摘 要：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想蘊含有一套極為完整的社會思想道德規(guī)范體系，伴隨著時代的發(fā)展，不斷凝聚、更新、整合，已十分完善，這是我們對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的極好教材。本文對將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育中的必要性、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價值及實現(xiàn)的基本途徑進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想；大學(xué)生思想政治教育；價值研究

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中明確提出了“新時代中國特色社會主義思想”。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是繼毛澤東思想、鄧小平理論之后，馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的又一次歷史性飛躍。十九以來，習(xí)近平中國特色社會主義思想引起理論界、學(xué)術(shù)界和教育界的關(guān)注。很多專家學(xué)者也著手這方面的研究，許多高校也進(jìn)行這方面的理論和實踐的探究。如何讓大學(xué)生更好更快地學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)與核心要義，并以此指導(dǎo)高校大學(xué)生思想政治工作不斷創(chuàng)新發(fā)展，是當(dāng)前高校面臨的重大課題。

一、將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入到大學(xué)生思想政治教育中的必要性

目前，大學(xué)生思想政治教育中習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想缺失，很多學(xué)生對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想了解很少，認(rèn)為思政課和思政教育活動除了用來考試和綜合測評外，對自己沒有什么實質(zhì)性的幫助，獲得感不強，參與的主動性、積極性不高。導(dǎo)致這一問題的主要原因在于大學(xué)生學(xué)習(xí)上普遍存在實用主義傾向，而思政教育特別是思政課往往偏理論化，教育內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生感覺距離比較遠(yuǎn)。

當(dāng)前，中國社會意識形態(tài)領(lǐng)域正呈現(xiàn)“一元主導(dǎo)、多元并存”的態(tài)勢。思想越是多元化，就越需要發(fā)揮科學(xué)理論的導(dǎo)向作用。所以，當(dāng)前高校思想政治教育的重點，就是將“習(xí)近平新思想”融入高校課堂教學(xué)中，給大學(xué)生講清楚“習(xí)近平新思想”的理論精髓和要言妙道及地位、作用，堅定大學(xué)生的理想信念，增強其抵御各種非馬克思主義思潮尤其是錯誤思潮侵蝕的能力，從而為建設(shè)新時代中國特色社會主義事業(yè)和實現(xiàn)中華民族偉大民族復(fù)興中國夢有效培養(yǎng)時代新人，提供人才支撐。

二、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價值

進(jìn)入新時期，特別是在社會主義市場經(jīng)濟體制下，大學(xué)生的自主意識、獨立意識、競爭意識和自我選擇意識的逐步增強，其思想意識、價值觀念、思維方式等日趨多元化和復(fù)雜化，給當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育提出了新的課題，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，對形成具有中國特色的思想政治教育體系，應(yīng)對思想政治教育中出現(xiàn)的新問題、新情況，具有深遠(yuǎn)的意義。

高校肩負(fù)著鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位與發(fā)展中國特色社會主義意識形的重要使命，辦好中國特色社會主義大學(xué)，必須加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作，因為此項工作直接關(guān)系著辦什么樣的大學(xué)與怎樣辦大學(xué)的根本問題?！拔覈叩冉逃l(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！蔽覈叩冉逃缲?fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，堅持社會主義的辦學(xué)方向需要我們長期堅持不懈地傳播和研究馬克思主義科學(xué)理論，尤其是馬克思主義中國化在當(dāng)代中國的新成果——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。黨的十九大創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，這為大學(xué)生思想政治工作指明了方向，提出了新要求。高校思想政治工作者必須先“學(xué)深吃透”，并對當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作進(jìn)行系統(tǒng)梳理，找準(zhǔn)問題，明確思路，狠抓落實，才能扎實推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思想政治理論課既是用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝大學(xué)生頭腦的現(xiàn)實需要，也是新時代改進(jìn)、加強與創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與高校思想政治理論課的內(nèi)在契合性等使其融入成為可能。采用“一主三輔”的融入思路，突出各門思政課融入重點，開設(shè)專題講座和選修課程，實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)教育在實踐教學(xué)方面的常態(tài)化等則是習(xí)近平新思想融入思想政治理論課教學(xué)體系的有效路徑。

通過學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，充分利用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想之精華，在潛移默化中實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想對思想政治教育的價值，這既是思想政治教育的重要內(nèi)容，也是開展思想政治教育的有效途徑。

三、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價值實現(xiàn)的基本路徑

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價值實現(xiàn)的基本路徑主要有確立大學(xué)生思想政治教育中的新理念、建立健全實現(xiàn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生思想政治教育中價值的機制、積極營造良好的大學(xué)生思想政治教育人文環(huán)境、提高大學(xué)生思想政治教育者的素養(yǎng)、構(gòu)建習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與大學(xué)生思想政治教育融合的教育平臺等。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是在新時代條件下經(jīng)過實踐不斷形成和發(fā)展的，是高校形象政治工作必須長期堅持的原則。這就要求高校首先要能夠通過用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)進(jìn)行培養(yǎng)人工作的革新，將師生為核心的理念貫穿全過程；高校思想政治理論課“要推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦”是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思想政治教育全過程的起點，也是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思想政治教育全過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入思想政治教育全過程的根本目的。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿于高校 “毛澤東思想與中國特設(shè)社會主義理論體系概論”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”、“中國近現(xiàn)代史綱要”、“形勢與政策”等課程中，理論聯(lián)系實際，將教材內(nèi)容與新時代特征結(jié)合起來，進(jìn)而提升學(xué)生的道路、理論、制度、文化自信；將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想與高校學(xué)生 理想信念教育結(jié)合起來，推動對 高校學(xué)生世界觀、人生觀、價值 觀指導(dǎo)作用，從而將社會意識、國家意識、擔(dān)當(dāng)意識等潛移默化地融入到高校學(xué)生的內(nèi)心，進(jìn)而提升高校學(xué)生對于整個中國特色社會主義的認(rèn)同，增強民族自豪感和自信心。

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想政治教育要融入日常觀念，在認(rèn)知中為學(xué)生所懂；融入日常環(huán)境，在情感中內(nèi)化于心；融入日常規(guī)范，在意志中自覺追求；融入日常交往，在實踐中外化于行。結(jié)合習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想開展形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)生喜愛的校園文化活動，并結(jié)合校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)讓大學(xué)生自己創(chuàng)作、自己展演。發(fā)揮大學(xué)生朋輩典型榜樣示范作用，達(dá)到“見賢思齊”。同時，切實加強輔導(dǎo)員的思想引領(lǐng)力和政治把控力，把準(zhǔn)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生日常思想政治教育的前進(jìn)方向。

課題項目：2018年鞍山市哲學(xué)社會科學(xué)研究立項課題《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在大學(xué)生思想政治教育中的價值研究》（課題編號：as20183075）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

徐振（1974—），女，遼寧省海城人，鞍山師范學(xué)院——副教授。專業(yè)方向：思想政治教育

（作者單位：鞍山師范學(xué)院）