郭春寧

摘 要：眾所周知，目前我國(guó)教育事業(yè)正在快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)全民的教育事業(yè)也非常重視，尤其是我們現(xiàn)在正處在全球化發(fā)展的社會(huì)，對(duì)于掌握英語(yǔ)這一語(yǔ)言的需求非常迫切，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，也是許多非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生在今后工作道路中的敲門磚。而在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，涉及到的一大重點(diǎn)就是英漢互譯。因此，本文將主要從英漢互譯這一方向，對(duì)英漢文化差異及其帶來(lái)的消極影響進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：英漢文化差異 英漢互譯 消極影響 對(duì)策

中圖分類號(hào)：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）11-0017-01

英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言，東方和西方之間由于發(fā)展歷史、自然環(huán)境、生活習(xí)慣的不同，導(dǎo)致其文化存在明顯差異。而由于目前學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為人們對(duì)必備技能，全民學(xué)英語(yǔ)的浪潮越來(lái)越狂熱，因此，本文通過(guò)研究英漢文化差異特點(diǎn)，深入探析了文化差異對(duì)英漢互譯帶來(lái)的消極影響，并提出相應(yīng)對(duì)策，為我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)所需的國(guó)際化人才，提高我國(guó)的綜合國(guó)力，使我國(guó)各方面得到長(zhǎng)足發(fā)展。

1 英漢文化存在的差異

1.1 日常生活中的差異

英漢文化差異體現(xiàn)在生活中的方方面面，最直觀的就是在日常生活中體現(xiàn)出的差異。一方面，在問(wèn)候語(yǔ)中，英漢文化存在著明顯區(qū)別，在漢語(yǔ)文化中，中國(guó)人互相問(wèn)候通常常用的問(wèn)候語(yǔ)是：“嗨，去哪兒呢？”或者“嗨，吃飯了嗎？”，而在英語(yǔ)文化中，他們通常只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的“hi”或者只是對(duì)對(duì)方微笑或點(diǎn)頭，而不是問(wèn)一些問(wèn)題讓對(duì)方回答，并且他們通常只會(huì)在正式的商務(wù)會(huì)談或和重要人物見(jiàn)面等場(chǎng)合中才會(huì)與人握手；另一方面，在生活生產(chǎn)方式上，英漢文化也存在很大差異。在漢語(yǔ)文化中，由于地理位置的原因，造成了中國(guó)在早期社會(huì)主要以農(nóng)作農(nóng)耕的方式進(jìn)行生產(chǎn)生活的現(xiàn)象，因此，在語(yǔ)言中，漢語(yǔ)文化也和土地產(chǎn)生了緊密聯(lián)系，在漢語(yǔ)用詞中也出現(xiàn)了許多例如：黃土高坡（Yellow River Plateau）、地主（local rich man）、土包子（bumpkin）等詞匯，而這些詞匯在進(jìn)行英語(yǔ)翻譯過(guò)程中就出現(xiàn)了困難，而英語(yǔ)文化中，由于英國(guó)是一個(gè)航海國(guó)家，因此海洋與英國(guó)文化聯(lián)系緊密，語(yǔ)言之中自然也存在了許多與航海和海洋有關(guān)的詞匯，例如：A smooth sea never made a skillful mariner（平靜的海洋練不出熟練的水手。）All rivers run into sea. （海納百川。）All rivers run into the sea. （百川入海。）

1.2 語(yǔ)言用詞中的差異

詞語(yǔ)的運(yùn)用是語(yǔ)言中最重要的一部分，而英漢文化由于其自身差異，其用詞差異給英漢互譯也帶來(lái)極大影響。例如，英語(yǔ)中的“Hot dog”，在漢語(yǔ)中被翻譯為熱狗，但這樣直白的翻譯顯然無(wú)法完全延伸出其本來(lái)的意思。另外，英漢之間的文化差異也使得其用詞的不同含義無(wú)法完全表達(dá)。例如：“propaganda”這一詞，在英語(yǔ)中在表達(dá)“宣傳”的意思的同時(shí)，也表達(dá)“l(fā)ie”的意思，但在漢語(yǔ)中，這兩個(gè)詞的意思天差地別，無(wú)法在同一個(gè)用詞中展現(xiàn)。再如“porridge”這一個(gè)詞，在英語(yǔ)文化中表示用牛奶或水煮的燕麥粥，這也是西方國(guó)家常吃的食物，而這一詞在漢語(yǔ)中翻譯成了粥或稀飯，而這一食物在中國(guó)是用水煮爛的米飯、小米或其他豆子之類，與實(shí)際英語(yǔ)中表達(dá)的“porridge”含義并不相同。再如“l(fā)andlord”和“capitalist”這兩個(gè)詞在中國(guó)表示地主和資本家，在英國(guó)文化中，這兩個(gè)詞具有積極的意義，但漢語(yǔ)文化這兩個(gè)詞的評(píng)價(jià)是負(fù)面的，因此這些文化差異都是需要我們注意的。

