劉敏 曹曉燕

摘 要：堅持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體，結(jié)合發(fā)展實際，不懈探索黨員教師“六帶頭”、學(xué)生黨員“三引領(lǐng)”做法，在實踐中踐行“合格黨員”標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用，持續(xù)釋放黨員師生的創(chuàng)造活動，不斷推進(jìn)以全面從嚴(yán)治黨引領(lǐng)和保障全面從嚴(yán)治校。

關(guān)鍵詞：基層黨建；六帶頭；三引領(lǐng)；合格黨員；先鋒模范作用

中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》之后，按照上級黨組織，特別是中共德州學(xué)院委員會和黨委組織部關(guān)于基層黨建工作要求，全面思考我校綜合改革、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升總基調(diào)，汽車工程學(xué)院黨總支精心策劃、周密組織，堅持“圍繞發(fā)展抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的理念，以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為載體，以黨總支為統(tǒng)領(lǐng)，以教工和學(xué)生黨支為主體，結(jié)合我院工作發(fā)展實際，在實踐中堅持探索黨員教師“六帶頭”、學(xué)生黨員“三引領(lǐng)”做法，充分發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用，不斷釋放黨員師生創(chuàng)造活力，在實踐中踐行“合格黨員”標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)黨建工作與發(fā)展任務(wù)一體化融合開展，取得了滿意的效果。

黨章開宗明義：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?！秉h章規(guī)定，黨的建設(shè)必須實現(xiàn)的“四個要求”之一是堅持全心全意為人民服務(wù)。

一、結(jié)合工作實際搭建黨員教師“六帶頭”平臺

“立德樹人”是教師的根本任務(wù)，提高黨性修養(yǎng)、提升工作能力，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面加強(qiáng)自身建設(shè)，是高校黨員教師的永恒追求，按照做“合格黨員”的要求，我們搭建了黨員教師 “強(qiáng)化自身建設(shè)、深入課堂聽課、聯(lián)系服務(wù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新、引領(lǐng)學(xué)生撰寫論文、幫助學(xué)生申請專利”平臺，制定了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與發(fā)展任務(wù)一體化開展的舉措要求，量化“六帶頭”要求，使每一個黨員教師在學(xué)習(xí)工作實踐中明確怎樣做到“講政治、有信念，講紀(jì)律、有規(guī)矩，講道德、有品行，講奉獻(xiàn) 有作為”，找準(zhǔn)踐行“合格黨員”標(biāo)準(zhǔn)的著力點，精準(zhǔn)發(fā)力，釋放黨員教師個體創(chuàng)造性開展工作的活力?；顒娱_展以來，在教學(xué)、科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育和管理、安全穩(wěn)定等方面均取得良好效果。以全面從嚴(yán)治黨推進(jìn)了全面從嚴(yán)治學(xué)、治教、治校。

二、立足學(xué)生黨員成長實際建立“三引領(lǐng)”示范區(qū)

