吳松濤 馬鵬杰

青少年是祖國的未來，民族的希望，青少年國防教育更是我國全民國防教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。軍隊院校作為建設(shè)和鞏固國防的一支重要力量，也肩負(fù)著加強(qiáng)青少年國防教育的重要職責(zé)。要充分發(fā)揮軍隊院校在師資力量、軍事理論、教學(xué)設(shè)施等方面的獨特優(yōu)勢，積極與地方院校溝通配合，盡力協(xié)助他們做好青少年國防教育工作，為青少年樹立國防觀念、增強(qiáng)國防素質(zhì)貢獻(xiàn)力量。

一、軍隊院校加強(qiáng)青少年國防教育的優(yōu)勢

軍隊院校是國防教育組織體系中的重要力量，在青少年國防教育領(lǐng)域具有十分顯著的優(yōu)勢。

一是雄厚的國防教育師資力量。一方面，軍隊院校教員長期從事軍事教學(xué)實踐，國防知識厚實，軍事素質(zhì)過硬，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)方法靈活，能夠保證青少年國防教育質(zhì)量。另一方面，不少軍校教員來自各戰(zhàn)區(qū)和各軍兵種部隊，或直接參加過國際維和、聯(lián)合軍演、反恐維穩(wěn)等重大活動，其豐富的部隊任職經(jīng)歷、良好的軍人氣質(zhì)修養(yǎng)，有利于激發(fā)青少年的愛軍精武熱情，增強(qiáng)他們熱愛軍隊、報效國家的責(zé)任感和自豪感。

二是豐富的國防教育成果積累。軍隊院校作為軍事教學(xué)單位，與地方高校相比，不僅在軍事理論教學(xué)、軍事技能組訓(xùn)等方面有著豐富的經(jīng)驗積累，而且在軍事理論研究、軍事技術(shù)創(chuàng)新等方面也具有深厚的成果積淀，特別是在關(guān)注世界軍事發(fā)展動態(tài)、跟蹤研究軍事熱點問題等方面，具有獨特優(yōu)勢。這些成果優(yōu)勢是青少年國防教育中難得的素材，深受廣大青少年學(xué)生喜愛。

三是完善的國防教育教學(xué)設(shè)施。軍隊院校為保障教學(xué)任務(wù)而建立的硬件設(shè)施，同時也是豐富的國防教育資源，對青少年具有較強(qiáng)的吸引力和感染力。軍隊院校有著地方院校所不具備的國防教育設(shè)施。例如，反映軍隊發(fā)展歷程和革命傳統(tǒng)文化的軍史館、專題展覽室和裝備器材庫；用于提高軍事技能和技戰(zhàn)術(shù)水平的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練場、障礙訓(xùn)練場、射擊場等訓(xùn)練場所；體現(xiàn)我軍先進(jìn)教學(xué)水平的各類實驗室、演訓(xùn)室和武器裝備仿真系統(tǒng)；等等。這些完善的教學(xué)設(shè)施、良好的訓(xùn)練場所，是組織開展青少年國防教育的優(yōu)質(zhì)資源，用好這些優(yōu)質(zhì)教育資源，有利于提高青少年對國防理論的感性認(rèn)識，增強(qiáng)他們對國家和軍隊的認(rèn)同感親近感。

二、軍隊院校開展青少年國防教育的幾點建議

發(fā)揮軍隊院校優(yōu)勢開展青少年國防教育，應(yīng)注重在以下幾個方面下功夫。

一要用好政策規(guī)定，依法開放軍隊院校。中央軍委批準(zhǔn)印發(fā)的《中國人民解放軍軍營開放辦法》，對軍營向社會開放的組織領(lǐng)導(dǎo)、審批程序和權(quán)限、開放時機(jī)、開放內(nèi)容等作了明確規(guī)范。軍隊院校要用好用實這一政策，在辦法規(guī)定的范圍內(nèi)，可充分利用國慶節(jié)、建軍節(jié)、全民國防教育日等時機(jī)，結(jié)合駐地青少年國防教育實際需要，適時開放院（校）史館、榮譽(yù)室等場所。在嚴(yán)格遵守保密制度的前提下，適當(dāng)開放一些軍事訓(xùn)練課目教學(xué)、武器裝備知識講解等教學(xué)課堂，開放學(xué)員日常生活、文化活動等區(qū)域。通過軍隊院校開放這一形式，充分展示人民軍隊強(qiáng)軍興軍新面貌和新一代革命軍人良好形象，增進(jìn)青少年對人民軍隊的熱愛，激發(fā)其關(guān)心國防、建設(shè)國防的愛國熱情。

二要拓展教育途徑，豐富國防教育形式。針對青少年接受能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)的特點，軍隊院校要積極主動與地方院校建立共同教育機(jī)制，采取豐富多彩的形式對青少年進(jìn)行國防教育。例如，可通過舉辦“少年軍校”“軍事夏令營”“軍事專題日”等活動，培養(yǎng)青少年的基本軍事素養(yǎng)，不斷夯實他們熱愛祖國、獻(xiàn)身國防的思想根基；利用自身人才密集優(yōu)勢，向地方院校派出軍事教員，幫助地方院校開展國防理論研討會、座談會，國防知識講座、競賽等國防教育系列活動；利用“抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日”“國家公祭日”“全民國防教育日”等時機(jī)，協(xié)助地方學(xué)校組織青少年參加以緬懷革命先烈、弘揚民族精神為主題的國防教育紀(jì)念活動；運用“兵棋推演”“裝備模擬”或“作戰(zhàn)仿真”等信息系統(tǒng)，對青少年進(jìn)行“實戰(zhàn)化”教學(xué)，讓青少年在近似實戰(zhàn)的環(huán)境中感知戰(zhàn)爭、了解戰(zhàn)爭，鍛煉提高青少年的國防素養(yǎng)。

三要注重實踐培育，提高青少年軍事技能。軍隊院校在協(xié)助地方院校開展青少年國防教育時，不僅要重視軍隊光榮傳統(tǒng)、職能使命、戰(zhàn)斗精神等方面的宣傳教育，而且要注重實戰(zhàn)化條件下軍事技能的訓(xùn)練，強(qiáng)化青少年的軍事素質(zhì)。要堅持從嚴(yán)從實訓(xùn)練，以軍事基礎(chǔ)課目為重點，抓好戰(zhàn)場自救互救、野外生存、緊急疏散、防災(zāi)減災(zāi)等相關(guān)知識技能的培訓(xùn)，把時間訓(xùn)夠、內(nèi)容訓(xùn)全，切實通過國防教育使青少年的軍事素質(zhì)得到全面鍛煉和提高，為其真正成為合格的國防后備人才奠定堅實基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)

［1］全軍軍事術(shù)語委員會.軍語［M］.北京：軍事科學(xué)出版社，2011.

［2］李海.大學(xué)生國防教育與軍事訓(xùn)練教程［M］.北京：北京理工大學(xué)出版社，2016.

［3］戴銘.國防教育概論（修訂版）［M］.武漢：湖北人民出版社，2013.