袁 麗,陳玉容,王曉旭,萬 里

(1.海南醫(yī)學(xué)院體育部,海南 ?？?570102；2.海南政法學(xué)院,海南 ?？?571100)

1 數(shù)據(jù)來源與研究方法

1.1 數(shù)據(jù)來源

中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(CNKI)收錄中文核心期刊的數(shù)量為全球首位，故選擇 CNKI數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，時(shí)間跨度為1985-2017年，以舞龍舞獅、龍獅主題進(jìn)行檢索，時(shí)間截止2017年9月4日，共檢索出1610篇文獻(xiàn)。

1.2 研究方法

基于Cite SpaceⅢ 科學(xué)文獻(xiàn)分析工具，利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖形或圖像的方法[1]。依據(jù)分析內(nèi)容的不同，檢索結(jié)果記錄存為downloads_txt格式，將數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換后，利用Cite SpaceⅢ對1610篇文章進(jìn)行高產(chǎn)機(jī)構(gòu)與高產(chǎn)作者的合作圖譜研究、主題詞與關(guān)鍵詞的共現(xiàn)分析等，并結(jié)合高頻關(guān)鍵詞對文獻(xiàn)進(jìn)行深入閱讀和分析；同時(shí)采用EXCELL對發(fā)文量的數(shù)量及趨勢進(jìn)行研究。分析我國近30年舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展脈絡(luò)、研究熱點(diǎn)、及未來發(fā)展等問題。

2 結(jié)果與討論

2.1 文獻(xiàn)來源

1610篇文獻(xiàn)的主要類型有：綜合期刊761篇，占47.2%；報(bào)紙590篇,占36.6%；教育期刊146，占9.4%；碩士論文84篇，占5.2%；國內(nèi)會(huì)議論文22篇，占1.3%；國際會(huì)議論文4篇，占0.2%；博士論文3篇；占0.1%。從報(bào)紙36.6%的占比，可知關(guān)于舞龍舞獅表演、競賽、活動(dòng)等報(bào)道占了較大部分。

2.2 近30年舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究的主要成果走勢與分析

圖1 1985-2017年龍獅運(yùn)動(dòng)論文發(fā)表年度趨勢

圖2 空間時(shí)區(qū)

研究文獻(xiàn)數(shù)量發(fā)表趨勢與年度時(shí)區(qū)變化關(guān)系分析，能夠揭示出舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基本軌跡、脈絡(luò)及發(fā)展趨勢。本研究的1610篇文獻(xiàn)的時(shí)間跨度大致可分成三個(gè)階段(圖1，圖2)：

1985-1994年，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)科學(xué)研究發(fā)展的萌芽階段。十年間，中國知網(wǎng)上收錄文獻(xiàn)7篇，86年、87年、90年、91年這四年文獻(xiàn)數(shù)量為零。7篇文獻(xiàn)主要是節(jié)慶舞龍舞獅技藝表演這單一內(nèi)容的報(bào)道或研究，涉及范圍狹窄，研究深度不夠，該領(lǐng)域研究幾乎處于冷凍狀態(tài)，鮮有研究者涉足。原因主要有，首先，在改革開放初期，百廢待舉，人才和各學(xué)科的研究活動(dòng)都處斷層狀況；其次，任何一種文化發(fā)展都需要一段相對較長的時(shí)間積累，最后，這一時(shí)期舞龍舞獅表演活動(dòng)不夠普及，傳播滯后，不被人們熟知，研究人員也很少關(guān)注這一課題，也是導(dǎo)致舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究發(fā)展緩慢的重要原因。

