易加義

民樂(lè)考試中的常見(jiàn)問(wèn)題

樂(lè)器選擇

中國(guó)民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的制作工藝不同，在樂(lè)器本身的音準(zhǔn)上，西洋樂(lè)器通常有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鞴に嚕玢~管組的小號(hào)和圓號(hào)可以吹標(biāo)準(zhǔn)的十二平均律，但中國(guó)民樂(lè)存在形制不統(tǒng)一的問(wèn)題。

管樂(lè)組的竹笛、嗩吶、笙在制作上就存在形制不統(tǒng)一問(wèn)題，如笙的品種繁多、形制多樣，材料或制作不夠精良就會(huì)導(dǎo)致個(gè)別音不準(zhǔn)，且演奏者自己無(wú)法調(diào)音，再比如竹笛和嗩吶的制作廠家眾多，在材質(zhì)、工藝、音準(zhǔn)等方面都存在差異，所以民間有“民族管樂(lè)講究七分修三分練”的說(shuō)法。

彈撥樂(lè)更需要良好的樂(lè)器來(lái)保證音準(zhǔn)。琵琶、中阮、大阮是十二平均律樂(lè)器，一共有四組音，從材料到制作都是有學(xué)問(wèn)的，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響樂(lè)器的音準(zhǔn)。

弦樂(lè)組無(wú)論是西洋弦樂(lè)還是民族弦樂(lè)，樂(lè)器的材料和制作技術(shù)都對(duì)其音準(zhǔn)與音色起著決定性作用。

此外，氣溫的變化也會(huì)對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生影響，尤其是管樂(lè)器，用其演奏出的音會(huì)隨氣溫高低變化。因此，考生演奏樂(lè)器前要對(duì)自己的樂(lè)器溫差變化而產(chǎn)生的改變做適當(dāng)調(diào)整。

由于有些民族樂(lè)器存在工藝問(wèn)題，演奏者需要用演奏去彌補(bǔ)樂(lè)器本身的不足，所以演奏者一定要認(rèn)真研究樂(lè)器本身，盡可能在樂(lè)器本身上做改良和發(fā)展?？忌谟袟l件的情況下，應(yīng)盡量選擇制作精良的樂(lè)器。

音準(zhǔn)

音準(zhǔn)是對(duì)律制的篩選與研究。器樂(lè)通常采用三種律制：十二平均律、五度相生律和純律。不同的器樂(lè)要運(yùn)用不同的律制，比如二胡演奏者必須具備三種律制的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，并且要活學(xué)活用，如在演奏樂(lè)曲《流浪者之歌》或《卡門》時(shí)，就要從二胡的角度上拓展對(duì)西洋音樂(lè)十二平均律的研究，而在演奏樂(lè)曲《病中吟》或《二泉》時(shí)，就不能用十二平均律了。

節(jié)奏

音符時(shí)值的準(zhǔn)確率對(duì)于演奏音樂(lè)是很重要的。大多學(xué)習(xí)民樂(lè)的考生對(duì)于音符時(shí)值不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如附點(diǎn)音符節(jié)拍或長(zhǎng)或短。對(duì)于音符時(shí)值的精確認(rèn)知需要通過(guò)視唱練耳等系統(tǒng)訓(xùn)練或是參加樂(lè)隊(duì)排練，這樣有助于提高音符時(shí)值的精準(zhǔn)度。

伴奏

在民族器樂(lè)考試中常常出現(xiàn)主奏與伴奏的音高有差異的問(wèn)題?？荚嚽?，伴奏樂(lè)器和主奏樂(lè)器的音準(zhǔn)都要調(diào)好，協(xié)調(diào)一致，這樣樂(lè)曲整體聽(tīng)起來(lái)才會(huì)和諧動(dòng)聽(tīng)。此外，伴奏者和主奏者的個(gè)人技術(shù)相當(dāng)、審美認(rèn)知統(tǒng)一也是非常重要的，好的演奏者需要好的伴奏與之配合，才能碰撞出火花，進(jìn)而產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。

臺(tái)風(fēng)

考場(chǎng)上，有些考生在演奏時(shí)看著地板，有些則閉著眼睛，姿態(tài)萬(wàn)千。有學(xué)生問(wèn)：“老師，我演奏的時(shí)候眼睛該看哪里？”其實(shí)，臺(tái)風(fēng)包含了一個(gè)人的個(gè)性、氣質(zhì)和性格。很多音樂(lè)大師在演奏時(shí)全程沉浸在音樂(lè)中，不局限于觀眾和舞臺(tái)，演奏大海時(shí)仿佛看到的是大海，演奏森林時(shí)看到的便是森林。所以，考生平時(shí)不能忽視對(duì)臺(tái)風(fēng)的訓(xùn)練，出場(chǎng)與下場(chǎng)包括演奏過(guò)程中的神態(tài)與體態(tài)，都是需要平時(shí)反復(fù)練習(xí)的。

