陳詩睿

凌亂的房間里，幾枚銀色的小型核能紐扣電池躺在地上閃閃發(fā)光，微型太空，望遠(yuǎn)鏡被隨意丟在地上，一個(gè)黃色光球被擺在桌子中間，照亮了幾塊發(fā)著微光的二維屏幕。

幾塊屏幕上顯示著復(fù)雜的公式，上面可以看到“無盡能源”“空間折疊”之類的詞，一看就知道這是一個(gè)初中生的作業(yè)。然而，最上面的一塊屏幕上的內(nèi)容截然不同：

3798年5月6日 青級橙班 姓名：God 題目：自創(chuàng)游戲日記

前天，我用望遠(yuǎn)鏡在d方向的若干星系里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒被破壞過的星系！由于我是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)它的人，這個(gè)星系就名正言順地歸我了。

最近同學(xué)們都在玩ZX75——自創(chuàng)系統(tǒng)游戲，他們在課堂上偷偷討論這個(gè)游戲。剛好我有了這個(gè)星系，可以把它編入自己的游戲。哈哈！這個(gè)操作太酷了！

這個(gè)星系很完整：它的中間有一顆主星，外圍有八顆副星，主星可以發(fā)熱發(fā)光，像生活中常見的燈泡。我給它起了一個(gè)好聽的名字“太陽”。經(jīng)過一段時(shí)間的考察后，我決定把實(shí)驗(yàn)對象定為一顆顏色很漂亮的星球，它的樣子讓我想起我最喜歡的四維模型，所以我就用模型的名字給它命名：“地球?！?/p>

地球被海水覆蓋著，我將陸地編輯進(jìn)去，接著在大地上勾勒出高山和盆地，從高山上引出溪流，延伸至大海中。然后我又在橢圓形的兩極覆蓋大片的冰川：水的比熱容比較大，可以起到調(diào)節(jié)氣溫的作用。我又在地球表面用透明色的記號筆畫了一個(gè)大大的同心圓，這是大氣層。接著，我在大氣中添加一些氣態(tài)水，再添加能量使地球表面的大氣動(dòng)起來，形成氣流。大海中的水經(jīng)過太陽照射蒸發(fā)變成氣態(tài)水，氣態(tài)水跟隨氣流和大氣中的水聚集在一起，久而久之形成雨水。雨水落在小溪中再流入大海。這樣，我就編輯好了一個(gè)水循環(huán)！未來，我想在溪流旁制造一些生命，不過這個(gè)程序比較難，我還不會(huì)做呢！

有了水，之后就可以做出生命。我終于理解了為什么同學(xué)們這么喜歡ZX75，原來它這么好玩啊！

早上，還沒到規(guī)定的日常起床時(shí)間，God就從床上跳起來，沖向了他的地球操控板。上面顯示一切運(yùn)行正常。他看到無數(shù)條水流從幾座高山上流下來，經(jīng)過他畫的流線，奔向大海。他開心地笑了。他發(fā)誓自己一定要好好學(xué)習(xí)古生物學(xué)和編輯學(xué)。成就感沖擊著這個(gè)少年，讓他感到前所未有的快樂。

剛從教室回來，God扔下書包便坐到了地球操控板跟前。他今天又對地球的面貌有了一些新的想法，他迫不及待地趴到電腦前，噼里啪啦地輸入編碼。

3798年5月7日 青級橙班 姓名：God 題目：自創(chuàng)游戲日記：

今天我的運(yùn)氣非常好，大多數(shù)編輯任務(wù)很快就完成了。這主要因?yàn)槟壳暗木庉嬰y度比較小，運(yùn)用的大部分是小學(xué)知識(shí)。小學(xué)時(shí)學(xué)編輯可枯燥了，沒想到運(yùn)用起來這么有成就感！

由于昨天的水循環(huán)做得不錯(cuò)，今天我可以做一些其他的改良。我先將一些山脈抬高了一些，又在一些平原上編輯了些小的山脈，將整個(gè)地形改成“中間高，四周低”的形狀，這樣就更利于水的循環(huán)了。之后，我發(fā)現(xiàn)地球的內(nèi)核溫度非常高，和周圍結(jié)構(gòu)的溫差太大，隨時(shí)有爆炸的可能。我很快想到了昨天地理選修課中古地層中的“火山”，技術(shù)上做出類似于火山的東西并沒有什么難度，只要將地球表面打開，讓內(nèi)核的巖漿定期噴出，就可以解決這一問題。

之后，我將地球的軌道稍稍調(diào)整了一下，重設(shè)了地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)時(shí)間，將它改為365天和24小時(shí)，和我們五角星球一樣！這樣，以后我就可以更輕松地觀察它了！

第二天，在古生物課上，大家都昏昏欲睡，有一個(gè)人卻聽得格外認(rèn)真。在編輯課上，編輯老師講了一種終極編輯大法——詩梓編輯法。這種編輯法是由曾經(jīng)的編輯大師詩梓發(fā)明的，其方法極其精妙，幾乎覆蓋了編程的所有內(nèi)容。

回到宿舍后，God很快查到了詩梓編輯法的全部理論，趴在被窩里研究了一晚上。以God的智商，他很快就把這個(gè)大人們都驚嘆的理論全部掌握，并準(zhǔn)備加以利用。

（未完待續(xù)）