許楊

我國(guó)著名兒童文學(xué)家嚴(yán)文井說(shuō)：“寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑;而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真。寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來(lái)回走幾遍，我們既看到五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言是一把鑰匙，這把鑰匙可以打開心靈之門，啟發(fā)智慧，讓思想活躍?！?p>

寓言的起源是什么？

寓言是民間文學(xué)中歷史悠久，并且影響廣泛的一種文體。早在我國(guó)先秦時(shí)期，寓言已具雛形，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。先后經(jīng)歷了先秦的說(shuō)理寓言、兩漢的勸誡寓言，魏晉南北朝的嘲諷寓言、唐宋的諷刺寓言和明清的詼諧寓言等五個(gè)階段。

中國(guó)近代作家也用寓言形式創(chuàng)作，特別是兒童文學(xué)作品更為多見(jiàn)。世界各國(guó)的寓言作品也很多，世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其他比較著名的寓言集或寓言較集中的作品有《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《百喻經(jīng)》《拉封丹寓言》等。

由此可以看出，寓言具有一定的歷史、民間、神話色彩，凝結(jié)著勞動(dòng)人民的藝術(shù)智慧。

寓言故事對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)具有重要的發(fā)展價(jià)值，教師和父母可以通過(guò)寓言故事來(lái)教育孩子。

語(yǔ)境強(qiáng)是寓言語(yǔ)言的顯著特色。寓言篇幅短小、語(yǔ)言精煉，主人公不僅可以是人，也可以是動(dòng)植物;用借寓、比喻、夸張的手法，把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理，例如有哲理性的《塞翁失馬》、勸誡性的《亡羊補(bǔ)牢》、諷刺性的《刻舟求劍》，還有反映勞動(dòng)人民智慧的《狐貍和山羊》，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的《狼和小羊》等，有人、有物、有景、有情、有理，這使得寓言作品的語(yǔ)境豐富又突出。

如何選擇寓言閱讀材料？

很多歷史寓言、神話寓言等作品，說(shuō)理性、敘述性語(yǔ)言較多，孩子讀起來(lái)比較困難。

對(duì)低幼年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，在閱讀材料的選擇上，應(yīng)當(dāng)遵循寓言語(yǔ)言特色，多選語(yǔ)境、人物語(yǔ)言鮮明有活力、表現(xiàn)力和形象感強(qiáng)的作品;多選一句話點(diǎn)題、人物行動(dòng)、心里活動(dòng)描寫較細(xì)致的作品，例如《小猴子學(xué)游泳》：

一只調(diào)皮的小猴子在池塘邊快活地玩耍，它看見(jiàn)有幾條可愛(ài)的小魚在水里游來(lái)游去，小猴子心想：“游泳多好玩呀，我也去試一試?！毕氲竭@里，它學(xué)著跳水運(yùn)動(dòng)員的樣子撲通跳進(jìn)了水里，剛跳下去，它才發(fā)現(xiàn)自己并不會(huì)游泳，它慌忙大喊：“救命啊，救命啊！”在對(duì)岸拔蘿卜的小白兔聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，趕緊跑過(guò)來(lái)：“小猴子，你怎么跳到水里去了？”大象伯伯聽(tīng)到消息也趕過(guò)來(lái)了：“小猴子，別怕別怕，伯伯來(lái)救你。”說(shuō)著，用長(zhǎng)鼻子卷住小猴子，一使勁兒就把他拉出水面放到了岸邊……

文字中的動(dòng)詞、形容詞以及人物心理的描寫具體真實(shí)，使得人物的性格和形象鮮明又有趣。

寓言這一文學(xué)體裁，短小精悍，內(nèi)涵豐富，孩子喜歡。希望老師和家長(zhǎng)能夠共同重視寓言的閱讀和學(xué)習(xí)，享受這把心靈之門的鑰匙帶來(lái)的快樂(lè)。

（作者系江蘇省戲劇學(xué)校表演專業(yè)教師。）

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