摘 要：遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院藝術設計實驗教學示范中心建設目標明確，思路清晰。中心以增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主旨，以“一體兩翼、三元共育、四個對接、五進五融”人才培養(yǎng)模式為指導，以深化實驗教學改革為動力，以建設優(yōu)質(zhì)實驗條件和建立實驗資源開放共享機制為重點，以提高實驗教學隊伍水平為關鍵，以建設省級實驗教學示范中心為契機，按照“跨域融合、資源共享、智慧管理、協(xié)同創(chuàng)新”的建設理念，遵循“分層共建，發(fā)揮特色，規(guī)范運行，多維保障”的原則，不斷創(chuàng)新建設模式、管理體制和運行機制，拓展實驗管理和服務平臺，完善實踐教學體系，確定了“依托二個基地、打造三個平臺、建設三支隊伍，劃分三個層次，提高四種能力”的建設總體目標，建成特色明顯、設備精良、管理規(guī)范、隊伍精干、資源共享、開放高效、示范作用突出的智慧型數(shù)字媒體藝術設計實驗教學示范中心。

關鍵詞：特色；協(xié)同；共享；跨域

一、藝術設計實驗教學中心發(fā)展歷程

遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院藝術設計實驗教學中心成立于2010年，中心歷史發(fā)展進程包括三個階段：

第1階段 2010年-2012年

自2010年遼寧對外經(jīng)貿(mào)學院數(shù)字媒體藝術設計實驗教學中心成立以來，先后建成了藝術設計實驗室、計算機綜合實驗室、綜合構成實驗室；為培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型的高素質(zhì)專業(yè)人才提供了良好的先決條件。

第2階段2013年-2015年

2014年數(shù)字媒體藝術設計實驗中心初步形成，學校投資80余萬元，把大學生影視制作中心、虛擬交互設計制作實驗室并入中心，此外，2012年藝術專業(yè)又成立了品牌與藝術設計研究中心，這些實驗室集成了環(huán)境設計、視覺傳達設計、會展經(jīng)濟與管理、旅游管理、市場營銷等教學和科研功能，集中體現(xiàn)了現(xiàn)代化教學的最新成果，這對學?？鐚W科、跨專業(yè)、跨平臺的實驗教學課程建設起到了積極的促進作用。

第3階段2016年—至今

以專業(yè)支撐產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)師資，鍛煉隊伍，形成特色的指導思想。學校投資100萬元建立了大連華宜裝飾裝修工程有限公司校內(nèi)實習場所，由藝術專業(yè)教師和學生組成團隊，分課程、分項目和分層次參加實驗操作。學校投入70萬元建設了數(shù)字媒體錄播室、展覽展示設計實驗室。2017年管理綜合實驗室建成并投入使用，數(shù)字媒體藝術設計實驗中心已經(jīng)形成規(guī)模，中心發(fā)展成為科學研究和教學實踐中心，在專業(yè)應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮積極的促進作用。

中心包括校內(nèi)3個基礎實驗室（語音實驗室、計算機綜合實驗室、綜合構成實驗室）、8個專業(yè)實驗室（虛擬交互設計制作實驗室、數(shù)字媒體設計實驗室、數(shù)字媒體錄播實驗室、大學生影視制作中心、藝術設計實驗室、攝影實驗室、展覽展示設計實驗室、管理綜合實驗室）、4個專業(yè)工作室（展覽展示設計工作室、室內(nèi)設計工作室、景觀創(chuàng)意設計工作室和文化創(chuàng)意設計工作室）、1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室（大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室）、1個實體裝飾裝修公司（大連華宜裝飾裝修工程有限公司）和1個中心（品牌與藝術設計研究中心）。

二、藝術設計實驗教學中心成果

近五年來，學校投資500余萬元，中心添置了先進的儀器設備，固定資產(chǎn)總值近 1110萬元，軟硬件設施達到國內(nèi)先進水平，包括電腦120臺、4臺專業(yè)環(huán)繞音箱、4臺錄播系統(tǒng)高清特寫攝像機、2臺錄播系統(tǒng)錄播系統(tǒng)、2臺錄播系統(tǒng)數(shù)字音頻處理器、大型噴繪機器1臺、投影儀器8臺、交換機14臺、有3Dmax、AutoCAD、Photoshop、Sketchup、After Effects和EDIUS等教學軟件，實驗室對藝術專業(yè)學生全天候開放，學生通過軟件虛擬現(xiàn)實，實現(xiàn)了設計項目模擬，提升學生實踐創(chuàng)新和動手操作能力，中心承擔全校美育教育課程和環(huán)境設計、視覺傳達設計、旅游管理、會展經(jīng)濟與管理、市場營銷和電子商務等專業(yè)相關課程的實驗、實訓和實習等教學任務，學科、專業(yè)覆蓋全，實驗室利用率高。

近年來，數(shù)字媒體藝術設計實驗教學中心立足地方經(jīng)濟發(fā)展需求，服務文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。同大連旅順文旅集團、大連旅順太陽溝文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)和鞍山岫巖玉文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)等行業(yè)企業(yè)開展深度合作，先后完成了橫向課題4項；依托大連華宜裝飾裝修有限公司，完成校園翠湖公園的整體規(guī)劃設計等40多項校園建筑和文化景觀建設項目；獲批省級教學成果獎3項；完成遼寧省教育廳課題《旅順口區(qū)域特色旅游廣告設計研究》等課題16項；完成遼寧省社科聯(lián)課題《遼寧省城市特色旅游紀念品設計研究》等課題6項；在“中國大學生計算機設計大賽”和“中國大學生廣告藝術大賽”等學科競賽中獲國家級獎項36項，省級獎項34項；獲批大創(chuàng)項目國家級6項，省級13項，校級以上44項；獲批國家專利3項；主編教材1部，參編教材5部；發(fā)表學術論文百余篇。

