張柳 孫茜

摘 要：隨著國家自上至下的提出了要“逐步推行小學(xué)生研學(xué)旅行”，鼓勵中小學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行寓教于游的課外實踐活動。如何開展研學(xué)旅行？成為全國中小學(xué)生迫在眉睫的課題。本文研究深入分析長株潭地區(qū)紅色文化資源，總結(jié)了長株潭地區(qū)紅色文化資源特點——紅色領(lǐng)導(dǎo)人故居聚集。本文以該地區(qū)鎮(zhèn)泰小學(xué)四年級為對象，設(shè)計了 “中國出了個毛澤東”的紅色研學(xué)旅行課程。

關(guān)鍵詞：紅色旅游研學(xué)旅行；研學(xué)課程設(shè)計；名人故居

研學(xué)旅行源起于日本明治19年，當(dāng)時稱之為“修學(xué)旅行”，是以學(xué)校為單位組織學(xué)生到其他一些地區(qū)或者國家進(jìn)行集體研學(xué)活動。我國，2013年國家印發(fā)《國民休閑旅游綱要2013-2020》中明確要“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”；2016年12月，我國教育部等11部門以教基——（2016）8號印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，意見提出要將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程有機(jī)融合。

一、湖南省長株潭地區(qū)紅色資源

長株潭地區(qū)是指長沙、株洲、湘潭三個城市同處湘江中游，呈“品”字型分布。長沙與株洲、湘潭兩地相距二十多公里，株洲與湘潭只隔十多公里，三個城市除了地理上的緊密聯(lián)系更多的是經(jīng)濟(jì)社會人文上的聯(lián)系?！拔┏胁?于斯為盛”長株潭地區(qū)在近現(xiàn)代中誕生了許許多多的人才及革命先輩。

在長株潭的土地上紅色資料非常豐富，以紅色領(lǐng)導(dǎo)人故居尤為突出；其中包括長沙的譚嗣同紀(jì)念館、楊開慧紀(jì)念館、黃興故居、劉少奇故居、胡邦耀故居等；株洲地區(qū)的秋瑾故居、左權(quán)將軍紀(jì)念園、李立三故居、譚震林紀(jì)念園等；湘潭地區(qū)的韶山毛澤東故居、長沙市寧鄉(xiāng)縣花明樓劉少奇故居以及湘潭烏石鎮(zhèn)彭德懷故居等。

二、以紅色名人故居為紅色研學(xué)課程設(shè)計主線

基于對長株潭紅色資源的分析與總結(jié)，本文意以長株潭地區(qū)紅色領(lǐng)導(dǎo)人——毛澤東故居為研學(xué)課程設(shè)計主線，了解革命偉人毛澤東生平：毛澤東的出生、成長、早期革命、毛澤東紅色政權(quán)開始形成和發(fā)展、第一個紅色政權(quán)的建立等。

三、長株潭地區(qū)中小學(xué)紅色研學(xué)課程——“中國出了個毛澤東”

第一部分 導(dǎo)學(xué)篇

我的研學(xué)之旅——了解我的行程

（一）研學(xué)對象

韶山市鎮(zhèn)泰小學(xué)四年級學(xué)生

（二）研學(xué)基地

韶山?jīng)_景區(qū)·岳麓山景區(qū)·清水塘·茶陵紅色工農(nóng)兵政府舊址

（三）研學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

1.發(fā)揚(yáng)紅色精神傳承紅色基因

2.重走偉人路感悟革命先輩的革命精神

3.弘揚(yáng)黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，堅定理想信念

4.憶苦思甜活在當(dāng)下

（四）研學(xué)課時

1.課時：了解毛澤東青少年時代

2.課時：體會先輩革命發(fā)展歷程

3.課時：回顧總結(jié)毛澤東革命生平

第二章 做一個文明出行的現(xiàn)代小公民

（一）研學(xué)要求

1.聽從指揮、遵守時間、不擅自離隊

2.講文明、有禮貌、愛護(hù)公共財產(chǎn)

3.團(tuán)結(jié)、友愛、遠(yuǎn)離危險安全第一

第二部分 研學(xué)篇

第一章 研學(xué)基地介紹

（一）毛澤東故居

韶山?jīng)_毛澤東故居是毛澤東誕生以及幼年成長的地方?，F(xiàn)在看到的故居是根據(jù)毛主席他們家1918年條件最好的一個時期復(fù)原的。

（二）岳麓山

岳麓山海拔300.8米，占地面積35.20平方公里，是南岳衡山72峰的最后一峰，是中國四大賞楓勝地之一。毛澤東在長沙讀書、革命期間，常與蔡和森、羅學(xué)瓚、張昆弟等青年革命家在愛晚亭處“指點江山，激揚(yáng)文字”“看萬山紅遍，層林盡染”演繹了歷史的壯麗篇章。

（三）清水塘——毛澤東革命第一站

清水塘是中共湘區(qū)委員會舊址，始建于1921年。1921年10月10日，中共湖南支部建立，毛澤東擔(dān)任支部書記；1922年5月，在中共湖南支部基礎(chǔ)上成立了中共湘區(qū)委員會，毛澤東繼續(xù)擔(dān)任委員會書記。這里成為毛澤東同志革命的第一站。

