許興萍

【摘要】目的 探討心理護理與健康教育在擴張性心肌病并心衰中的應(yīng)用效果。方法 選取我院2007年12月～2017年12月收治的40例擴張性心肌病并心衰患者，根據(jù)隨機分組的形式將其分為對照組（常規(guī)護理）與實驗組（心理護理和健康教育），對其護理效果進行分析。結(jié)果 兩組患者在護理之前，在SAS、SDS評分上的比較差異并無顯著意義，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），護理后，實驗組SAS、SDS評分要明顯比對照組的低，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論 心理護理和健康教育在擴張性心肌病并心衰中有著

重要的應(yīng)用價值，極大的緩解了患者焦慮、抑郁不良心理情緒，利于預(yù)后，值得在臨床中廣泛推廣和使用。

【關(guān)鍵詞】心理護理；健康教育；擴張性心肌?。恍乃?/p>

【中圖分類號】R473 【文獻標識碼】B 【文章編號】ISSN.2095-6681.2018.25..01

針對擴張性心肌病并心衰疾病來說具有病情復雜、治療困難的特點，因此在治療的同時采取相應(yīng)的護理措施可有效的保證治療的效果，加速患者的預(yù)后[1]。本次研究討論心理護理與健康教育在擴張性心肌病并心衰中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2017年12月收治的40例擴張性心肌病并心衰患者，根據(jù)隨機分組的形式將其分為對照組與實驗組。對照組患者20例，男12例，女8例；年齡42～69歲，平均55.5±5.5歲；實驗組患者20例，男11例，女9例；年齡42～71歲，平均56.5±5.7歲。兩組患者的基本資料沒有差異，差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 護理方法

1.2.1 對照組

此本患者給予常規(guī)護理：①基礎(chǔ)護理：根據(jù)患者的實際情況安排患者休息時間、檢查時間等。②飲食護理：根據(jù)患者的飲食習慣制定飲食方案，嚴格控制鹽的攝入量，每日攝鹽不超過3 g，飲食以清淡、易消化為主，飲食方式為少食多餐。③服藥護理：嚴格按照醫(yī)囑對患者用藥，同時在用藥后密切關(guān)注患者生命體征的變化，一旦出現(xiàn)異常情況應(yīng)采取及時有效的處理措施。

1.2.2 實驗組

在對照組患者的基礎(chǔ)上此組患者給予心理護理和健康教育。①心理護理：因受到疾病的影響患者會出現(xiàn)煩躁、抑郁、焦慮等不良心理情緒，嚴重時甚至出現(xiàn)抗拒治療，護理人員應(yīng)加強與患者進行溝通交流，與患者建立良好的醫(yī)護感情，指導患者保持良好的心理狀態(tài)，培養(yǎng)患者的興趣愛好，通過書籍、鍛煉等形式轉(zhuǎn)移患者的注意力，緩解患者的不良心理情緒。②健康教育：向患者講解有關(guān)疾病知識時可利用宣傳手冊、視頻等形式，講解的內(nèi)容有發(fā)生因素、治療措施、注意事項等，使患者對疾病有一定的認知，詳細、耐心的回答患者提出的問題，向患者發(fā)放有關(guān)疾病的書籍，方便患者在住院治療期間的翻閱。另外向患者講解服藥的意義、重

要性、目的、可能會發(fā)生的不良反應(yīng)等，提高患者的依從性。

1.3 觀察指標

利用SAS（焦慮自評量表）、SDS（抑郁自評量表）[2]對患者焦慮、抑郁情緒及其嚴重程度進行評估。由同一責任護理人員向患者發(fā)放問卷，同時對其不理解的項目做解釋、說明。當SAS標準分超過50分時，判定患者存在焦慮情緒；當SDS標準分超過53分時，判斷其存在抑郁情緒。同時，

標準分的分值越高，說明患者焦慮、抑郁情緒越嚴重。

1.4 統(tǒng)計學方法

將SPSS17.0統(tǒng)計學軟件應(yīng)用到組間所得指標評價結(jié)果的分析中，SAS、SDS評分數(shù)據(jù)用（x±s）表示，對組間數(shù)據(jù)進行分析時采取t檢驗，數(shù)據(jù)差異以P<0.05為準。

2 結(jié) 果

護理前：對照組患者SAS評分及SDS評分分別為55.0±5.0分及55.1±5.1分；實驗組患者SAS評分及SDS評分分別為55.4±5.5分及52.6±4.9分，組間比較，差異無統(tǒng)計學意義（t=0.246、1.580，P>0.05）；護理后；對照組患者SAS評分及SDS評分分別為47.5±4.2分及42.2±3.6分；實驗組患者SAS評分及SDS評分分別為35.6±3.3分及36.8±3.4分，組

間比較；差異有統(tǒng)計學意義（t=9.963、4.876，P<0.05）。

3 討 論

通過研究發(fā)現(xiàn)擴張性心肌病并心衰患者實施心理護理和健康教育之后有效的緩解了患者焦慮及抑郁情況。

焦慮、抑郁等不良心理情緒是比較復雜的情緒反應(yīng)，臨床表現(xiàn)為緊張、擔心、恐懼等。不良心理情緒不僅僅體現(xiàn)在精神上，更體現(xiàn)在生理上，如產(chǎn)生痛苦、心悸、胸悶等[3]。在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上采取心理護理及健康教育有效的緩解了患者的不良心理情緒，提高了患者的疾病的認知程度，進而緩解了患者的不良心理情緒，更好的接受治療，提高了患者依從性，利于預(yù)后康復。

總之，心理護理和健康教育在擴張性心肌病并心衰中有著重要的應(yīng)用價值，極大的緩解了患者焦慮、抑郁不良心理情緒，利于預(yù)后，值得在臨床中廣泛推廣和使用。

參考文獻

[1] 郭靜波.心理護理和健康教育在擴張型心肌病并心衰中的應(yīng)用[J].心血管病防治知識（下半月），2015，12（6）：74-75.

[2] 熱艷古麗·努爾.心理護理與健康教育用于擴張型心肌病并心衰患者護理中的臨床效果研究[J].飲食保健，2017，4（9）：38-40.

[3] 史小華，顧曉燕.探討心理護理和健康教育在擴張型心肌病并心衰中的應(yīng)用價值[J].實用臨床護理學電子雜志，2017，2（50）：42，44.

本文編輯：趙小龍