文 本刊記者 馬文良

“感謝這個(gè)偉大的時(shí)代?！狈綐I(yè)昌說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！”

作為慧科集團(tuán)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)，方業(yè)昌帶領(lǐng)慧科一路走來(lái)，可謂碩果累累：今年5月24日，慧科宣布完成由中國(guó)泛?？毓杉瘓F(tuán)領(lǐng)投的D輪融資，歷輪融資總額超過(guò)15億元人民幣，估值超過(guò)70億元人民幣，成為目前中國(guó)高等教育領(lǐng)域唯一的“獨(dú)角獸”企業(yè)。如今，慧科與1500多所包括雙一流在內(nèi)的知名高校、地方本?？圃盒ｉ_(kāi)展了碩、本、專不同層次的多種合作，技術(shù)方向覆蓋到云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、區(qū)塊鏈等前沿領(lǐng)域。

慧科從成立之初，使命便是“讓每個(gè)人都能公平和便利地獲取優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)職業(yè)成長(zhǎng)。”這需要情懷，更需要決心和勇氣?！暗?，這件事情不是孤軍奮戰(zhàn)?！卑四陙?lái)，慧科擁有了一支具有國(guó)際化視角，教育和前沿信息技術(shù)領(lǐng)域從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有著強(qiáng)烈使命感的核心管理團(tuán)隊(duì)。他們?cè)谕苿?dòng)中國(guó)高等教育、職業(yè)教育創(chuàng)新改革的道路上披荊斬棘。一大批學(xué)生因?yàn)榛劭频娜瞬排囵B(yǎng)模式而受益——累計(jì)超過(guò)800萬(wàn)大學(xué)生和互聯(lián)網(wǎng)在職從業(yè)者接受了慧科學(xué)位教育和“高校邦”、“開(kāi)課吧”等在線學(xué)習(xí)服務(wù)。

經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)起伏的方業(yè)昌激情依舊，他說(shuō)，慧科未來(lái)要“把更好的教育理念帶到千家萬(wàn)戶，為中國(guó)的教育體制改革貢獻(xiàn)力量?！碧热魧⒒劭七@種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式延伸至中國(guó)整個(gè)教育生態(tài)鏈，那將是中國(guó)教育之福，也是國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展之幸。

矢志不移，初心不忘

1999年，5月7日深夜，美國(guó)襲擊了中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館。方業(yè)昌像當(dāng)時(shí)的熱血青年一樣，義憤填膺，但是物理老師一席話讓他陷入思考：“大國(guó)的地位是靠實(shí)力說(shuō)話的，沒(méi)有科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就沒(méi)有國(guó)富民強(qiáng)?！狈綐I(yè)昌意識(shí)到，中國(guó)要強(qiáng)盛，科技興國(guó)才能制定新的規(guī)則。2000年，方業(yè)昌被北京航空航天大學(xué)電子工程系錄取，他一直記得物理老師的那句話：“我們不光是要看到仇恨，重要的是要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)大的內(nèi)因?！?/p>

在美國(guó)攻讀博士期間，方業(yè)昌組建了“中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)席會(huì)”，并擔(dān)任中國(guó)校友總會(huì)主席，定期組織活動(dòng)，“好多潛在的投資人、戰(zhàn)略合作伙伴都是那時(shí)候認(rèn)識(shí)的?！?008年，方業(yè)昌作為時(shí)任北航校長(zhǎng)的李未院士訪美期間的全程接待人，走訪了哈佛大學(xué)等10多家頂尖高校。當(dāng)時(shí)，斯坦福大學(xué)已經(jīng)有了基于iOS開(kāi)發(fā)的本科課程和相關(guān)云計(jì)算課程體系，方業(yè)昌進(jìn)行了充分的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)研，他意識(shí)到機(jī)會(huì)來(lái)了。2009年5月，他組織了一支博士團(tuán)隊(duì)，對(duì)斯坦福大學(xué)和麻省理工學(xué)院的相關(guān)課程體系做漢化翻譯，知識(shí)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程體系規(guī)劃。

2010年8月26日，從美國(guó)歸來(lái)僅半個(gè)月的方業(yè)昌與15位慧科的第一批員工在位于世寧大廈100平米的空間里開(kāi)始了教育行業(yè)的創(chuàng)新之旅。慧科集團(tuán)共同創(chuàng)始人、CEO岳喜偉當(dāng)時(shí)毅然放棄聯(lián)想集團(tuán)的工作，“為什么不能讓學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)接軌，畢業(yè)立刻找到工作？”基于這樣的初衷，初創(chuàng)的慧科決心做一件不一樣的事情。