三、藝術設計實驗教學中心年度建設目標：

（一）完善管理模式，構建實驗教學智慧管理體系（2018.10-2019.10）

完善實驗教學智慧管理頂層設計，全面提高利用“數(shù)字媒體藝術設計實驗教學中心管理系統(tǒng)”支撐保障實驗教學管理、共享服務能力，實現(xiàn)實驗教育管理信息系統(tǒng)全面整合和服務能力提高。充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術，構建全方位、全過程、全天候支撐體系，助力實驗教學、管理和服務的改革發(fā)展。全面提高利用充實和完善實驗中心的各項規(guī)章制度，研究建立智慧型管理模式，具體包括《實驗教學示范中心教學管理辦法》《實驗教學示范中心教學考核辦法》《實驗教學示范中心學生守則》《實驗教學示范中心智慧建設管理辦法》《實驗教學示范中心教學安全管理辦法》等制度文件，建設一套行之有效的實驗教學示范中心管理辦法，實現(xiàn)實驗教學示范中心智慧管理工作更加規(guī)范化、標準化、科學化，積極探索科學有效智慧管理模式和運行機制，為實驗教學示范中心的可持續(xù)發(fā)展提供制度保障。

（二）夯實工作基礎，優(yōu)化軟硬件實驗教學環(huán)境（2019.11-2020.11）

加強實驗教學軟環(huán)境建設，以提高學生實踐創(chuàng)新能力為目標，以“數(shù)字媒體藝術設計實驗教學中心管理系統(tǒng)”為平臺，推進智慧軟件更新與實踐應用，加大智能教學資源軟環(huán)境建設；為服務全時域、全空域、全受眾智能學習新要求，構建智慧學習支持環(huán)境，推動人工智能在教學、管理等方面的全流程應用，進一步開展實驗教學研究；全面整合實驗教學硬件資源，對現(xiàn)有實驗室和設施設備進行梳理，通過新建實驗室、升級或購置實驗教學設備等方式，不斷擴充實驗室功能，實現(xiàn)與校內(nèi)其他實驗室的資源整合和功能互補，為各專業(yè)學生實驗教學提供基礎條件。

（三）改革教學模式，完善“二三三”新型實驗教學體系（2020.11-2021.12）

通過資源整合及藝術類專業(yè)課程的整理與分析，兼顧全校美育課程和旅游管理、會展經(jīng)濟與管理、市場營銷和電子商務等專業(yè)相關課程的實驗、實訓、實習等教學任務，創(chuàng)新實驗教學項目，豐富實驗教學內(nèi)容，探索改革實驗教學方法，增加綜合性、設計性、創(chuàng)新研究性實驗的比例，圍繞培養(yǎng)和提高學生的基本專業(yè)技能、崗位技能、職業(yè)素質(zhì)和能力等方面的目標，形成更加完善的“二三三”新型實驗教學體系，即二基地（校內(nèi)實訓基地和校外實習基地）；三平臺（基礎實驗平臺、專業(yè)實驗平臺和綜合創(chuàng)新實驗平臺）；三層次（觀摩實驗、專業(yè)拓展實驗和綜合創(chuàng)新型實驗）。

（四）改革用人制度，加強“人工智能+”教師隊伍建設（2022.01-2022.05）

為進一步提高理論教學隊伍、實驗教學隊伍和實驗教學管理隊伍的業(yè)務水平、科研能力，教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，啟動“人工智能+”教師隊伍建設行動，推動人工智能在教育領域應用；著力提高實驗管理人員的素質(zhì)，開展教師管理信息化全員培訓，加強精準測評，提高培訓實效性，全面提升管理教師信息化教學能力提升培訓，未來五年，教師信息化實踐教學能力普遍提高，雙師雙能型教師隊伍比例達到100%，副高職稱人員比例超過70%，最終形成一支學緣、學歷、年齡、知識結構更加合理、具有實驗創(chuàng)新、實驗改革、承擔省級教學科研項目能力的“人工智能+”教師隊伍。

（五）跨域融合共享，發(fā)揮示范輻射作用（2022.06-2023.12）

l 為地方經(jīng)濟發(fā)展服務，開展藝術專業(yè)領域的理論研究、應用研究、技術開發(fā)、咨詢、服務、培訓以及合作和成果的推廣應用，努力實現(xiàn)藝術專業(yè)理論研究與實踐應用的有機融合，提升中心管理應用型研究的能力，提高各專業(yè)領域教學與科研成果轉(zhuǎn)化能力，為遼寧的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和設計行業(yè)發(fā)展服務；進一步強化實驗教學信息化、網(wǎng)絡化，構筑實驗教學中心網(wǎng)絡服務平臺，通過加強課程建設，促進實驗教學方法、教學手段交流，實現(xiàn)實驗教學效果共同提高，進一步促進資源共享，擴大中心影響，發(fā)揮中心的輻射作用。

作者簡介

王軍（1985.03-05），男，漢，遼寧省大連市人，國際商學院藝術系講師，主要研究方向為展示設計。