1995-2006年，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究的快速發(fā)展階段。從圖1中看出，研究文獻(xiàn)數(shù)量有了明顯的提升，尤其2004年發(fā)文量已超過1985-1999年這15年的文獻(xiàn)總量。從圖2中可以看出，研究主題開始向民間體育、民族傳統(tǒng)體育、傳統(tǒng)體育文化、舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的文化傳承、文化發(fā)展、競技運(yùn)動(dòng)等方向展開，形勢喜人。主要原因是，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的政策建設(shè)、組織建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、人才隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)科建設(shè)等得到了快速的發(fā)展：1994年5月原國家體委將舞龍列入體育競技項(xiàng)目，1995年1月在香港成立了國際龍獅總會(huì)，同年2 月，原國家體委批準(zhǔn)成立了“中國龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)”并將其正式列入全國農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)和全國體育大會(huì)競賽項(xiàng)目。1995年7月成立了中國龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，并加入了國際龍獅總會(huì)，1998年，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院創(chuàng)建了我國首支高校舞龍隊(duì)，1999年，北京體育大學(xué)將舞龍舞獅正式列入民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的必修課，2000年北京體育大學(xué)創(chuàng)建首支高校舞獅隊(duì)，次年7 月由中國大學(xué)生體協(xié)、中國龍獅運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)主辦，北京體育大學(xué)承辦的“全國首屆高等院校舞龍舞獅裁判員、教練員培訓(xùn)班”正式開班。2003年12月29日，中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舞龍舞獅分會(huì)在中南大學(xué)成立，2003年，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院又率先創(chuàng)立了第一個(gè)獲得體育總局認(rèn)證的龍獅運(yùn)動(dòng)俱樂部。2004年6月30日教育部正式啟動(dòng)了“全國百校龍獅進(jìn)課堂”計(jì)劃，同年8月，教育部批示，將舞龍舞獅作為兩個(gè)項(xiàng)目，正式納入普通高等學(xué)校體育課程體系，按選項(xiàng)課，選修課，訓(xùn)練課文化素質(zhì)課等形式進(jìn)入教學(xué)體系。2004年9月，北京大學(xué)設(shè)立了龍獅培訓(xùn)基地，2006年，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了我國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)名錄。至今我國已有300多所高校成立了舞龍舞獅隊(duì)并開設(shè)了龍獅課程。舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了學(xué)校，走上了競技體育的發(fā)展之路?？蒲腥藛T快速成長。

2007-至今，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究向高水平發(fā)展階段。圖1、2顯示，2007年開始，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)文量年平均達(dá)到了120篇左右，數(shù)量趨于平穩(wěn)，但涉及的領(lǐng)域更為廣泛，研究的程度更為深入，研究的手段和方法更為多樣化，研究的機(jī)構(gòu)主要偏向了高校。原因主要是舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展得到更多國家政策與科研基金的扶持，各省廳級科研基金也向舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究打開大門，基金投入數(shù)量都較為喜人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近30年，基金對舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究總的支持?jǐn)?shù)量為52項(xiàng)，2007年以后的基金有49項(xiàng)，占總數(shù)的94.2%。其中國家社會(huì)科學(xué)基金25項(xiàng)，其他各省科研機(jī)構(gòu)基金21項(xiàng)，全國教育科學(xué)規(guī)范2項(xiàng)，國家體育總局社會(huì)科學(xué)、軟科學(xué)基金1項(xiàng)，國家科技支撐計(jì)劃1項(xiàng)，中國博士后科學(xué)基金1項(xiàng)，高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金1項(xiàng)，這為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究提供有力支持。

2.3 近30年高產(chǎn)機(jī)構(gòu)、高產(chǎn)作者及其研究領(lǐng)域分析

從研究機(jī)構(gòu)圖譜(圖3)中可以看出，湖南師范大學(xué)體育學(xué)院，陜西師范大學(xué)體育學(xué)院，吉首大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，徐州工程學(xué)院體育學(xué)院和北京體育大學(xué)占據(jù)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)方向研究前五的位置，主導(dǎo)著該研究領(lǐng)域。從(圖3)中還可以看出，該領(lǐng)域的其他研究機(jī)構(gòu)也大多來源于有體育學(xué)院設(shè)置的學(xué)院或大學(xué)。這對于舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究的發(fā)展是積極的、可持續(xù)的。但圖中也顯示，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系與交流幾乎處于零的狀態(tài)，圖中有關(guān)連接相關(guān)性的連接線基本處于單一的范疇，除北京體育大學(xué)與湖南師范大學(xué)，集美大學(xué)體育學(xué)院呈相關(guān)性連接外，其他機(jī)構(gòu)都處于單一研究范疇。研究機(jī)構(gòu)之間缺乏相關(guān)性，缺少交流，缺少合作，就不能更好的統(tǒng)籌發(fā)展。