慧科集團(tuán)合伙人及監(jiān)事團(tuán)隊(duì)

深耕細(xì)作，賦能人才

慧科在挑戰(zhàn)一條最難的路，他們期望通過(guò)與高校的合作，將職業(yè)技能教育融入到大學(xué)學(xué)位課程中。在北航軟件學(xué)院創(chuàng)始院長(zhǎng)孫偉看來(lái)，產(chǎn)教融合談了很多年，但是還停留在初級(jí)階段?！盎劭频某霈F(xiàn)恰好補(bǔ)齊了短板。既滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，又熟悉教育的機(jī)制和規(guī)律。”2010年9月，慧科集團(tuán)正式與北航軟件學(xué)院共建全國(guó)首個(gè)移動(dòng)云計(jì)算專業(yè)方向，培養(yǎng)軟件工程碩士。第一批學(xué)生中，有相當(dāng)一部分在研二時(shí)即進(jìn)入阿里、騰訊、百度等企業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)后的月薪幾乎超過(guò)其他同學(xué)位相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的一倍。孫偉院長(zhǎng)對(duì)此也贊譽(yù)有加：“評(píng)估教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)之一，我認(rèn)為就是培養(yǎng)出學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。這批學(xué)生不僅滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，還為其自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！痹?011年的招生季，近4000名學(xué)生選擇了慧科與北航共建的移動(dòng)云計(jì)算、交互設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)，最后錄取700余人，創(chuàng)全國(guó)單個(gè)專業(yè)方向報(bào)名及錄取人數(shù)之最。

成立兩年的時(shí)間內(nèi)，慧科就與廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)、西安交通大學(xué)共建“移動(dòng)云計(jì)算”和“互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷”專業(yè)；與多家世界五百?gòu)?qiáng)共建“移動(dòng)云計(jì)算”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室落戶到合作院校；成為百度營(yíng)銷大學(xué)唯一的“高校學(xué)歷教育合作機(jī)構(gòu)”和百度人工智能領(lǐng)域戰(zhàn)略合作伙伴。百度云智學(xué)院院長(zhǎng)劉釩說(shuō)：“我們希望云智學(xué)院在院校產(chǎn)教融合項(xiàng)目落地的時(shí)候，能找到一個(gè)像慧科這樣在師資和課程開(kāi)發(fā)方面實(shí)力雄厚的合作伙伴，把產(chǎn)業(yè)里的最新技術(shù)方向、實(shí)際案例轉(zhuǎn)化為教育解決方案，真正做到‘在學(xué)中用，在用中學(xué)’?！?/p>

2017年12月,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》明確了“逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)程度，全面推行校企協(xié)同育人”的產(chǎn)教融合總體目標(biāo)。這對(duì)慧科而言，無(wú)疑又一次迎來(lái)了一個(gè)提早布局的“風(fēng)口”。

技術(shù)賦能，教育創(chuàng)新

“我相信未來(lái)慧科能夠在現(xiàn)代教育方法上做一些顛覆性的事情?！被劭萍瘓F(tuán)合伙人、首席戰(zhàn)略官、慧科研究院院長(zhǎng)陳瀅如是說(shuō)。“慧科研究院主要研究教育如何傳播新興信息技術(shù)，以及新興技術(shù)如何重塑教育，線上和線下的融合正是大勢(shì)所趨?！被谶@樣的考慮，2013年8月推出了國(guó)內(nèi)第一家專注泛IT教育的MOOC平臺(tái)（大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程平臺(tái)）“開(kāi)課吧”，開(kāi)啟了中國(guó)在線教育領(lǐng)域的全新格局。后來(lái)，又延伸出了為高校提供在線教學(xué)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，即“高校邦”。成為中國(guó)最早一批布局在線教育的企業(yè)。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師劉經(jīng)緯一直在使用“高校邦”研發(fā)的網(wǎng)課、實(shí)境編程和大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品。“慧科和高校一起將一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入到系統(tǒng)中，系統(tǒng)解決了教學(xué)中的很多痛點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)提升教學(xué)效果和效率起到了本質(zhì)性的助推作用。”在“實(shí)境編程”系統(tǒng)中，基于工具，每一位同學(xué)可以跟隨老師的講授進(jìn)行編程實(shí)踐，老師可以實(shí)時(shí)掌握每一位同學(xué)的操作情況?！皩?shí)境編程”教學(xué)范式在教育部全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心《信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革實(shí)例分享》課程中引起了全國(guó)廣大教師的極大興趣，解決了他們教學(xué)過(guò)程中很多迫切希望解決的問(wèn)題。目前首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)和慧科以及北京市公安局首都機(jī)場(chǎng)分局共同開(kāi)發(fā)建設(shè)北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)的虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智能交通指揮系統(tǒng)。

