陳姝 湖南科技學(xué)院，

開設(shè)在湖南科技學(xué)院傳媒學(xué)院的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，以培養(yǎng)計算機技術(shù)、攝像、創(chuàng)意美術(shù)與設(shè)計的新媒體人才為目標和專業(yè)方向，課程設(shè)置上集藝術(shù)、動畫、計算機、后期制作為一體。由于前期藝術(shù)思維意識的缺乏，學(xué)生更加傾向于學(xué)習(xí)技術(shù)制作課程，而忽略了數(shù)字媒體藝術(shù)基礎(chǔ)理論知識。同時，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生的生源以理工科為主（非藝術(shù)類學(xué)生），作為文科型學(xué)院，學(xué)院規(guī)定單一課程美日排2節(jié)課（共36課時），大部分藝術(shù)類課程設(shè)置為每周2節(jié)，貫穿整學(xué)期18周。然而，素描、色彩等藝術(shù)類課程需要連續(xù)性時間練習(xí)，才能達到基礎(chǔ)觀察能力、動手能力、審美能力的培養(yǎng)。學(xué)生在數(shù)字媒體藝術(shù)概論課程實訓(xùn)中，缺乏藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，在參與比賽過程中，能夠把握藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)形式。數(shù)字媒體藝術(shù)概論課程作為一個偏理論型課程，對于數(shù)字媒體技術(shù)的學(xué)生缺乏一定的學(xué)習(xí)及研究興趣。但是根據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)的工作性質(zhì)，需要數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生具備良好的藝術(shù)理論素養(yǎng)，尤其是藝術(shù)理論基礎(chǔ)與藝術(shù)制作基礎(chǔ)。在當(dāng)今的“新媒體時代”，數(shù)字媒體人才必須能夠?qū)?chuàng)意想法通過可傳播的藝術(shù)視覺形式表達出來。良好的數(shù)字媒體人應(yīng)該有很強的視覺感受力，而好的媒體藝術(shù)指導(dǎo)，應(yīng)該有很好的藝術(shù)理論基礎(chǔ)。因此，在數(shù)字媒體藝術(shù)概論課程“以賽促學(xué)”實際教學(xué)過程中，應(yīng)不局限學(xué)習(xí)參加比賽的形式，積極鼓勵學(xué)生以課堂中多種數(shù)字媒體藝術(shù)形式案例模式參與比賽，關(guān)注對學(xué)生藝術(shù)審美能力和基本藝術(shù)表達能力的訓(xùn)練，以培養(yǎng)符合社會新媒體行業(yè)需求的媒體技術(shù)人才為最終教學(xué)目標。而同時“以賽促學(xué)”的創(chuàng)新教學(xué)模式是結(jié)合社會發(fā)展的實際需求，將課、技能、創(chuàng)新競賽的內(nèi)容與具體的課程內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標，將競賽與課程學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練相結(jié)合，將學(xué)、練、賽、教融為一體，以競賽為契機，深度挖掘參賽學(xué)生的專業(yè)技能、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力，同時提升教師的教學(xué)水平，實現(xiàn)大學(xué)生專業(yè)技能水平和專業(yè)實踐能力的整體提升，從而達到素質(zhì)教育的真正目的。

數(shù)字媒體藝術(shù)課程早在20世紀80年代出現(xiàn)在歐美高校。到了90年代末期，數(shù)字媒體藝術(shù)課程進入了我國。2005年，大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽及時報金犢獎為課程的開始和發(fā)展起到了推動作用。以湖南科技學(xué)院為例，近年來，學(xué)校積極組織參加各級各類設(shè)計競賽，獲得了豐富的成功。事實證明，參賽的學(xué)生群體確實從藝術(shù)競賽的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過程中受益。

1. 課程具體改革與研究方向

就目前數(shù)字媒體藝術(shù)概論的實踐教學(xué)環(huán)境的實際情況以及設(shè)計競賽的發(fā)展總體要求來看，數(shù)字媒體技術(shù)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和創(chuàng)新重點從以下方面著手，提高學(xué)生的真正實踐與理論水平。

1）加強數(shù)字媒體藝術(shù)概論的理論教學(xué)以及隨堂實踐。包括設(shè)計競賽、設(shè)計理論模式等。任何教師要根據(jù)教學(xué)計劃安排，在理論授課完畢后，組織適量的隨堂實踐，與競賽內(nèi)容相結(jié)合，先進性預(yù)習(xí)式練習(xí)。實踐內(nèi)容要豐富，內(nèi)容多樣，特別是最先進型課程理論，如VR視覺設(shè)計，拼貼類模式等，要結(jié)合最先進實時技術(shù)組織。

2）尋找切入點，競賽內(nèi)容有效結(jié)合永州特色，與數(shù)字藝術(shù)形式相完善，制定數(shù)字形式宣傳標準的同時，更具有地方創(chuàng)意與特色。

