劉敏 曹曉燕
摘 要:堅持“圍繞發(fā)展抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”的理念,以“兩學一做”學習教育為載體,結(jié)合發(fā)展實際,不懈探索黨員教師“六帶頭”、學生黨員“三引領(lǐng)”做法,在實踐中踐行“合格黨員”標準,充分發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用,持續(xù)釋放黨員師生的創(chuàng)造活動,不斷推進以全面從嚴治黨引領(lǐng)和保障全面從嚴治校。
關(guān)鍵詞:基層黨建;六帶頭;三引領(lǐng);合格黨員;先鋒模范作用
中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》之后,按照上級黨組織,特別是中共德州學院委員會和黨委組織部關(guān)于基層黨建工作要求,全面思考我校綜合改革、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升總基調(diào),汽車工程學院黨總支精心策劃、周密組織,堅持“圍繞發(fā)展抓黨建,抓好黨建促發(fā)展”的理念,以“兩學一做”學習教育為載體,以黨總支為統(tǒng)領(lǐng),以教工和學生黨支為主體,結(jié)合我院工作發(fā)展實際,在實踐中堅持探索黨員教師“六帶頭”、學生黨員“三引領(lǐng)”做法,充分發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用,不斷釋放黨員師生創(chuàng)造活力,在實踐中踐行“合格黨員”標準,推進黨建工作與發(fā)展任務(wù)一體化融合開展,取得了滿意的效果。
黨章開宗明義:“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?!秉h章規(guī)定,黨的建設(shè)必須實現(xiàn)的“四個要求”之一是堅持全心全意為人民服務(wù)。
一、結(jié)合工作實際搭建黨員教師“六帶頭”平臺
“立德樹人”是教師的根本任務(wù),提高黨性修養(yǎng)、提升工作能力,在教學、科研、管理、服務(wù)等方面加強自身建設(shè),是高校黨員教師的永恒追求,按照做“合格黨員”的要求,我們搭建了黨員教師 “強化自身建設(shè)、深入課堂聽課、聯(lián)系服務(wù)學生、指導學生科技創(chuàng)新、引領(lǐng)學生撰寫論文、幫助學生申請專利”平臺,制定了“兩學一做”學習教育與發(fā)展任務(wù)一體化開展的舉措要求,量化“六帶頭”要求,使每一個黨員教師在學習工作實踐中明確怎樣做到“講政治、有信念,講紀律、有規(guī)矩,講道德、有品行,講奉獻 有作為”,找準踐行“合格黨員”標準的著力點,精準發(fā)力,釋放黨員教師個體創(chuàng)造性開展工作的活力?;顒娱_展以來,在教學、科研、學科專業(yè)建設(shè)、學生教育和管理、安全穩(wěn)定等方面均取得良好效果。以全面從嚴治黨推進了全面從嚴治學、治教、治校。
二、立足學生黨員成長實際建立“三引領(lǐng)”示范區(qū)
學生黨員是師生認可的學習、文化科技、社會實踐等方面的佼佼者,是普通學生思齊的努力方向,他們?yōu)槭菍W生黨員而感到驕傲和自豪,但學生黨員在光榮和自豪的同時,他們有義務(wù)踐行“合格黨員” 的要求,也應(yīng)該是學生黨員的不懈追求。在學生工作實踐中,為了強化學生黨員的教育和管理,不斷提升其政治素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、強化能力建設(shè),我們結(jié)合學生黨員年齡、心理和成長發(fā)展階段任務(wù)要求,建立起學生黨員“自身建設(shè)、工作實踐、科學研究”“三引領(lǐng)”示范試驗區(qū),通過引導黨員學生“讀一本好書,聯(lián)系一個宿舍或聯(lián)系一名困難學生,發(fā)表一篇論文,主持或參與一項科技競賽項目”的“四個一”活動不斷把學生黨員“三引領(lǐng)”創(chuàng)新活動引向深入。