劉娟

中圖分類(lèi)號(hào)：D412 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1674—1145（2018）3—036—01

摘要 在不斷發(fā)展的變化社會(huì)中，提升工會(huì)的學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。本文所要討論的核心問(wèn)題就是學(xué)習(xí)型工會(huì)的創(chuàng)建方式。文章首先分析學(xué)習(xí)型工會(huì)的本質(zhì)要求，進(jìn)而討論創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)的方式，最后會(huì)分析創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會(huì)所要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)型工會(huì) 企業(yè) 創(chuàng)建方式

一、學(xué)習(xí)型工會(huì)的本質(zhì)要求

在不斷變化發(fā)展的社會(huì)中，保持一個(gè)組織的自我學(xué)習(xí)能力非常重要。在這樣一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，對(duì)于企業(yè)工會(huì)來(lái)講也需要構(gòu)建學(xué)習(xí)型工會(huì)組織，建立不斷學(xué)習(xí)的工會(huì)工作氛圍。所謂學(xué)習(xí)型工會(huì)，從其本質(zhì)上來(lái)看是一種通過(guò)培養(yǎng)在工會(huì)中的學(xué)習(xí)氛圍，工會(huì)全體成員養(yǎng)成一種不斷學(xué)習(xí)的工作習(xí)慣的組織管理模式，在這種一種模式中工會(huì)成員可以不斷樹(shù)立起創(chuàng)造性的思維方式，有利于工會(huì)組織向可持續(xù)性、人性化的發(fā)現(xiàn)發(fā)展，進(jìn)而使工會(huì)具有更好的工會(huì)效率，實(shí)現(xiàn)總體績(jī)效水平大于個(gè)人加總的效果。

建立學(xué)習(xí)型工會(huì)也符合目前社會(huì)發(fā)展對(duì)工會(huì)組織的要求。首先，從我國(guó)社會(huì)發(fā)展來(lái)看，要把企業(yè)職工廣泛吸引和團(tuán)結(jié)起來(lái)，使工會(huì)成為黨密切聯(lián)系職工的橋梁。因此建立學(xué)習(xí)型工會(huì)，有助于進(jìn)一步推進(jìn)職工不斷學(xué)習(xí)的工作方式，進(jìn)而構(gòu)建起積極向上，不斷發(fā)展的工會(huì)，促進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。其次，建立學(xué)習(xí)型工會(huì)也是培養(yǎng)職工理性思考，鍛煉心智的需要。理性思考對(duì)企業(yè)職工來(lái)講是一項(xiàng)重要的工作能力。通過(guò)建設(shè)學(xué)習(xí)型工會(huì)可以讓職工通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立辯證思考的能力，加強(qiáng)在工作中對(duì)社會(huì)發(fā)展的思考。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)變化發(fā)展的認(rèn)知，改善心智模式。最后，建立學(xué)習(xí)型工會(huì)也可以提升團(tuán)隊(duì)整體的合作行，提升員工自身的綜合素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，只有大家都能重視學(xué)習(xí)，就會(huì)在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)步的氛圍，進(jìn)而團(tuán)結(jié)所有員工，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)遠(yuǎn)景的理解。另外，當(dāng)工會(huì)內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍后也能促進(jìn)職工的自身發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)型工會(huì)的創(chuàng)建方式

（一）廣泛宣傳，提升工會(huì)成員對(duì)學(xué)習(xí)型工會(huì)的認(rèn)識(shí)

在正式啟動(dòng)和建立學(xué)習(xí)型工會(huì)前，需要在企業(yè)內(nèi)廣泛積極宣傳其目的和意義，增強(qiáng)員工的理解和認(rèn)識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，可以由邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家，以講座、座談等形式講解學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型工會(huì)得含義、背景和意義。通過(guò)組織工會(huì)成員的小組座談會(huì)、研討會(huì)等形式對(duì)學(xué)習(xí)型工會(huì)的建立進(jìn)行宣傳，進(jìn)而使每一個(gè)工會(huì)成員都投入到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中。此外，還可以在工會(huì)內(nèi)成立相關(guān)的宣講團(tuán)、培訓(xùn)講師等，通過(guò)理論與工作實(shí)際相結(jié)合的方式推進(jìn)學(xué)習(xí)型工會(huì)的宣傳和講解，可以圍繞學(xué)習(xí)型工會(huì)的建立目的、創(chuàng)建途徑和方式、工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和成員的角色分工、工會(huì)組織的注意事項(xiàng)等內(nèi)容，使在前期加強(qiáng)職工對(duì)學(xué)習(xí)型工會(huì)的理解和認(rèn)同，營(yíng)造起良好的氛圍。