3）與數(shù)字媒體專業(yè)《AE視覺特效》課程結(jié)合，結(jié)合兩門課程的各自的特色以及問題，有組織、有目標、有成果地完成。

4）鼓勵并組織學(xué)生進行課外實踐，實地勘察永州文化，深入到社會生活中實踐，利用數(shù)字媒體的最新表現(xiàn)形式制定參賽內(nèi)容。

綜合建設(shè)性有價值意見，以便進一步改進和完善數(shù)字媒體藝術(shù)概論課程實踐改革方法。

2. 實施方案

2.1 前期數(shù)據(jù)與選題等分析

筆者對學(xué)生有以下幾個建議：一是選擇自己熟悉的產(chǎn)品，如“娃哈哈”、“康師傅”等；二是選擇大家都不太愿意嘗試或者不太熟悉的產(chǎn)品，如“愛華仕”等。三是選擇自己擅長視聽表現(xiàn)的品牌形象，如“華為”“杜蕾斯”的部分。

2.2 參加學(xué)術(shù)會議與交流學(xué)習(xí)

通過各種會議與學(xué)習(xí)充實完善項目工作的方案，制定完整、有效、全面的教學(xué)改革方案，制定符合數(shù)字媒體藝術(shù)概論課程實踐環(huán)節(jié)所適應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標準及監(jiān)控體系。

本項目的確立有很強的針對性和實用性，是時下數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)普遍面臨的問題，如果能把這一問題妥善的解決好，對傳媒學(xué)院的數(shù)媒學(xué)生的發(fā)展和未來的就業(yè)都產(chǎn)生了極大的影響。項目問題的解決，可依托實際教學(xué)過程，在教中改，在改中學(xué)，最終找到最佳的教學(xué)方法。

3. 項目預(yù)期的成果和效果

基于“以賽促學(xué)”問題導(dǎo)向的創(chuàng)新型教學(xué)模式，通過對課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，課程考核內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法進行改革，實現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，使得時間教學(xué)環(huán)節(jié)得到強化，極大地提升媒體藝術(shù)理論教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

實現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，“以賽促學(xué)，問題導(dǎo)向”的創(chuàng)新型教學(xué)模式能夠?qū)ｎ}專做，切實鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力。

提高學(xué)生科學(xué)研究能力：根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，將不同的教學(xué)形式進行優(yōu)化組合，調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)理論的知識解決實際競賽的問題過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和科學(xué)研究的能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究打下扎實的基礎(chǔ)。

改革成果輻射廣闊：“以賽促學(xué)、問題導(dǎo)向”的創(chuàng)新教學(xué)模式不僅適用于《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》課程，它同樣適用于其他含有學(xué)科競賽的課程，利用豐富的資源結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)使相關(guān)課程更加直觀、形象、動態(tài)，能夠更好地激發(fā)學(xué)生興趣，強化學(xué)生實踐能力，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

4. 創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新點

基于數(shù)字媒體藝術(shù)概論的知識結(jié)構(gòu)實情，根據(jù)大廣賽的基本項目內(nèi)容、要求以及評價標準，參照數(shù)字媒體行業(yè)的職業(yè)標準，對教學(xué)內(nèi)容進行更新，對教學(xué)方法和手段進行改造，對藝術(shù)概論的“以賽促學(xué)”教學(xué)模式進行探索研究，現(xiàn)提出以下創(chuàng)新要點：

(一）依托賽事，構(gòu)建理論內(nèi)容與相關(guān)實踐教學(xué)模式

(二）結(jié)合課堂，互幫互助，迸發(fā)創(chuàng)意

在教師講完當(dāng)天內(nèi)容之后，學(xué)生以個人不同優(yōu)勢為前提自行組織參賽。小組為單位學(xué)習(xí)并且組織討論。頭腦風(fēng)暴及多創(chuàng)意模式，

(三）要求以參賽選題作為期末設(shè)計選題

在參賽前，筆者以及對《數(shù)字媒體藝術(shù)概論》課程實施了期末考核方案改革，將之由課程論文寫作改為作品設(shè)計與作品報告，所以，參與大廣賽時，已具備將參賽選題作為期末設(shè)計選題的必要條件。

(四）教師課堂內(nèi)外結(jié)合，全程實施專業(yè)輔導(dǎo)

(五）選題結(jié)合永州地方特色，創(chuàng)作形式多樣化、專業(yè)化、先進化

(六）突破傳統(tǒng)的本科教育的人才培養(yǎng)模式，建立適合獨立學(xué)院發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，這是獨立學(xué)院在發(fā)展過程中必須要解決的首要問題，也是決定獨立學(xué)院辦學(xué)生存的重要課題。本項目從隨堂實踐、課外實踐實驗室教學(xué)、競賽實踐、這三個方面，具體對如何增強獨立學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生的實踐能力、動手能力進行分析并提出方法，有較強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義和時效性特別是將實踐環(huán)節(jié)“制度化”的改革意見，是實現(xiàn)改革效果的重要手段。