楊光

摘要：隨著互聯(lián)網科技的迅速發(fā)展，給高校教學帶來了很大的影，同時這也使高校體育教育面臨著新的機遇以及巨大的挑戰(zhàn)。對當前網絡技術給高校教育所帶來的影響進行分析，發(fā)現(xiàn)當前形勢下出現(xiàn)的相關問題，同時提出相關的解決方案，希望可以有效利用互聯(lián)網優(yōu)勢，促進高校體育教學效果，為其帶來新的動力。

關鍵詞：互聯(lián)網；體育課程教學

把互聯(lián)網科技同當下高等教學融合起來，產生了一類教學新方式，是在信息化時代，進行高校教育變革的重要方向。這種教育方式不但能夠提升教育效率，推動學生個性化進展，同時還可以提升教育的影響力。然而，當前先多高校對于網絡的運用還不成熟，這就導致了網絡功用不能得到充分體現(xiàn)。所以，本文將高校體育教學當作入手點，剖析了網絡科技的應用給高校教育帶來的影響，并總結出網絡背景教學當中所出現(xiàn)的問題及相關應對策略。

一、互聯(lián)網給高等教育帶來的影響

（一）改善體育教學成效

在原有的高校體育教育過程中，課堂活動一般都老師為主導的，由體育教師在課堂上講解相關體育理論知識以及動作示范，在網絡沒有出現(xiàn)之前，這種教學方式，具有一定的效果且兼具直觀性。不過，教師當場做示范動作，還有一些缺點，就是學習學生與掌握起來具有一定困難，例如，對于那些只能連續(xù)示范且不能進行分解的動作要領，就會給學生的學習與領會帶來一定的難度。但是，網絡技術在教學中普及開來以后，就可以有效的彌補這些缺點，利用新媒體技術就能夠實現(xiàn)示范動作全面，多角度的觀察與講解，并且可以進行暫停與回放，這些均提高了學生對相對動作要領的領會與學習。另外，在網絡環(huán)境下，還可結合很多體育賽事，來提高體育教學成效。

（二）促進學生個性化發(fā)展

每位高校大學生都擁有獨一無二的個性以及其學習方法，如果再繼續(xù)沿用原來的“一刀切”式的體育教育方法，不可能滿足其個性化發(fā)展的需要，嚴重制約著其對體育學習的熱情以及積極性。然而在網絡模式下，可以使其在學習中體會更多的趣味，獲得更多的自由感，自主選擇其感興趣的學習方法，有利于其個性的發(fā)揮與發(fā)展。

（三）擴大體育教學的輻射面

伴隨國家經濟水平的迅速提高，僅高校課課中教授的知識已然滿足不了大學生長久發(fā)展的需求，社會各界更加意識到進行終生學習的必要性及其重要性，同樣，高校體育教育也是如此。所以，高校體育教育需要大力改革，打破學校內部教育的局限，將其拓展到大社會環(huán)境當中，更有利于學生的長久發(fā)展。借助網絡技術，就可以實現(xiàn)學校與社會的更好融入與結合，打破傳統(tǒng)校內教育的局限性，向社會輻射，全面提高學校教育的優(yōu)勢。

二、互聯(lián)網在高校體育教學應用中出現(xiàn)的問題

雖說高校體育教育過程中引進互聯(lián)網以后顯現(xiàn)出一些促進作用，不過因為在現(xiàn)實應用中還存有某些問題，導致其積極作用不能得到充分的體現(xiàn)。根據(jù)實際教學中，其出現(xiàn)的問題總結如下幾個方面：其一，互聯(lián)網還沒有得到廣泛的應用與普及。目前，有一些高校依舊使用陳舊的教學方法，未能將網絡模式引進體育教學當中來。其二，沒有足夠的互聯(lián)網教育資源。有一部分高校雖說把網絡教學引進了體育課堂中，不過，其成效并不理想。尋其根源，在于體育老師對網絡的作用沒有充分意識到網絡的作用，并且教師自身網絡技術相對較差，這些因素導致網絡在體育教育進程當中沒有得到普及的重要原因。其三，體育課堂授課時所使用的課件質量相對較低。尤其是在互聯(lián)網模式下，課件的作用顯得尤為重要，唯有高質量的課件，才能使體育教學取得良好的成果。然而，實際情況是目前使用的大多數(shù)課件，基本上是照搬的教材，創(chuàng)新的內容不多，導致網絡教育的優(yōu)點得不到體現(xiàn)。