（二）全面評(píng)估，建立系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)模式

學(xué)習(xí)型工會(huì)的內(nèi)容覆蓋面十分廣泛，因此要在正式建立前做好規(guī)劃和設(shè)計(jì)。建立一套全面的學(xué)習(xí)型工會(huì)建立框架，確定整體的規(guī)劃項(xiàng)目，將學(xué)習(xí)型工會(huì)的建立制度化、體系化。在建立全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中，可以探索多種形式的學(xué)習(xí)方式，如建立學(xué)習(xí)小組、學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于一些新的學(xué)習(xí)模式可以選取一兩個(gè)工會(huì)小組作為試點(diǎn)，待試點(diǎn)成熟后再向大規(guī)模推廣。除了在要內(nèi)容建設(shè)上做到全面系統(tǒng)化外，還需要構(gòu)建學(xué)習(xí)型工會(huì)的載體、明確學(xué)習(xí)型工會(huì)的制度方式，以激活和提升工會(huì)成員開(kāi)展學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面促進(jìn)工會(huì)成員的自我提升和企業(yè)整體資源的整合發(fā)展。

（三）定期反饋，科學(xué)評(píng)估學(xué)習(xí)型工會(huì)的創(chuàng)建效果

要想使學(xué)習(xí)型工會(huì)切實(shí)發(fā)揮效果，需要在推進(jìn)學(xué)習(xí)型工會(huì)的過(guò)程中，定期開(kāi)展評(píng)估和反饋，一方面評(píng)估工會(huì)成員學(xué)習(xí)的效果，一方面收集成員對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制、內(nèi)容設(shè)置的意見(jiàn)建議以不斷調(diào)整學(xué)習(xí)模式的設(shè)置?？梢砸约径葹橹芷?，對(duì)學(xué)習(xí)型工會(huì)的創(chuàng)建進(jìn)行評(píng)估，以學(xué)習(xí)成果匯報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談等多種形式相結(jié)合的方式展開(kāi)科學(xué)的評(píng)價(jià)，以評(píng)促建。

三、學(xué)習(xí)型工會(huì)創(chuàng)建中的注意問(wèn)題

（一）加強(qiáng)制度模式構(gòu)建和創(chuàng)新

學(xué)習(xí)型工會(huì)的核心要素是學(xué)習(xí)，也是創(chuàng)新，要讓廣大工會(huì)成員在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不斷接觸和吸收新鮮事物。建立學(xué)習(xí)型工會(huì)的過(guò)程也是工會(huì)制度和模式構(gòu)建創(chuàng)新的過(guò)程。因此，在這一過(guò)程中要加強(qiáng)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，創(chuàng)新工作方式，要勇于探索，建立容錯(cuò)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)廣大工會(huì)成員的積極性和創(chuàng)造性。

（二）加強(qiáng)對(duì)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位

相比于傳統(tǒng)工作模式下的上下級(jí)關(guān)系，在學(xué)習(xí)型工會(huì)的創(chuàng)建過(guò)程中，工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者更多的是作為一名導(dǎo)師引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員積極學(xué)習(xí)。工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)不僅要加強(qiáng)組織規(guī)劃和設(shè)計(jì)，同時(shí)要發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)成員一同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)組織模式創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景，同時(shí)激發(fā)成員的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)工會(huì)干部隊(duì)伍培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)型工會(huì)建立的過(guò)程中，工會(huì)干部更需要走在隊(duì)伍前列，努力提升自身綜合素質(zhì)。一方面工會(huì)干部要能夠妥善安排和推進(jìn)各個(gè)工會(huì)小組的學(xué)習(xí)進(jìn)程，定期開(kāi)展評(píng)估反饋，另一方面要對(duì)工會(huì)干部強(qiáng)加個(gè)性化的培訓(xùn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升工會(huì)干部的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（四）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合

所謂學(xué)習(xí)型工會(huì)，不是讓工會(huì)成員停留在書(shū)面文字和理論知識(shí)學(xué)習(xí)上，更要求工會(huì)成員通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而加強(qiáng)工作技能和本領(lǐng)。因此要在日常學(xué)習(xí)中將理論與實(shí)踐密切結(jié)合，既要營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，又要將學(xué)習(xí)內(nèi)容與職工日常工作需求結(jié)合。