“提到勢(shì)，在線教育就是大勢(shì)，勢(shì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)可以快速發(fā)展，但是需要做一些扎實(shí)的工作，一定要打好基礎(chǔ)?！标悶]認(rèn)為，慧科已經(jīng)處在風(fēng)口。

貴州大學(xué)的“慧小科”

借勢(shì)資本，迅速發(fā)力

2014年3月，慧科宣布獲得復(fù)星銳正資本領(lǐng)投的2000萬(wàn)美元A輪融資。方業(yè)昌表示，此次融資后，慧科將在線上線下不斷創(chuàng)新教育服務(wù)模式，讓更多用戶受益于慧科的產(chǎn)品和服務(wù)。復(fù)星銳正資本總裁金華龍眼中的方業(yè)昌是一位肩負(fù)教育使命感的創(chuàng)始人，各方面綜合素質(zhì)都非常高，是教育領(lǐng)域不可多得的人才?！敖裉旎劭频陌l(fā)展，得益于整個(gè)團(tuán)隊(duì)在政府資源、教育教學(xué)資源、國(guó)內(nèi)外頂級(jí)企業(yè)中強(qiáng)大的整合力、豐富的經(jīng)驗(yàn)和快速的執(zhí)行力。根據(jù)我們的判斷，慧科是國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域難得一見(jiàn)的具有教育內(nèi)核、模式創(chuàng)新、有爆發(fā)力的企業(yè)?！币?yàn)橘Y本的注入，助力慧科駛上了“快車道”?；劭圃?015年和2016年相繼完成B輪和C輪融資，領(lǐng)投機(jī)構(gòu)分別是王亞偉領(lǐng)銜的千合資本，和海淀國(guó)資委作為基石投資者的華軟金宏基金，并于2018年完成由中國(guó)泛?？毓杉瘓F(tuán)領(lǐng)投的D輪融資，估值超過(guò)70億元人民幣，成為目前中國(guó)高等教育領(lǐng)域唯一的“獨(dú)角獸”企業(yè)。

2015年，慧科開(kāi)始考慮擴(kuò)展職業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)，這個(gè)時(shí)候，方業(yè)昌選擇了找一些相對(duì)成型的團(tuán)隊(duì)，采用并購(gòu)的方式進(jìn)行。對(duì)于2015年的并購(gòu)，方業(yè)昌認(rèn)為這是近年犯的比較大的錯(cuò)誤。2015年完成B輪融資后，慧科迅速收購(gòu)了職業(yè)教育機(jī)構(gòu)無(wú)限互聯(lián)、萊茵教育和美好學(xué)院三家公司的大概60%股權(quán)。但他顯然低估了同時(shí)進(jìn)行三個(gè)新業(yè)務(wù)新團(tuán)隊(duì)整合的復(fù)雜性。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，慧科團(tuán)隊(duì)跌了很多跟頭，為了實(shí)現(xiàn)有效整合，2018年，慧科收購(gòu)了幾個(gè)項(xiàng)目的全部剩余股權(quán)，將業(yè)務(wù)悉數(shù)并入“開(kāi)課吧”，最終完成“職教版塊”的業(yè)務(wù)融合。

“我很慶幸跌跟頭一般都比較早，自己還可以有機(jī)會(huì)站起來(lái)?！狈綐I(yè)昌認(rèn)為，這是自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的“生動(dòng)一課”。

堅(jiān)持使命，打破質(zhì)疑

2017年2月以來(lái)，教育部積極推進(jìn)新工科建設(shè)，先后形成了“復(fù)旦共識(shí)”、“天大行動(dòng)”和“北京指南”，并發(fā)布了多項(xiàng)相關(guān)通知。為賦能新工科建設(shè)，慧科集團(tuán)積極優(yōu)化產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人組織模式，聯(lián)合阿里云與多所大學(xué)共建大數(shù)據(jù)學(xué)院。同時(shí)，慧科聯(lián)合多家國(guó)際知名企業(yè)與高校共建“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)院、金融科技學(xué)院、人工智能學(xué)院以及慧科學(xué)院，共同組建慧科產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