高產(chǎn)作者的合作圖譜節(jié)點(diǎn)越大，說明發(fā)表的論文越多，節(jié)點(diǎn)與節(jié)點(diǎn)之間的連線代表著作者與作者間的合作。從上圖(圖4)可以得知，排在前幾位的高產(chǎn)作者分別是雷軍蓉、何金、劉永鳳、田祖國、王鳴駿、張華江、蔡開明、解兵兵、張丹及周勇等。對作者所寫文章進(jìn)行深入研讀發(fā)現(xiàn)：雷軍蓉、何金與劉永鳳的研究領(lǐng)域主要是：競技舞龍舞獅規(guī)則、運(yùn)動(dòng)員的舞臺表現(xiàn)力、技術(shù)體系、開展可行性、發(fā)展戰(zhàn)略研究；田祖國、解兵兵的研究領(lǐng)域?yàn)槲椠埼瑾{文化的起源與發(fā)展；王鳴駿、張丹的研究領(lǐng)域?yàn)楦咝ｉ_展舞龍舞獅課程的現(xiàn)狀與對策，蔡開明的研究領(lǐng)域?yàn)槲椠埼瑾{運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)業(yè)研究，如旅游業(yè)的發(fā)展，國際化發(fā)展等；張華江的研究領(lǐng)域?yàn)樽鳛槊褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目的舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的審視與發(fā)展，周勇的研究主要是舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)對大學(xué)生身心健康的影響。他們的研究基本囊括了該領(lǐng)域的主要內(nèi)容。

圖3 研究機(jī)構(gòu)合作知識圖譜

圖4 高產(chǎn)作者合作知識圖譜

2.4 基于共現(xiàn)主題詞與關(guān)鍵詞的研究熱點(diǎn)分析

運(yùn)用CitespaceIII軟件，對文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞和主題詞共現(xiàn)分析，將文章標(biāo)簽中的詞頻閾值定為20，節(jié)點(diǎn)標(biāo)簽尺寸定為9，節(jié)點(diǎn)大小定為5，獲得圖譜，通過對所獲得的文獻(xiàn)進(jìn)行主題詞和關(guān)鍵詞聚類，共獲得4個(gè)聚類族，結(jié)合對族類高頻關(guān)鍵詞和高被引用文獻(xiàn)的分析，可將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究歸納為3個(gè)主題，分別是舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)概述、作為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承與發(fā)展，作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的研究。

2.4.1 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的概述

首先，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的起源及文化價(jià)值。從1610篇文章中發(fā)現(xiàn)：關(guān)于舞龍的起源，大家意見一致。而中國舞獅起源于何時(shí), 說法不一。一種說法:中國舞獅源自漢朝；另一說法: 真正最早的“舞獅”史籍記載，應(yīng)該是《寧書·宗愨傳》中的記述，即南北朝時(shí)期。大概可以推測的是, 中國舞獅起源的年代約在漢末和魏晉之間抑或更早[2]。獅子是泊來物品，舞獅集中西文化于一體，起源于何時(shí)，還需科研工作者進(jìn)一步努力。

其次，舞龍舞獅作為民俗項(xiàng)目的表演與發(fā)展。在所檢索的1610篇文章中，有500多篇文章，占總數(shù)的近1/3，是關(guān)于舞龍舞獅表演的相關(guān)記載，以報(bào)紙為主，年份以2000年以前的居多。舞龍舞獅作為一種傳統(tǒng)習(xí)俗，成為了節(jié)日(如春節(jié)，元宵，三月三等)里常見的表演和祈福項(xiàng)目。公司慶典、開業(yè)、祝壽等也能看見舞龍舞獅的身影。另外，很多旅游景區(qū)也將舞龍舞獅作為吸引游客的手段。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式、閉幕式上，舞龍舞獅也常作為表演項(xiàng)目。這部分內(nèi)容研究的深度欠缺，主要以陳述事實(shí)為主，需加強(qiáng)這部分內(nèi)容的發(fā)散研究，加強(qiáng)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)理論及科研工作，形成多學(xué)科交叉，多層次結(jié)合，多途徑交流的發(fā)展理念，加強(qiáng)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的改革創(chuàng)新，完善科研工作。

