吳雅楨

“同學(xué)們，上課時間到了……”廣播中悅耳的女聲傳來。唉，美好的光陰總過得飛快，我戀戀不舍地合上利用課余時間讀了幾頁的《傲慢與偏見》，起立敬禮。

講臺上，老師正滔滔不絕地講著課，而我一點兒也聽不進(jìn)去。簡和伊麗莎白后來怎么樣了，傲慢的達(dá)西先生與溫文爾雅的賓利先生又怎么樣了？未知的情節(jié)惹得我心里癢癢的。

我的手不知不覺地伸向抽屜，光滑細(xì)膩的紙張和令人神清氣爽的墨香像磁石一樣吸引著我。呀！碰到了！我將它緩緩挪到抽屜口，書脊下端搭在大腿上。除了我的手，我身體的其余部分都特別老實地在聽老師講課，很幸運，并沒有人注意到我的異常反應(yīng)。

接著，我慢慢低下頭，小心翼翼地翻開書本，如饑似渴地讀著一行行文字，再在腦海中生成一幅幅生動有趣的畫面。

“這篇短文……”忽然，老師洪亮的聲音傳來，一下子把我從書中的情節(jié)拉回現(xiàn)實。哎呀，現(xiàn)在在上課呢！

瞬間，我感覺頭皮發(fā)麻，整個后背似乎一點點滲出冰冷的汗水，陣陣寒意彌漫全身，我趕忙抬起頭……

老師正心無旁騖地在講臺上授課，周圍的同學(xué)也都在全神貫注地聽講，沒有人注意我。原來是虛驚一場！于是我又糾結(jié)起來：接著看吧，擔(dān)驚受怕的感覺太難受了；不看吧，后面的情節(jié)好似一只噴香的烤肥鵝，讓饑餓的我恨不得一口將它吃掉……

于是，我選擇低下頭……

咦，周圍怎么忽然安靜了？一種不祥的預(yù)感油然而生。我趕忙抬起頭，這一次，講臺上的老師正直勾勾地盯著我，面露不悅，而周圍的同學(xué)也轉(zhuǎn)過頭來目不轉(zhuǎn)睛地看我。

忽然，我的胳膊被同桌撞了一下?！袄蠋熃心慊卮饐栴}！”他壓低聲音說。我慌忙站起來，茫然地看著黑板……

哎呀，黑板上的字怎么亂跑呀！別跑，回來！我使勁盯著黑板，可看到的字四處晃動，怎么也湊不到一起。我的大腦中也一片空白，根本看不懂老師寫了些什么。全身的鮮血似乎一下子涌到了臉上，滾燙滾燙的，不用看也知道紅得跟猴屁股似的?！斑xC！”關(guān)鍵時刻，同桌雪中送炭！

“C……C……”我的聲音小得連自己都快聽不見了。下課鈴及時響了，老師稍稍做了總結(jié)，也沒追問便離開了教室……

我臉上的燥熱卻遲遲沒有消退，老師無奈失望的表情、同學(xué)們嘲笑的眼神，深深刻在我的心里。

竊讀竊讀，滋味難讀。

教師點評

本文最大的特色是對人物的心理、神態(tài)、動作等進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫，讀者的內(nèi)心被緊緊地抓住，跟著小作者進(jìn)行一次“竊讀”的旅程。

（廖文忠）