助推中國(guó)教育體制改變的過(guò)程中，慧科面臨著許多質(zhì)疑。2012年，當(dāng)時(shí)不慎摔傷的方業(yè)昌拄拐往返貴州六七趟，通過(guò)發(fā)改委、教育廳、物價(jià)局、財(cái)政廳“四方會(huì)審”，慧科與貴州大學(xué)軟件學(xué)院共建協(xié)議才成功簽約，又經(jīng)過(guò)面對(duì)質(zhì)疑和模式創(chuàng)新壓力的兩年后，2014年開(kāi)始正式招生。經(jīng)過(guò)多年的合作，貴州大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)秦永彬教授認(rèn)為，慧科不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，還擁有一支強(qiáng)大的企業(yè)師資團(tuán)隊(duì)；同時(shí)，慧科為每個(gè)年級(jí)配備了班主任，為教學(xué)工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。今年6月，首屆140余名本科生正式畢業(yè)，整體就業(yè)率超過(guò)95%，超過(guò)70%的學(xué)生起薪在5000元以上，30%的學(xué)生在8000元以上，10%的學(xué)生達(dá)到1萬(wàn)元以上。90%以上的學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)崗位感到滿意。通過(guò)用人企業(yè)調(diào)研，企業(yè)對(duì)于學(xué)院畢業(yè)生給予了極高的評(píng)價(jià)。

方業(yè)昌認(rèn)為“成功沒(méi)有秘訣，就是堅(jiān)持，堅(jiān)信做的事情有價(jià)值，一直熬到成功?！?017年9月，慧科參與共建的貴州理工學(xué)院·阿里云大數(shù)據(jù)學(xué)院舉行了新生開(kāi)學(xué)典禮。該學(xué)院的成功落地對(duì)于落實(shí)貴州省大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略行動(dòng)、打造貴州大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才高地意義重大。時(shí)任貴州省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)秦如培，貴州省政府副秘書長(zhǎng)、省大數(shù)據(jù)局局長(zhǎng)馬寧宇，貴州省教育廳巡視員代其平等領(lǐng)導(dǎo)出席了典禮。2017年起，慧科聯(lián)合阿里云快速推進(jìn)共建高校大數(shù)據(jù)學(xué)院的進(jìn)程，截至目前，阿里云大數(shù)據(jù)學(xué)院已經(jīng)落地覆蓋多個(gè)區(qū)域的985重點(diǎn)高校以及本科院校、獨(dú)立學(xué)院、?？圃盒?，開(kāi)展不同層次的人才培養(yǎng)，相關(guān)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)進(jìn)入多區(qū)域、多層次、多交叉的規(guī)?；囵B(yǎng)階段。目前，慧科已經(jīng)與1500多所全國(guó)知名高校及地方本專科院校以產(chǎn)教融合整體解決方案，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送了數(shù)萬(wàn)名高端創(chuàng)新型人才及百萬(wàn)名應(yīng)用型技術(shù)人才。

文化感召，凝心聚力

作為初創(chuàng)企業(yè)，慧科核心管理團(tuán)隊(duì)的起點(diǎn)并不低，不論是學(xué)歷還是工作背景都令人炫目。公司每一次大的進(jìn)步，不僅是戰(zhàn)略方向的成功把握，高管帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)更是功不可沒(méi)。

在方業(yè)昌看來(lái)，要做成一個(gè)事業(yè)，就要團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的人。在慧科引進(jìn)的第一位高管，慧科集團(tuán)合伙人、集團(tuán)品牌及市場(chǎng)副總裁杜海震的印象中，初次會(huì)面，方業(yè)昌沒(méi)有問(wèn)過(guò)她任何一個(gè)專業(yè)方面的問(wèn)題，只是一直在跟她描述慧科現(xiàn)在做的工作，以及未來(lái)的愿景，方業(yè)昌的話打動(dòng)了她。杜海震說(shuō)：“就像‘一（意）塊（快）錢（潛）理論’，做一件有意義、令人快樂(lè)、有潛力的事情，就會(huì)有幸福感。加入慧科6年，參與和見(jiàn)證慧科品牌的成長(zhǎng)是一件非常喜悅的事情，同時(shí)我們每個(gè)人也發(fā)生著蛻變，增益其所不能?！?/p>