最后，競賽規(guī)則的演變對舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及影響。自從全國農(nóng)運(yùn)會(huì)、全國體育大會(huì)將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為正式比賽項(xiàng)目，舞龍舞獅項(xiàng)目的比賽就應(yīng)運(yùn)而生。目前主要賽事有：龍獅錦標(biāo)賽，龍獅精英賽，龍獅邀請賽，龍獅爭霸賽。有比賽就得有規(guī)則。競賽規(guī)則的意義不僅在于它規(guī)定著運(yùn)動(dòng)員和裁判員按照公認(rèn)的原則去比賽，還反映著人類在這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上競技能力的發(fā)展變化軌跡，對比賽起著指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。薛源、王瑜、雷軍蓉等對競賽規(guī)則做了詳細(xì)的研究：從1995年3月由原國家體委出臺的第一套《中國舞龍競賽規(guī)則》，到2011年由國際龍獅運(yùn)動(dòng)聯(lián)合會(huì)審定頒布，人民體育出版社出版的《國際舞龍南獅北獅競賽規(guī)則、裁判法》，龍獅的競賽規(guī)則進(jìn)行了6輪的更替和完善[3]。競賽規(guī)則經(jīng)歷了“從無到有”，從簡單到豐富，從籠統(tǒng)到細(xì)化，從單一到完整的發(fā)展歷程。標(biāo)志著舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)由一般的表演活動(dòng), 發(fā)展成為一項(xiàng)集娛樂、喜慶、競技和健身多種功能于一體的文化體育活動(dòng), 開始走上規(guī)范化、科學(xué)化、競技化、國際化的發(fā)展軌道。規(guī)則的演變帶動(dòng)著項(xiàng)目的發(fā)展，促進(jìn)了研究人員的工作，有研究南獅規(guī)則的，也有研究北獅的、整體的。有研究規(guī)則原則的，有研究新規(guī)則下，如何取得優(yōu)異的成績，如何保證難度動(dòng)作的穩(wěn)定性、音樂與套路創(chuàng)編要的藝術(shù)性和創(chuàng)新性研究，器材配合套路突出個(gè)性亮點(diǎn)的研究，服飾研究，運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)力研究[4]。

2.4.2 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)作為民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的傳承與發(fā)展

其一，在1610篇文獻(xiàn)中，高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)研究占了近1/3，對高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)可行性分析的又占這1/3的70%[5]。研究的范圍從整體到地區(qū)到省市到具體的某個(gè)學(xué)校，學(xué)校的層次有985院校、211院校、一般普通本科院校、高職院校等，實(shí)現(xiàn)了研究地域、層次的全覆蓋。如曾建川、林德明，高亮，馬晨俊[6]等從總體上分析了舞龍舞獅進(jìn)入高校的可行性，王福杰[7]對西部地區(qū)高校開設(shè)舞龍舞獅課程進(jìn)行了探討，劉明龍、付榮[8]對皖北普通高校開設(shè)舞龍舞獅課程進(jìn)行了研究，而袁麗、邱曉慧、孫強(qiáng)、王曉輝[9][10][11][12]分別對海南省、陜西省、山東省等高校開設(shè)舞龍舞獅課進(jìn)行了研究，沈承勛、秦紀(jì)強(qiáng)、楊大鵬等[13][14][15]對具體的學(xué)校開設(shè)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課的可行性展開了分析。主要從舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及功能，高校的特點(diǎn)、功能以及兩者間的相互作用關(guān)系進(jìn)行了深入研究。研究表明：舞龍舞獅作為中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，有著深厚的歷史文化底蘊(yùn)，有廣泛的群眾性和鮮明的民族性，有著很強(qiáng)的觀賞價(jià)值，健身娛樂的價(jià)值，教育價(jià)值以及能夠創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這些條件為舞龍舞獅進(jìn)入高校提供了可能，奠定了基礎(chǔ)。而高校具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，優(yōu)質(zhì)的教師資源，充實(shí)的場地設(shè)施，為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校提供了保障。同時(shí)，舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校將有利于高校體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道……高校開展舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，把民俗和現(xiàn)代體育有機(jī)結(jié)合，逐漸形成了體育與競技體育各司其職，相得益彰的局面，實(shí)現(xiàn)了中西文化的交融，體現(xiàn)了新時(shí)代的學(xué)校體育特色。

