趙維友

摘要：足球項目作為體育教學(xué)的重要組成部分，對于鍛煉小學(xué)生的體質(zhì)體魄，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷的意志品質(zhì)具有較為重要的促進(jìn)作用，體育教師要不斷提升對足球項目教學(xué)的重視程度，積極探索有益的教學(xué)方法策略，全面提升足球課堂教學(xué)的效能，為學(xué)生較好掌握足球項目知識技能奠定堅實的基礎(chǔ)。本文將就小學(xué)體育足球項目有效教學(xué)策略進(jìn)行探究，希望能給教育同行一些有益的經(jīng)驗借鑒和思維啟迪。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球項目；教學(xué)策略；探究

隨著新課改的不斷推進(jìn)，各個學(xué)校對體育教學(xué)的重視程度在不斷的提升，而足球項目作為體育教學(xué)的重要組成部分，自然會受到大家的關(guān)注。目前的小學(xué)足球教學(xué)效率和質(zhì)量均有了較為明顯的提升，這是眾多體育教師共同努力的結(jié)果，是值得我們欣慰的，但我們也應(yīng)該清醒的看到，目前足球項目的教學(xué)還存在著諸多弊端，需要我們凝心聚力一起探索有效的方法策略去克服，為小學(xué)生較好學(xué)習(xí)足球項目奠定基礎(chǔ)。本文將分三點就小學(xué)體育足球項目有效教學(xué)策略進(jìn)行研究。

一、提高重視程度，明確教學(xué)目標(biāo)

雖然足球項目對提升小學(xué)生的各項素養(yǎng)具有較為重要的促進(jìn)作用，但由于足球項目并非考試科目，受到應(yīng)試教育的影響，我們對該項目教學(xué)的重視程度還不夠高，有時候甚至?xí)⒆闱虻恼n時讓給語文、數(shù)學(xué)科目的老師，這些現(xiàn)象并非個例，也對足球課堂教學(xué)效率產(chǎn)生了一定的影響，因此，需要我們對此有一個深刻的認(rèn)識。

首先，體育教師要從內(nèi)心深處深刻意識到足球項目對小學(xué)生各項能力培養(yǎng)的重要促進(jìn)作用，將足球項目的教學(xué)作為一項重要的工作來抓，只有教師轉(zhuǎn)變對足球項目教學(xué)的態(tài)度，才能為高效的開展足球教學(xué)打好基礎(chǔ)。其次，體育教師要將足球項目的教學(xué)融入到體育教學(xué)的總體規(guī)劃中來，積極聯(lián)合其他體育教師設(shè)定足球項目教學(xué)的中長期規(guī)劃，明確短期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，為足球項目的有效教學(xué)指引正確的方向。再次，教師要積極在足球項目的課堂教學(xué)中緊扣教學(xué)大綱，積極貫徹和落實所制定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，不斷優(yōu)化足球項目教學(xué)方法策略，全面細(xì)化教學(xué)流程，在教學(xué)中給予學(xué)生較好的學(xué)習(xí)指引，全面提升足球課堂教學(xué)的效能。最后，體育教師要通過多種途徑向?qū)W生闡述足球項目學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生也有效提升對足球項目的重視程，并和體育教師一道為提升足球項目課堂教學(xué)效率而共同努力。

二、運(yùn)用多樣教法，注重技能傳授

足球是一項技巧性很強(qiáng)的體育項目，只有引導(dǎo)學(xué)生較好掌握足球的各項技能，才能從根本上促進(jìn)學(xué)生對該項目的掌握。因此，教師要在足球項目的教學(xué)中積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生傳授足球的各項技能。

教師可以利用多媒體提升技能傳授過程中的趣味性，讓學(xué)生高效的掌握足球的各項技能與技巧。例如，在講述足球的運(yùn)球時，首先，教師可以利用PPT課件對運(yùn)球的概念、方法、技能進(jìn)行有效的講解，讓學(xué)在形象的課件講解中去深入了解運(yùn)球的一些理論性的東西，為接下來的實踐奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，教師可以利用模塊化的微課視頻分別對腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球的特點、動作方法進(jìn)行講解和演示，讓學(xué)生在極富渲染力的微課視頻講解和演示中對運(yùn)球有一個較為全面的認(rèn)知和理解，并充分激活學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)足球的興趣和熱情，帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍的濃厚。最后，教師可以利用多媒體圖片，將這些技術(shù)動作和規(guī)范進(jìn)行分解，讓學(xué)生根據(jù)清晰、詳細(xì)的多媒體圖片進(jìn)行模仿實踐，全面提升學(xué)生動作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，讓學(xué)生較好的掌握這些方法技能，促進(jìn)學(xué)生的足球運(yùn)球能力和素養(yǎng)的提升。另外，教師還可以通過講練結(jié)合法、演示法等方法，對足球項目的起動、急停、轉(zhuǎn)身、假動作、踢球、停球、搶截球等動作進(jìn)行有效講解，全面提升學(xué)生對足球技能的掌握效能。

三、開展多元評價，強(qiáng)化查漏補(bǔ)缺

教學(xué)評價作為教師體育教學(xué)的重要組成環(huán)節(jié)，對課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果有著很大的影響。而小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)足球的起始階段，需要體育教師的積極指導(dǎo)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時存在的不足，進(jìn)而進(jìn)行有針對性的查漏補(bǔ)缺。因此，在足球項目的教學(xué)中開展多元化的教學(xué)評價，就很有現(xiàn)實意義了。

例如，對守門員的技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)后，體育教師可以及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化的教學(xué)評價，首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己在體育課堂的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，如學(xué)生A稱，其對守門的準(zhǔn)備姿勢、上手接球等技術(shù)有了較為深刻的認(rèn)知和理解，但對下手接地滾球技術(shù)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。其次，引導(dǎo)學(xué)生之間開展互相評價，如學(xué)生B評價學(xué)生A稱，A同學(xué)在敵方的球奔來時總是顯得不夠沉著冷靜，反應(yīng)也不夠靈敏，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。最后，體育教師要進(jìn)行總結(jié)性的評價，如對于A能基本掌握守門的技術(shù)方法表示認(rèn)可，對其在下手接地滾球遇到的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，給予積極指導(dǎo)，如在直立接球時，指引學(xué)生注意兩腳自然并攏，腳尖對準(zhǔn)來球，上體前屈，兩臂自然下垂，手指自然張開，手心向前，兩手接球底部等，幫其有效掌握下手接地滾球技術(shù)。對于其在應(yīng)變能力和反應(yīng)靈敏度上存在的問題也要給與積極的指導(dǎo)，幫其有效解決。通過這樣多元化的足球課堂教學(xué)評價，有效帶動了學(xué)生的參與性，有助于學(xué)生對足球項目學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行有針對性的查漏補(bǔ)缺。

綜上所述，足球作為小學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的各項能力和素養(yǎng)具有較為重要的促進(jìn)作用，體育教師要對此有深刻的認(rèn)識，不斷強(qiáng)化自身對足球項目的認(rèn)知和理解，積極提升自身的課堂駕馭能力，運(yùn)用多樣化的教法，提升小學(xué)生對足球方法技能的掌握，積極開展多元化的教學(xué)評價，幫助學(xué)生克服足球?qū)W習(xí)中的不足，全面提升足球項目教學(xué)的效能。

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