慧科集團(tuán)合伙人、集團(tuán)總裁王浩認(rèn)識(shí)方業(yè)昌是在2014年，那時(shí)候，在IBM工作12年的他決定作出一些改變。一次考察，讓王浩下定決心。2012年和2016年，位于貴州惠水縣的貴州盛華職業(yè)學(xué)院與慧科共建互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)開(kāi)發(fā)等課程，聯(lián)合培養(yǎng)當(dāng)?shù)刎毨幕ヂ?lián)網(wǎng)技能。王浩不敢相信在窮鄉(xiāng)僻壤設(shè)置如此前沿課程的做法，副校長(zhǎng)告訴他，其中一個(gè)畢業(yè)生去了上海，月工資能掙到1萬(wàn)元，這超過(guò)了在老家一年的收入。慧科提倡的“讓每個(gè)人都能公平和便利地獲取優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)職業(yè)成長(zhǎng)”使命，讓他心動(dòng)了。就這樣，他加入慧科。從最初的“興奮且混亂”到如今，王浩認(rèn)為慧科已經(jīng)走上了軌道：“快速迭代、高速增長(zhǎng)”，已經(jīng)成為常態(tài)。

在方業(yè)昌看來(lái)，將這么多“將領(lǐng)”聚合在一起的核心就是“價(jià)值觀”，以及企業(yè)文化?！巴ㄟ^(guò)文化讓大家相信我們的使命，相信能實(shí)現(xiàn)我們的愿景，同時(shí)盡可能有統(tǒng)一的價(jià)值觀。這樣的話，大家都有相同的價(jià)值取向，管理效率會(huì)非常高?！睆牧硪粋€(gè)角度來(lái)看，這也許是慧科的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。

生態(tài)布局，雙輪驅(qū)動(dòng)

慧科集團(tuán)在2016年組建了慧科資本，首期基金5億元人民幣，由慧科和華軟金宏等知名教育投資機(jī)構(gòu)共同出資成立。該基金為高校、大學(xué)生及在職從業(yè)人員持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)的綜合教育服務(wù)?；劭葡Ｍㄟ^(guò)此舉實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)+資本”的雙輪驅(qū)動(dòng)，這也標(biāo)志著慧科正式進(jìn)入了“創(chuàng)并投三位一體、三駕馬車并進(jìn)”的共享教育生態(tài)的4.0階段。截至今年 5 月底，基金已投資20多家高等教育和職業(yè)教育生態(tài)鏈企業(yè)。方業(yè)昌坦承，希望能參與更多高等教育基礎(chǔ)設(shè)施和供應(yīng)鏈建設(shè)?！拔磥?lái)至少投資100家教育生態(tài)公司”，方業(yè)昌說(shuō)：“我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)?！碑?dāng)然，方業(yè)昌的布局不限于此，今年5月，慧科正式宣布發(fā)起成立全國(guó)第一支高等教育新工科發(fā)展基金，其總規(guī)模為10億元，資金主要用于學(xué)科建設(shè)、教學(xué)資源采購(gòu)以及師資隊(duì)伍培養(yǎng)。另外，慧科也在積極籌建投資或控股民辦高校的專項(xiàng)并購(gòu)基金。

創(chuàng)業(yè)八年，甘苦自知。把慧科培養(yǎng)成為高教領(lǐng)域的“獨(dú)角獸”，究竟有怎樣的訣竅？方業(yè)昌說(shuō)：“首先，我們創(chuàng)業(yè)遇上了好時(shí)代；其次，要堅(jiān)持使命，堅(jiān)持價(jià)值創(chuàng)造；最后也是最重要的一點(diǎn)，就是要借勢(shì)資本，但不能被資本裹脅?！闭劶拔磥?lái)，在岳喜偉看來(lái)，慧科的目標(biāo)很明確，一是科技賦能人才，二是科技讓人才有更好的職業(yè)發(fā)展?！跋Ｍ劭圃谑苣陸c典的時(shí)候，有10萬(wàn)‘慧小科’同時(shí)在校?！倍綐I(yè)昌的目標(biāo)似乎還不止于此，除了夢(mèng)想中的“慧科大學(xué)”，他希望在有生之年，世界上的每個(gè)角落都有慧科的教育服務(wù)。

“感謝這個(gè)偉大的時(shí)代。”方業(yè)昌說(shuō)：“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢！”