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        眾星捧月,光彩奪目

        2018-12-19 09:48:06李輝
        學生天地·初中 2018年12期
        關鍵詞:羅敷白楊樹抒情

        李輝

        如果說一篇文章是一支軍隊,那么中心就是文章的統(tǒng)帥。沒有統(tǒng)帥的軍隊,人再多也只能是烏合之眾,毫無戰(zhàn)斗力;沒有中心的文章無論篇幅多長也只能是一盤散沙,毫無價值。如果說文章的中心是一輪明月,那么你的背景鋪墊、議論抒情、烘托渲染等內(nèi)容就是環(huán)繞在其周圍的群星,只有群星足夠璀璨,明月才會更加光彩奪目。那么在具體的寫作過程中,怎樣才能讓文章中心這輪“明月”更加奪目呢?

        七年級上冊第五單元“如何突出中心”寫作指導

        ○李 輝

        1 交代背景,暗示中心

        在記敘文寫作中,恰當?shù)亟淮尘?,有利于突出文章的中心。背景猶如肥沃的土壤,哺育文章之苗,結(jié)出中心之果。

        1. 再現(xiàn)生活“情景”:在我們身邊,有許多極富生活氣息的情景等待我們?nèi)ピ佻F(xiàn)和描繪。如居民小區(qū)環(huán)境風貌改造、街道人性化設施投放、公共場合健身器材的安裝、市民娛樂場所的修建等。這些情景,讓人們切身感受到民生福祉的改變,體驗到社會的和諧和睦,認識到生活的幸福美滿……這樣的背景交代洋溢出樂觀的精神,充滿積極的能量,催人上進,催人奮起。

        2. 捕捉鮮活“場景”:傍晚散步時,你可曾注意到遍布城市的“廣場舞”,或激昂或舒緩的舞曲,或熟練或生澀的舞步,或輕盈或迷人的舞姿……再輔以明亮的街燈、清涼的晚風、追逐的稚童。還有很多這樣的和諧場景每天都在上演:烈日下,交警指揮交通,義務勸導員手握小旗引導行人;志愿者走進社區(qū)、走上街頭為社區(qū)居民送上真誠的幫助……將這些鮮活的生活場景引入作文,定能令文章滋味悠長。

        2 前后呼應,緊扣中心

        呼應,是指在寫作過程中,前面所寫的人、事、物、景,在后面的內(nèi)容中有所交代與回應;后面出現(xiàn)的情況,在前面的內(nèi)容里有所預示。前后內(nèi)容的呼應,不僅能使文章結(jié)構(gòu)嚴謹,而且能使文章中心更加突出。

        1. 題文呼應,扣住中心:題目是文章的眼睛,常有概括文章內(nèi)容、提示文章中心的作用。寫作中,在文章開頭、中間和結(jié)尾處有意識地出現(xiàn)呼應題目的詞語或句子,可使文章緊貼中心。朱自清的《背影》一文,開篇“我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影?!弊匀稽c題。結(jié)尾“在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”扣題巧妙。這一點一扣,便使文章中心凸顯出來。

        2. 情景呼應,暗扣中心:文章開篇描繪一種自然景物,后面再次出現(xiàn)自然景物描寫。相同或相似的自然景物在文中渲染某種情感氛圍,表明作者的主觀感受,從而藝術地突出文章中心。如老舍的《在烈日和暴雨下》開篇:“天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來,地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云,似霧非霧的灰氣低低地浮在空中,使人覺得憋氣。一點風也沒有?!痹诤笪闹?,多次出現(xiàn)“那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂”、“可是陽光也更厲害了許多:沒人敢抬頭看太陽在哪里”等語句與之在情景上呼應,都是暗扣中心之筆。

        3 議論抒情,點明中心

        在記敘文中,恰當?shù)剡\用議論抒情,是一種很好的點染,會使文章的中心更加明確,主題更加深刻。如果說記敘、描寫是文章的身體,那么議論、抒情就是文章的精神。在記敘描寫的基礎上,輔以議論、抒情,能讓文章形神兼?zhèn)?,中心突出?/p>

        1. 夾敘夾議,傳情達意:夾敘夾議要求在記敘一件事的時候,對這件事進行精要的分析、評論。記敘是基礎,是鋪墊,議論是深化,是點染,二者相輔相成。從內(nèi)容上看,記敘要充實具體,議論要簡潔深刻。魯迅的《一件小事》在敘述了車夫車把上帶著老婦人摔倒,車夫不顧“我”的勸阻,去攙扶老婦人一事后,緊接著議論道:他對于“我”,漸漸的又幾乎變成一種威壓,甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。在文章結(jié)尾,作者又一次議論:這一件小事,總是浮在“我”眼前,有時反更分明,教“我”慚愧,催“我”自新,并增長“我”的勇氣和希望。整篇文章,議論的文字不多,卻起到了很好的點染作用。

        2. 直抒胸臆,情感濃烈:寫記敘文離不開情感的抒發(fā),抒情常常與議論熔于一爐,有時也可以單獨現(xiàn)身,表達作者鮮明的感情,讓文章具有一定的深度。如茅盾的《白楊禮贊》一文,文章開篇就用“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”直抒對白楊樹的贊美之情,然后筆鋒一轉(zhuǎn),描寫白楊樹的生長環(huán)境,一個簡潔的過渡之后,以“驚叫”引出白楊樹。在展現(xiàn)了白楊樹的外形、色彩、性格之后,用四個反問句,層層深入,點明白楊樹的象征意義,使贊美之情達到高潮,感情抒發(fā)極為濃烈,將中心鮮明展現(xiàn)出來。

        4 渲染氣氛,烘托中心

        一篇記敘文要收到好的效果,常常要用到渲染的手法。所謂渲染,就是指通過對環(huán)境、景物或人物進行多方面的描寫、形容或烘托,以突出形象、強化中心。

        1. 正面渲染,營造氣氛:如“泛著碧波的河面上,小野鴨自由自在地嬉戲著。兩岸的簇簇蘆葦,還有一些至今叫不出名字的水草,和著‘嘩嘩的流水聲輕輕搖曳著。在那里,奶奶曾經(jīng)背著我,去河對面的小鎮(zhèn)買糖吃?!边@段文字以江南水鄉(xiāng)美景渲染童年生活的幸福與甜蜜。

        2. 側(cè)面烘托,曲徑通幽:烘托主要從側(cè)面著力描寫,作為陪襯,使被刻畫的主要對象鮮明突出。如古詩《陌上?!访枥L羅敷的容貌時,便借行者、少年、耕者和鋤者等不同的人見到羅敷時的忘形失態(tài),來烘托羅敷之美。又如一篇以《那棵樹》為題的文中寫的: “夏天,許多退休的老人就把麻將桌搬到大樹下,圍坐在一起打麻將。也有老人在這棵樹下下棋,坐著搖椅,拿著小扇,笑瞇瞇地在樹下乘涼。還有鄰家三四個小朋友在樹下玩耍?!币岳?、小不同年齡段的人在樹下的休憩、嬉戲的情景烘托出老樹的形象,突出老樹為人類作出的貢獻,為后文老樹被鋸后人們的傷感做了有力的鋪墊。

        任何一篇文章都有其要突出的中心,沒有中心的文章也不可能稱之為一篇好文章。總之,在具體的寫作過程中要盡可能或暗示中心、或緊扣中心、或點明中心、或烘托中心,這樣,你的文章自然會奪人耳目,與眾不同。

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