近日，英國學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)事務(wù)國務(wù)大臣尼克·吉布（Nick Gibb）宣布，英國教育部將通過公開采購方式，由英國國家教育研究基金會（NFER）設(shè)計(jì)并實(shí)施一項(xiàng)全新的基礎(chǔ)教育階段學(xué)生評估計(jì)劃。該計(jì)劃從小學(xué)一年級開始實(shí)行，在評估過程中確保學(xué)校在幫助學(xué)生獲得良好成績的同時(shí)獲得社會認(rèn)可，讓基礎(chǔ)教育階段的教師也因此得到肯定。

學(xué)前班基線評估（Reception Baseline Assessment）摸底評估時(shí)間為20分鐘，由教師對學(xué)生的語言交流、讀寫能力、數(shù)學(xué)能力進(jìn)行記錄。

以活動為基礎(chǔ)的評估將通過考查學(xué)生從進(jìn)入學(xué)前班的最初幾周一直到六年級結(jié)束所獲得的進(jìn)步，更好、更公平地衡量小學(xué)教育的成果。目前的評價(jià)是基于關(guān)鍵階段1（Key Stage 1）結(jié)束后考試的數(shù)據(jù)，并沒有體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)前班、一和二年級所取得的進(jìn)步與學(xué)校教育之間的關(guān)系。

評估是兒童教育的一個(gè)基本組成部分，許多教師在兒童開始上學(xué)前班的時(shí)候就已經(jīng)對他們進(jìn)行了常規(guī)的評估，以做好教學(xué)準(zhǔn)備并確定是否需要額外的支持。除上述計(jì)劃之外，英國政府還計(jì)劃建立一個(gè)更大范圍的優(yōu)秀小學(xué)評估體系。

目前，該計(jì)劃原則上已經(jīng)得到全國校長協(xié)會和學(xué)校聯(lián)盟聯(lián)合會的支持，從屬于英國政府改革小學(xué)評估系統(tǒng)計(jì)劃的一部分。這項(xiàng)更大范圍的改革涉及關(guān)注學(xué)生進(jìn)步、幫助學(xué)生掌握讀寫能力和計(jì)算能力、減少教師工作量等。

（中國駐英國大使館教育處余海嬰供稿）