沖突。

【信息技術(shù)手段】音樂(lè)的播放、PPT課件、小劇場(chǎng)

【準(zhǔn)備工作】讓學(xué)生一人準(zhǔn)備一張全家福，不要過(guò)膠的。將全班同學(xué)分成6-8人一個(gè)小組，每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一支黑色的筆和一張白色的卡紙。

【教學(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

在輕音樂(lè)中小組分享展示有代表性的兩張福

師：同學(xué)們能感受到什么？在同學(xué)們家中，你們能感受到這種愛(ài)嗎？你們還能感受到其他家人對(duì)你的愛(ài)嗎？那你愛(ài)這些家人嗎？今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)在家人間？（板書(shū)）

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組分享全家福體現(xiàn)愛(ài)與被愛(ài)的滲透教育，容易引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，同時(shí)導(dǎo)入本課。

（二）新授環(huán)節(jié)

師：同學(xué)們能感受到家人對(duì)你們的愛(ài)，也愛(ài)你們的家人。其實(shí)我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的感情。這份感情就是親情之愛(ài)。

活動(dòng)一：觀賞圖片

教師小結(jié)：父母為我們的生活操勞，分享我們的喜悅、分擔(dān)了我們的憂傷，是我們生命中重要的影響者，是我們成長(zhǎng)的陪伴者和見(jiàn)證者。特別是近兩年家里添了弟弟妹妹的家庭。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)照片讓學(xué)生回憶起跟家人相處的美好記憶，挖掘他們的親情。目的是對(duì)于一些生活在特殊家庭中的孩子，讓他們明白，雖然愛(ài)的表現(xiàn)形式變化了，但只要用心感悟就仍能體會(huì)到親情的存在。

活動(dòng)二：觀看視頻《小別離》探究愛(ài)的碰撞的原因

觀看視頻《小別離》

教師提問(wèn)：（1）朵朵和父母之間的矛盾是什么？（在你的生活中有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的碰撞呢？什么時(shí)候這種碰撞增多？）

（2）發(fā)生這樣的矛盾時(shí)朵朵是什么樣的表現(xiàn)？這樣妥當(dāng)嗎？（你有過(guò)類(lèi)似的言行嗎？）

（3）有沒(méi)有更好的方式去化解他們的矛盾？

設(shè)計(jì)意圖：

1、利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)而詢(xún)問(wèn)學(xué)生的經(jīng)歷，挖掘孩子和父母之間小的矛盾沖突的表現(xiàn)，進(jìn)而探討原因。

2、通過(guò)同齡人的故事，以學(xué)生生活為依據(jù)，更能激發(fā)他們回憶與家人發(fā)生沖突的場(chǎng)景，引起學(xué)生的共鳴。進(jìn)而反思自己的言行。不再簡(jiǎn)單告知學(xué)生對(duì)與錯(cuò)，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考。

四個(gè)同學(xué)分別講述生活中他們與父母發(fā)生的碰撞。

活動(dòng)三 愛(ài)的表達(dá)，傳遞親情（分享，小組合作）

我們?cè)鯓硬拍芨玫暮透改笢贤?？（分組討論，選派代表回答，3分鐘）

小組合作學(xué)習(xí)的要求：

合作目的：探究與父母進(jìn)行愛(ài)的溝通的技巧和方法

學(xué)習(xí)方式：以小組為單位共同探究

合作媒介：課本劇展示的情境

匯報(bào)方式：個(gè)人匯報(bào)

教師小結(jié)：總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的生成，引領(lǐng)學(xué)生從他們的生成中尋找與父母溝通的技巧。補(bǔ)充還有哪些方法和技巧也可以進(jìn)行愛(ài)的溝通。當(dāng)再和父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們要多一些理解，多一些尊重，多嘗試我們今天學(xué)到的技巧和方法。

設(shè)計(jì)意圖：

讓學(xué)生釋放愛(ài)，表達(dá)愛(ài)。在討論分享中達(dá)成共識(shí)。然后探討愛(ài)的溝通技巧和方法，最終的目的是幫助學(xué)生承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任、落實(shí)于行動(dòng)。

活動(dòng)五 情感升華 暢談收獲

你以后有可能還會(huì)與父母產(chǎn)生一些矛盾，學(xué)了這節(jié)課后，你會(huì)采取哪些方法去處理？

（三）課堂小結(jié)：

孩子們，老師希望你們記住，愛(ài)需要呵護(hù)，但這不應(yīng)該知識(shí)父母的責(zé)任。在家庭生活中，作為子女，我們不能直視索取愛(ài)、享受愛(ài)、埋怨愛(ài)，我們也要承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任。

（四）作業(yè)：反思自己的言行、反思自己對(duì)父母的愛(ài)。把紙交給父母，并詢(xún)問(wèn)父母有沒(méi)有不喜歡你的哪種行為、哪種態(tài)度。運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)化解與父母的沖突、增進(jìn)與父母的感情。

觀看微課：《父母之愛(ài)》

設(shè)計(jì)意圖：

視頻的播放，可以讓學(xué)生對(duì)家的感情持續(xù)，更能碰觸他們心底最柔軟的部分。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】