其二，影響高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展因素研究。由于全民健身和新課改的提出，2004年6月30日正式啟動(dòng)全國“百校龍獅進(jìn)課堂”推廣計(jì)劃實(shí)施，至今為止，已有100多所高校會(huì)員單位，200 多所龍獅進(jìn)課堂加盟高校，其中“985”“211”高校60多所。舞龍舞獅項(xiàng)目本身的優(yōu)勢，國家政策的支持，學(xué)校的優(yōu)勢等因素為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高校提供了不可或缺的條件，也為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供了動(dòng)力。但是，也存在著制約舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素：(1)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，宣傳力度不夠。(2)師資力量不足與場地問題。(3)缺乏舞龍舞獅統(tǒng)一的專業(yè)教材，教材缺乏系統(tǒng)性、針對性，沒有形成統(tǒng)一的理論體系，教材發(fā)展相對滯后于舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展。[16][17](4)舞龍舞獅項(xiàng)目的難度系數(shù)高，對學(xué)生的素質(zhì)要求較高，普及率不夠。(5)經(jīng)費(fèi)不足。(6)賽事數(shù)量少，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不多。

最后，高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展對策研究。學(xué)者們對此提出了很多寶貴意見，整合如下：應(yīng)提高主管部門的重視程度，加大經(jīng)費(fèi)投入；加大宣傳力度；為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，表演機(jī)會(huì)及平臺；加強(qiáng)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮高校優(yōu)勢，促進(jìn)人才體系發(fā)展；加強(qiáng)舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)課程與教學(xué)改革，減小難度、創(chuàng)新教學(xué)手段，教學(xué)改革與科研同步發(fā)展；不斷完善高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)的競賽體制與規(guī)則，借助社會(huì)力量，開拓高校舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)競賽市場，發(fā)揮競賽的杠桿作用，促進(jìn)競賽體系發(fā)展；努力提高舞龍舞獅訓(xùn)練的科學(xué)化水平，促進(jìn)教學(xué)、訓(xùn)練體系發(fā)展；多方聯(lián)合辦學(xué)，解決人才“出口”問題；堅(jiān)持走市場產(chǎn)業(yè)化道路，促進(jìn)保障體系發(fā)展，走可持續(xù)發(fā)展模式。

2.4.3 舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006-2014年國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄共收錄1372項(xiàng)，舞龍舞獅分別作為民間舞蹈類別、傳統(tǒng)舞蹈類別、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技類別被收錄，2006年第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中就有舞龍7項(xiàng)，舞獅4項(xiàng)，2011年第三批的國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中舞龍13項(xiàng)，舞獅8項(xiàng)相繼被列入目錄中。涉及舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面研究的學(xué)者主要有陳蘭和楊冬[18]，主要研究關(guān)于國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“白紙坊太獅”保護(hù)與傳承研究，以及在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視角下，舞龍舞獅的傳承與發(fā)展研究，側(cè)重于高校的傳承與發(fā)展。

3 結(jié)語

舞龍舞獅經(jīng)過幾千年的發(fā)展與演變，有遺失、有傳承、有變化、有發(fā)展，風(fēng)格流派更是豐富多彩，并隨著華人遷徙傳遍世界各地，成為中華文化的一個(gè)標(biāo)志，上千年的傳承，讓舞龍舞獅化身為一種中華民族之魂，激勵(lì)著中華民族文化自信的腳步在崛起的道路上不斷進(jìn)取。全民健身上升為國家戰(zhàn)略高度的今天，需要深入挖掘舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)深厚的文化內(nèi)涵，結(jié)合項(xiàng)目本身運(yùn)動(dòng)特質(zhì)，為舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)尋找一條更好的發(fā)展道路。