通過讀好書強化學生黨員思想道德建設(shè)、提升理論素養(yǎng),堅定“四個意識”,堅定理想信念和“四個自信”,并開闊視野、豐富閱歷;通過聯(lián)系一個宿舍或聯(lián)系一名困難學生,促使學生黨員在了解學生、服務(wù)學生、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題中,鍛煉學生黨員的黨性意識、服務(wù)意識,培養(yǎng)其組織、溝通和協(xié)調(diào)等能力,在服務(wù)中提升和鍛煉自我;通過撰寫和發(fā)表論文,深化學生“在學習中研究和在研究中學習的理念”,培養(yǎng)其科學的邏輯思維能力和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度;通過大學生科技競賽項目的主持或參與,培養(yǎng)學生黨員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、團隊合作精神。目前黨員學生的“三引領(lǐng)”示范試驗區(qū)通過“四個一”活動的開展,黨員示范引領(lǐng)作用充分顯現(xiàn),他們自身均取得了較好的成果。今年畢業(yè)生黨員11人,其中3人順利通過了選調(diào)生考試,2人考取研究生,2人??飘厴I(yè)升入本科深造,4人已網(wǎng)簽就業(yè),全部實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。在校黨員學生均表現(xiàn)良好,在各自的學習和工作崗位上發(fā)揮帶頭作用,因其優(yōu)異的表現(xiàn),1人被評為省級優(yōu)秀學生干部、1人被評為省級優(yōu)秀學生。他們在服務(wù)學生中成長,在開展學生教育和管理工作實踐中得到歷練,我院學生工作考核多年來一直名列前茅,學生黨員通過“三引領(lǐng)”鍛煉的綜合能力,不無起到重要作用。
三、開展“黨員師生典型示范引領(lǐng)”主題系列講座
在實踐中我們多次認真思考總結(jié)黨員教師“六帶頭”和學生黨員“三引領(lǐng)”做法,通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計,挑選出黨員教師和黨員學生分別在“六帶頭”、“三引領(lǐng)”活動中成果突出的黨員師生代表,用四個多月的時間開展了“黨員師生典型示范引領(lǐng)”主題系列講座活動,講座選擇8名黨員教師和6名黨員學生,通過《提高課堂教學質(zhì)量的實踐與思考》、《聯(lián)系服務(wù)學生是育人的重要方法》、《指導學生撰寫論文之我思我想我做》、《科學研究的一般方法》、《指導學生科技創(chuàng)新的經(jīng)驗與感受》、《從專利法看專利的新穎性、創(chuàng)造性》以及《考研、專升本經(jīng)驗介紹》、《考選調(diào)生座談會》主題,黨員師生系統(tǒng)介紹自己的做法和感受,推廣了好的經(jīng)驗,推動師生黨員把強化自身建設(shè)的獨到做法進行分享,在實踐中把黨員師生的先鋒模范作用價值最大化,落實了“黨建與發(fā)展協(xié)同融合一體化開展和抓黨建促發(fā)展的工作理念”。
在基層黨建工作實踐中,我們深切地體會到,結(jié)合工作崗位分類,開展黨員師生“六帶頭”、學生黨員“三引領(lǐng)”以及“黨員師生典型示范引領(lǐng)”主題系列講座,既強化了黨員師生的理論學習和對理論的思悟,也在實踐中結(jié)合工作崗位踐行了“合格黨員”的要求,更推動了工作的開展,成效令人滿意。但我們的實踐和探索是初步的,在工作的推進中也遇到了很多問題,我們會不斷總結(jié),在學習、思考、實踐、研究相結(jié)合的基礎(chǔ)上,堅持下去,真正把黨員師生的先鋒模范作用做實、做出成效,把做“合格黨員”師生,發(fā)揮黨員師生的先鋒模范作用落實到推動我院發(fā)展上。
參考文獻
[1] 李文輝.新編入黨培訓教材[M].研究出版社,2017年最新修訂,附錄1:中國共產(chǎn)黨黨章,224.
[2] 李文輝.新編入黨培訓教材[M].研究出版社,2017年最新修訂,附錄1:中國共產(chǎn)黨黨章,229.
作者簡介:劉敏(1963- ),女,德州學院教授,主要從事黨建和學生教育管理。