學(xué)生黨員是師生認(rèn)可的學(xué)習(xí)、文化科技、社會實踐等方面的佼佼者，是普通學(xué)生思齊的努力方向，他們?yōu)槭菍W(xué)生黨員而感到驕傲和自豪，但學(xué)生黨員在光榮和自豪的同時，他們有義務(wù)踐行“合格黨員” 的要求，也應(yīng)該是學(xué)生黨員的不懈追求。在學(xué)生工作實踐中，為了強(qiáng)化學(xué)生黨員的教育和管理，不斷提升其政治素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、強(qiáng)化能力建設(shè)，我們結(jié)合學(xué)生黨員年齡、心理和成長發(fā)展階段任務(wù)要求，建立起學(xué)生黨員“自身建設(shè)、工作實踐、科學(xué)研究”“三引領(lǐng)”示范試驗區(qū)，通過引導(dǎo)黨員學(xué)生“讀一本好書，聯(lián)系一個宿舍或聯(lián)系一名困難學(xué)生，發(fā)表一篇論文，主持或參與一項科技競賽項目”的“四個一”活動不斷把學(xué)生黨員“三引領(lǐng)”創(chuàng)新活動引向深入。通過讀好書強(qiáng)化學(xué)生黨員思想道德建設(shè)、提升理論素養(yǎng)，堅定“四個意識”，堅定理想信念和“四個自信”，并開闊視野、豐富閱歷；通過聯(lián)系一個宿舍或聯(lián)系一名困難學(xué)生，促使學(xué)生黨員在了解學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中，鍛煉學(xué)生黨員的黨性意識、服務(wù)意識，培養(yǎng)其組織、溝通和協(xié)調(diào)等能力，在服務(wù)中提升和鍛煉自我；通過撰寫和發(fā)表論文，深化學(xué)生“在學(xué)習(xí)中研究和在研究中學(xué)習(xí)的理念”，培養(yǎng)其科學(xué)的邏輯思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；通過大學(xué)生科技競賽項目的主持或參與，培養(yǎng)學(xué)生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團(tuán)隊合作精神。目前黨員學(xué)生的“三引領(lǐng)”示范試驗區(qū)通過“四個一”活動的開展，黨員示范引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn)，他們自身均取得了較好的成果。今年畢業(yè)生黨員11人，其中3人順利通過了選調(diào)生考試，2人考取研究生，2人專科畢業(yè)升入本科深造，4人已網(wǎng)簽就業(yè)，全部實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。在校黨員學(xué)生均表現(xiàn)良好，在各自的學(xué)習(xí)和工作崗位上發(fā)揮帶頭作用，因其優(yōu)異的表現(xiàn)，1人被評為省級優(yōu)秀學(xué)生干部、1人被評為省級優(yōu)秀學(xué)生。他們在服務(wù)學(xué)生中成長，在開展學(xué)生教育和管理工作實踐中得到歷練，我院學(xué)生工作考核多年來一直名列前茅，學(xué)生黨員通過“三引領(lǐng)”鍛煉的綜合能力，不無起到重要作用。

三、開展“黨員師生典型示范引領(lǐng)”主題系列講座

在實踐中我們多次認(rèn)真思考總結(jié)黨員教師“六帶頭”和學(xué)生黨員“三引領(lǐng)”做法，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，挑選出黨員教師和黨員學(xué)生分別在“六帶頭”、“三引領(lǐng)”活動中成果突出的黨員師生代表，用四個多月的時間開展了“黨員師生典型示范引領(lǐng)”主題系列講座活動，講座選擇8名黨員教師和6名黨員學(xué)生，通過《提高課堂教學(xué)質(zhì)量的實踐與思考》、《聯(lián)系服務(wù)學(xué)生是育人的重要方法》、《指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文之我思我想我做》、《科學(xué)研究的一般方法》、《指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的經(jīng)驗與感受》、《從專利法看專利的新穎性、創(chuàng)造性》以及《考研、專升本經(jīng)驗介紹》、《考選調(diào)生座談會》主題，黨員師生系統(tǒng)介紹自己的做法和感受，推廣了好的經(jīng)驗，推動師生黨員把強(qiáng)化自身建設(shè)的獨到做法進(jìn)行分享，在實踐中把黨員師生的先鋒模范作用價值最大化，落實了“黨建與發(fā)展協(xié)同融合一體化開展和抓黨建促發(fā)展的工作理念”。

在基層黨建工作實踐中，我們深切地體會到，結(jié)合工作崗位分類，開展黨員師生“六帶頭”、學(xué)生黨員“三引領(lǐng)”以及“黨員師生典型示范引領(lǐng)”主題系列講座，既強(qiáng)化了黨員師生的理論學(xué)習(xí)和對理論的思悟，也在實踐中結(jié)合工作崗位踐行了“合格黨員”的要求，更推動了工作的開展，成效令人滿意。但我們的實踐和探索是初步的，在工作的推進(jìn)中也遇到了很多問題，我們會不斷總結(jié)，在學(xué)習(xí)、思考、實踐、研究相結(jié)合的基礎(chǔ)上，堅持下去，真正把黨員師生的先鋒模范作用做實、做出成效，把做“合格黨員”師生，發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用落實到推動我院發(fā)展上。

參考文獻(xiàn)

[1] 李文輝.新編入黨培訓(xùn)教材[M].研究出版社，2017年最新修訂，附錄1：中國共產(chǎn)黨黨章，224.

[2] 李文輝.新編入黨培訓(xùn)教材[M].研究出版社，2017年最新修訂，附錄1：中國共產(chǎn)黨黨章，229.

作者簡介：劉敏（1963- ），女，德州學(xué)院教授，主要從事黨建和學(xué)生教育管理。