（四）茶陵紅色工農(nóng)兵政府舊址——革命進(jìn)入燎原之勢

茶陵縣工農(nóng)兵政府舊址位于茶陵縣城關(guān)鎮(zhèn)前進(jìn)村三角坪。創(chuàng)立于1927年1月28日，是毛澤東建立的全國第一個紅色政權(quán)，她的存在標(biāo)志著井岡山斗爭發(fā)展了建立政權(quán)的階段；她的建立也是中國共產(chǎn)黨建立最早、實踐最為成功的中國紅色政權(quán)，是中國共產(chǎn)黨人第一次提出與實踐的工農(nóng)兵代表會議性質(zhì)的革命政權(quán)。

（五）毛澤東同志紀(jì)念館

毛澤東同志紀(jì)念館位于韶山毛澤東故居以南約百米，同樣也是坐南朝北。紀(jì)念館總面積8千余平方米，現(xiàn)有十二個展廳，是全國唯一一家系統(tǒng)展示毛主席生平業(yè)績、思想和人格風(fēng)范的專題性紀(jì)念館。

（六）毛澤東銅像廣場

銅像廣場修建于1993年，是為了紀(jì)念毛澤東誕辰100周年所建。廣場正前方有塊景觀文化石，重83噸，是中國的地圖形狀。下面特意放了兩塊小石頭代表這香港和臺灣，寓意中國的領(lǐng)土是不可分割的。正中間有一條瞻仰大道全長183米，寓意主席身高1.83米。大道寬12.26米，寓意著主席的生辰。

（七）大型實景演出《中國出了個毛澤東》

《中國出了個毛澤東》是一部將山水實景與多媒體技術(shù)以及高科技立體舞臺結(jié)合，以3D、全息投影等技術(shù)為支撐，以歌、舞、戲劇、雜技、水火特效等多種元素完美展現(xiàn)的演出的舞臺。既突出了主席家鄉(xiāng)的特點又巧妙的展開了祖國的版圖。

第二章 中國出了個毛澤東——紅色研學(xué)活動

（一）研學(xué)行程安排

（二）研學(xué)課程內(nèi)容介紹

1.參觀毛澤東故居

2.親手推一回磨

當(dāng)年我們的祖輩就是通過用手推磨這種辛苦的方式得來的糧食，我們自己親自動手磨一回磨感受到辛苦和糧食的珍貴，更加懂得要珍惜糧食不能浪費(fèi)。

3.爬一趟岳麓山

我們通過爬山比賽的方式激發(fā)同學(xué)爬山的激情，鍛煉了身體愉悅了身心，也是見證毛澤東同志革命事業(yè)萌芽的地方。

4.逛一趟清水塘

5.聽老紅軍講故事

邀請了三位老紅軍給我們講當(dāng)年革命的故事。通過更為生動的方式，讓我們懂得珍惜當(dāng)下，把愛國主義精神融入到我們學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

6.當(dāng)一次毛澤東同志紀(jì)念館小小講解員

通過組織青少年擔(dān)任場館“小小講解員”的方式得到歷練提升自己表達(dá)、交流、溝通的能力；同時，通過我們將紅色革命精神傳承下去。

7.舉行向主席敬獻(xiàn)花籃儀式

8.看一場“中國出了個毛澤東”

“中國出了個毛澤東”是全國最大的大型實景演出，通過人物表演及真實再現(xiàn)紅軍爬雪山、過草地等歷史畫面，深度還原了舉世無雙、艱苦卓絕的長征史詩。

（三）教學(xué)保障

1.教育資源特色化。深入了解長株潭地區(qū)所獨(dú)有的紅色教育資源，使學(xué)生更深的感受到紅色革命精神和身為偉人同鄉(xiāng)的自豪感及使命感。

2.紅色主題課程化。根據(jù)課程資源的內(nèi)容確立課程研究主題，并且將其深入貫徹到每一項課程的實際活動中去，使學(xué)生真正能夠?qū)W有所獲。

3.學(xué)習(xí)方式多樣化。根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的身心發(fā)展水平，引導(dǎo)同學(xué)們在研學(xué)的過程中通過實地考察、現(xiàn)場體驗、交流訪談等方式真實的接觸到一段紅色歷史，而不是僅僅只是在書本上看到。

4.安全保障標(biāo)準(zhǔn)化。課程設(shè)計的路線、地點、時段及交通工具的選擇和學(xué)校帶隊人員和服務(wù)人員合理標(biāo)準(zhǔn)的配備都是我們安全出行的保障和基礎(chǔ)。

第三部分 研學(xué)考核篇

（一）課程考核

1.紅色歷史的掌握程度

2.身體素質(zhì)鍛煉參與度

3.團(tuán)隊精神的理解程度

4.服從管理的程度

（二）課程要求

1.全程活動要求各班分小組合作共同完成。

2.各班必須有2-3名同學(xué)參與小小解說員

3.每位同學(xué)完成三篇研學(xué)日記（必須是針對不同的研學(xué)課程內(nèi)容）。

4.在活動進(jìn)行中老師需要留下同學(xué)們的影像資料。

（三）課程反思提升

1.每個同學(xué)是否能積極參與到活動當(dāng)中。

2.如何讓每個小組分工合作成員之間保持良好關(guān)系。

3.每個同學(xué)是否能夠樂觀積極的堅持到最后。

4.此次活動有何感想、遺憾、不足，請寫進(jìn)自己的研學(xué)日記中，返校時可以與老師、同學(xué)和家長進(jìn)行交流。

參考文獻(xiàn)

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[4] 關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見[J].

通訊作者：孫茜，女，漢族，研究方向：研學(xué)旅行等。