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        淺議區(qū)域?qū)W前教育的事業(yè)發(fā)展探究

        2018-12-20 10:40:50盤玲華
        贏未來 2018年23期
        關(guān)鍵詞:學(xué)前教育區(qū)域對策

        盤玲華

        摘要:“十三五規(guī)劃”的不斷推進(jìn),以及經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,使得學(xué)前教育的發(fā)展受到了格外的關(guān)注,同時人們對區(qū)域的學(xué)前教育探究越來越多,在促進(jìn)其發(fā)展的同時,也發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)有的問題,為此,筆者通過對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀分析,總結(jié)出相應(yīng)的解決對策,希望能夠為廣大教育事業(yè)者提供具有參考價值的建議。

        關(guān)鍵詞:區(qū)域;學(xué)前教育;對策

        近年來,國家越來越重視學(xué)前教育的發(fā)展,大力開展公辦幼兒園的同時也在扶持民辦幼兒園的發(fā)展。我們常說“良好的開端就是成功的一半”,學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的首要階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開端,也是國民教育體系中重要的一部分。區(qū)域?qū)W前教育作為重要的組成部分,也應(yīng)該得到廣泛的發(fā)展,促進(jìn)教育的均衡與公平,將各個地區(qū)的幼兒培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。

        一、區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與問題

        幼兒園的體制,入學(xué)率,教育經(jīng)費(fèi),師資隊伍建設(shè)是探究區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展現(xiàn)狀的重要因素。在湖南省永州市中,公辦與民辦的幼兒園同步發(fā)展,但是公辦幼兒園明顯要高于民辦幼兒園,包括在入園率中,公辦幼兒園持續(xù)上升,民辦幼兒園則出現(xiàn)了下降的趨勢。針對教育經(jīng)費(fèi)的投入,總趨勢在不斷地上升,但是區(qū)域?qū)W前教育的經(jīng)費(fèi)依舊不能滿足快速發(fā)展的需求。區(qū)域?qū)W前教育的師資隊伍質(zhì)量與建設(shè)也處于弱勢,需要引起注意。

        區(qū)域?qū)W前教育很容易出現(xiàn)的問題,包括學(xué)位供需矛盾突出,無證辦園的問題突出,民辦幼兒園收費(fèi)過高問題突出,學(xué)前教育制度管理問題突出等,都抑制了區(qū)域?qū)W前教育的發(fā)展,讓區(qū)域內(nèi)的兒童出現(xiàn)各種入園難,學(xué)習(xí)貴,升學(xué)難等問題。總之問題的出現(xiàn),反映了各種教育發(fā)展的矛盾點(diǎn),需要我們找尋根本的解決措施,從源頭出發(fā),才能夠促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展,為兒童帶來更好的教育環(huán)境。

        二、區(qū)域?qū)W前教育事業(yè)發(fā)展的對策

        1.優(yōu)化結(jié)構(gòu),加大投入,完善辦園體制

        筆者認(rèn)為,公益性是區(qū)域?qū)W前教育的第一位,也是促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要因素。首先我們應(yīng)該將公辦園的市場進(jìn)行改革,其享受了政府的大量財政補(bǔ)貼,但是招生范圍卻比較狹窄,無形中抬高公辦幼兒園的門檻,因此應(yīng)該進(jìn)行改革,讓更多的兒童享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。同時政府也要大力扶持社會力量創(chuàng)辦幼兒園,通過減稅或者地稅的方式,減輕民辦幼兒園的發(fā)展負(fù)擔(dān),從而降低民辦幼兒園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在加大投入方面,政府可以建立幼兒園的補(bǔ)助機(jī)制,對區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的幼兒園,進(jìn)行補(bǔ)貼,幫助貧困兒童完成學(xué)前教育。與此同時,也要按照“達(dá)標(biāo)投入有限,特色發(fā)展傾斜、辦學(xué)效益獎勵”的原則,將教育經(jīng)費(fèi)靈活運(yùn)用,均衡應(yīng)用。