1.3 思維模式中的差異

英漢文化的差異導(dǎo)致了中西方思維模式的不同，在漢語(yǔ)文化中，中國(guó)更偏重人文、倫理、道德等方面，更加注重內(nèi)在和和諧。而在西方文化中，西方人更注重自然和科學(xué)，更加理性和邏輯，相比中國(guó)人的內(nèi)向，他們更加活潑外向。在別人對(duì)中國(guó)人表示贊揚(yáng)時(shí)，中國(guó)人也都通常只是謙虛一番，認(rèn)為直接接受是很不禮貌的行為。但在英國(guó)文化中，在別人夸贊自己時(shí)，通常會(huì)真心的接受并道謝，并不謙虛。另外，在稱呼家庭成員或親戚時(shí)，中國(guó)人通常會(huì)有特定的稱謂，例如：“姑姑”、“舅舅”、“叔叔”等，但在西方國(guó)家，習(xí)慣把Mr、Mrs、Mrss與姓聯(lián)系起來(lái)，以表示尊重，而小孩子稱呼爺爺奶奶，有時(shí)也會(huì)直呼其名，以表示親切，但這一情況在中國(guó)是不太可能出現(xiàn)的。

2 文化差異對(duì)英漢互譯帶來(lái)的消極影響及相應(yīng)對(duì)策

2.1 對(duì)應(yīng)詞匯缺乏時(shí)

英漢文化的差異極易導(dǎo)致在進(jìn)行翻譯過(guò)程中存在找不到對(duì)應(yīng)詞匯的情況。主要是因?yàn)橛h文化中有一些其自身特有的食物、稱呼等，例如，我國(guó)的豆腐，以前在翻譯過(guò)程中把其翻譯為“bean curd”，但這一翻譯之后隨著英漢文化之間的交流逐漸演變?yōu)橹苯右糇g的“tofu”，同時(shí)，中國(guó)的戲曲也是特有的，在進(jìn)行翻譯時(shí)，“生旦凈末丑”、“嫦娥奔月”等專有的文化詞匯也很難找到可對(duì)應(yīng)的翻譯詞匯。同時(shí)，這一情況在英語(yǔ)文化中也存在。因此，為了解決對(duì)應(yīng)詞匯缺乏的問(wèn)題，可以在今后進(jìn)行詞匯翻譯時(shí)使用音譯的方法。例如：“功夫”翻譯為“Kongfu”、“饅頭”翻譯為“Mantow”等。而對(duì)于漢語(yǔ)延伸的新鮮詞匯，可通過(guò)音譯加注釋或直譯加注釋兩種方式，這樣一來(lái)既能保證中國(guó)本身的文化特色，又能使西方人更容易理解這一詞語(yǔ)的含義。

2.2 思維存在差異時(shí)

由于英漢文化的差異導(dǎo)致的思維方式的不同，要想在進(jìn)行翻譯時(shí)有效避免，不應(yīng)該直譯更應(yīng)該采用意境相同的翻譯方式。例如莎士比亞的著名詩(shī)句“？You say that you love rain， but you open your umbrella when it rains. You say that you love the sun， but you find a shadow spot when the sun shines. You say that you love the wind， But you close your windows when wind blows. This is why I am afraid； You say that you love me too. ”在翻譯時(shí)，為了符合原文的詩(shī)意可翻譯為“你說(shuō)煙雨微芒，蘭亭遠(yuǎn)望；后來(lái)輕攬婆娑，深遮霓裳。你說(shuō)春光爛漫，綠袖紅香；后來(lái)內(nèi)掩西樓，靜立卿旁。你說(shuō)軟風(fēng)輕拂，醉臥思量；后來(lái)緊掩門窗，漫帳成殤。你說(shuō)情絲柔腸，如何相忘；我卻眼波微轉(zhuǎn)，兀自成霜?！边@樣一來(lái)即能將其翻譯正確，又能準(zhǔn)確理解其表達(dá)的意境。

3 結(jié)語(yǔ)

目前，我國(guó)英語(yǔ)翻譯事業(yè)正在穩(wěn)步前進(jìn)，但是這其中存在的問(wèn)題也不容我們忽視，尤其是由于英漢文化差異給英語(yǔ)翻譯帶來(lái)的不良影響。因此本文旨在解決這其中存在的問(wèn)題，借此促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)翻譯事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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