心理

很多考生對(duì)自己在考場(chǎng)上的發(fā)揮不滿意，這其中很多是因?yàn)榫o張?jiān)斐傻?，其?shí)緊張是正?，F(xiàn)象，有經(jīng)驗(yàn)的演奏者也會(huì)緊張。

我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)國(guó)外的職業(yè)演奏家，他們每年在世界各地演出一百多場(chǎng)，并不是每場(chǎng)都能輕松演奏，他們也會(huì)緊張。一點(diǎn)緊張對(duì)于演奏注意力的集中是有幫助的，但緊張過(guò)頭就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，如管樂(lè)演奏氣沉不下去、彈撥樂(lè)演奏雙手發(fā)抖、按弦無(wú)力等。考生不要怕在臺(tái)上出問(wèn)題，有了問(wèn)題下來(lái)反思，找到緊張的原因多實(shí)踐多鍛煉，即可避免上臺(tái)過(guò)度緊張。

記譜

演奏是將無(wú)聲的音樂(lè)變成有聲的音樂(lè)，如果連樂(lè)譜都記不住，更別說(shuō)音樂(lè)了，所以考生首先要將譜子爛熟于心，才有精力去處理音樂(lè)與情感。

在演奏時(shí)，考生還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，如奏錯(cuò)音、忘譜、掉音等，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)時(shí)多花功夫，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地去練習(xí)每一首樂(lè)曲。

此外，演奏前準(zhǔn)備不充分也會(huì)為考試帶來(lái)很多問(wèn)題，如竹笛笛膜破損、嗩吶哨子有問(wèn)題、古箏斷弦等，所以在考試前，考生要檢查好自己的樂(lè)器，做好充分的準(zhǔn)備。

如何應(yīng)對(duì)考試中的問(wèn)題

養(yǎng)成良好的習(xí)慣

我們平時(shí)練琴要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，每次練琴只要解決一個(gè)問(wèn)題。有些管樂(lè)學(xué)生練琴一會(huì)兒吹這首一會(huì)兒吹那首，跳躍式思維，結(jié)果哪首曲子都沒(méi)練好，一到困難片斷就毛病百出。所以，練琴要養(yǎng)成好的習(xí)慣，有計(jì)劃有目標(biāo)地練，有了好的習(xí)慣才會(huì)有所收獲。

建立對(duì)樂(lè)曲的藝術(shù)品味

要演奏好一首樂(lè)曲，必須首先提高審美認(rèn)知，只有當(dāng)自身的審美認(rèn)知達(dá)到樂(lè)曲的演奏高度，才能演奏出樂(lè)曲想要表達(dá)的內(nèi)涵。

練習(xí)培養(yǎng)舞臺(tái)感

平時(shí)練習(xí)樂(lè)曲的開(kāi)場(chǎng)、過(guò)渡、結(jié)尾以及段落間的對(duì)比、高潮等部分時(shí)，要進(jìn)行合理的布局安排，與作曲家心心相通，這樣才能完美地詮釋好作品。

常備四大件——校音器、節(jié)拍器、鏡子、錄音設(shè)備

校音器能夠核對(duì)音準(zhǔn)，節(jié)拍器能夠加強(qiáng)音符時(shí)值的精準(zhǔn)性，鏡子能夠看到你自己的體態(tài)是否優(yōu)美得體，錄音能夠讓你從旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)自己存在的各種問(wèn)題。考生在日常練習(xí)中要經(jīng)常使用這些工具，才能從中獲益。

樹(shù)立自信

成功離不開(kāi)自信，尤其是舞臺(tái)表演，要想在舞臺(tái)上獲得成功，必須具備扎實(shí)的基本功、豐富的技巧、質(zhì)地優(yōu)良的樂(lè)器等，才能使你有足夠的自信去表現(xiàn)自己。

實(shí)踐是成功之母

在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題?？忌綍r(shí)要加強(qiáng)舞臺(tái)的鍛煉，各種舞臺(tái)能夠幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)，只有經(jīng)常上臺(tái)才能突破自我。

記得有一次我在北京國(guó)家大劇院演出，一位彈柳琴的學(xué)生在演出時(shí)因?yàn)楦吒卟鹊饺棺铀さ沽?，柳琴也摔壞了，她下臺(tái)就哭了，其實(shí)就是因?yàn)檠莩鼋?jīng)驗(yàn)太少了。犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，重要的是要多演出，多實(shí)踐，多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。