三、提高互聯(lián)網在高校體育教學中應用成效的相關對策

就目前互聯(lián)網于體育教育運用進程中出現(xiàn)的問題，作者對這些問題的成因展開了相關剖析，提出了相應的解決方案，希望提升互聯(lián)網于高校體育教育中的運用效果，力求提升高校體育教育成效。

（一）提升高校教學科技研發(fā)水平

高校當中教育科技相關研發(fā)單位是網絡教育的開發(fā)、培訓、管理以及保障者，體育教育能否取得良好成效取決于教育科技研發(fā)單位工作人員素養(yǎng)的高低。所以，高校領導者需要足夠重視教育科技研發(fā)單位的作用，無論是政策還是研究資金上都需要給予大力的支持。另外，高校相關教育科技研發(fā)單位也需要加強本身的服務意識，在持續(xù)提升開發(fā)能力的基礎上踴躍為在校師生供給更方便快捷的使用網絡教學的環(huán)境?？偠灾?，高校網絡教學能否高效實行，其重點需要看本校教育科技研發(fā)單位的研發(fā)能力以及其服務品質。

（二）重視互聯(lián)網教學技術的應用推廣

高校教育科技研發(fā)單位在開發(fā)出新科技以后，研發(fā)者需要積極把該項科技傳授給所有教學教師，需要的時候，也可以讓學生知道并熟悉該項技術，以保證實際應用中取得良好的成效，以發(fā)揮其積極促進作用。在現(xiàn)實工作當中，研發(fā)單位需要按期組織相關技術培訓與研討會議，將其分享與傳播給每位老師與學生，讓所有人都提高其對于新教學科技的了解與應用，以提高其使用效果，積極為其新技術的應用創(chuàng)造良好的應用環(huán)境。

（三）提升互聯(lián)網體育教學資源的質量

目前，雖說網絡上有大量與高等學校體育教育相關的教育資源，不過其整體質量相對較低、其系統(tǒng)性差并且雜亂無章，嚴重限制了高校網絡教學質量的提高。所以，高校需要把提升網絡體育教育資源的水平當作主要點工作來開展。在許多發(fā)達國家，高校的教育軟件大部分都是通過專門大公司開發(fā)的，每科一線老師及其教學科技人員的工作重點是進行教學研究策劃，用專業(yè)理念真實的提升網絡教學中的教育科技、教育內容品質。在中國高等學校的體育網絡教育中，也能夠參考國外的成功方式，積極利用市場體制下各種社會資源的優(yōu)勢改進體育網絡教育學資源，來提升網絡模式下高校體育教育資源質量以及數(shù)量。

四、結語

綜上所述，把互聯(lián)網引入高等學校體育教育當中，具有顯著的優(yōu)勢，能在很大程度上提高教育效果以及教育質量。所以，對于網絡于高等學院教育中所發(fā)揮的作用高校有關部門需要給予足夠的重視，對當前所面臨的問題有足夠的認識，同時主動尋求科學且有效的解決方案，保證互聯(lián)網在高等院校體育教育中充分發(fā)揮其積極作用，以提高教學效果。

參考文獻：

[1]姜勇，王東海.移動互聯(lián)網對高校體育教學影響的研究[J].南京體育學院學報（自然科學版），2015，14 （05）：99-103.

[2]卜凡凡.“互聯(lián)網+”在體育教學中的影響研究[D].陜西師范大學，2017.