        2.提升素質(zhì),合理規(guī)劃,調(diào)整園所布局

        師資力量是體現(xiàn)區(qū)域幼兒園實力的重要因素,我們應(yīng)該提升幼教素質(zhì),促進(jìn)學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展。加強(qiáng)幼兒教師的編制管理,抬高幼教的“門檻”,創(chuàng)新培養(yǎng)培訓(xùn)的模式,完善幼兒教師考評評價機(jī)制,從根源上增強(qiáng)幼教的隊伍的實力,同時也可以建立教師流動機(jī)制,保障區(qū)域內(nèi)的幼教能夠進(jìn)行合理地分配,加強(qiáng)教育資源的均衡發(fā)展,縮小幼兒園之間的差距。

        因地制宜,統(tǒng)籌配套辦園。政府部門根據(jù)每一個區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口分布與規(guī)模劃分幼兒園的地址,分配相應(yīng)的教育資源,保障該區(qū)域內(nèi)的兒童教育都能夠得到滿足。同時也可以合理定點(diǎn),嘗試聯(lián)合辦園,倘若一個區(qū)域內(nèi)的人口較少,不值得花費(fèi)較多的精力與財力創(chuàng)辦一個獨(dú)立的幼兒園,那么可以將其進(jìn)行合并,與其他地區(qū)的共同聯(lián)辦,為了保障幼兒的安全與便利,可以提供校車服務(wù),既能夠避免教育資源的浪費(fèi),還能夠加強(qiáng)聯(lián)辦幼兒園的發(fā)展。

        3.加強(qiáng)監(jiān)管,健全法規(guī),規(guī)范幼教發(fā)展

        俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”,任何事物的發(fā)展,我們都應(yīng)該制定相應(yīng)的監(jiān)管制度,健全法規(guī),才能規(guī)范與推動學(xué)前教育朝著更加健康的方向發(fā)展。首先隨著社會的發(fā)展以及區(qū)域內(nèi)幼兒園數(shù)量和兒童規(guī)模的變化,我們應(yīng)該對以前的制度做出相應(yīng)的補(bǔ)充與完善,對經(jīng)費(fèi)與教師權(quán)益等方面加大監(jiān)管力度。同時針對幼兒園的收費(fèi)混亂現(xiàn)象,應(yīng)該按照市場的價格,根據(jù)幼兒園的不同種類與層次制定不同層次的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),并且對違規(guī)收費(fèi)的現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)格的查處。關(guān)于幼兒園的安全問題,尤其在區(qū)域領(lǐng)域中,應(yīng)該加強(qiáng)家長、教師與幼兒的安全意識,開展多種多樣的安全教育活動,將衛(wèi)生、消防等問題納入到日常的管理中,從而對幼兒的安全作出保障。

        總而言之,教育的本質(zhì)就是為兒童的終身發(fā)展奠基,對兒童的一生幸福負(fù)責(zé),最終實現(xiàn)人格的成長。區(qū)域?qū)W前教育的發(fā)展,是為了讓教育資源更加均衡,為各個地區(qū)的兒童帶來上學(xué)的便利,也是促進(jìn)幼兒優(yōu)良成長的重要途徑。尤其在新城鎮(zhèn)與新農(nóng)村的建設(shè)中,我們更應(yīng)該提供健全的學(xué)前教育體制,為幼兒成長保駕護(hù)航。最后,學(xué)前教育的發(fā)展永遠(yuǎn)在路上,把握公平、均衡、健康持續(xù)發(fā)展。

        參考文獻(xiàn):

        [1]柳國梁.創(chuàng)建面向區(qū)域教育發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心的實踐與思考[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報,2018,20(03):1-4.

        [2]朱媚娟.淺談我國學(xué)前教育發(fā)展不均衡問題的成因和解決路徑[J].電腦迷,2018(07):142.

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