云燕

用麻煩保衛(wèi)家庭

尹先生是一家建筑工程公司的業(yè)務骨干，收入頗豐，但是代價也不?。撼Ｄ旮こ套撸こ潭嘣谕獾?，所以與妻子聚少離多，與兒子感情淡漠。他的兒子小榆今年上高三，處于人生中最要緊的階段，卻突然提出休學一年，而且說不出具體原因。尹先生急了，連忙乘高鐵往家趕，路上就迫不及待地托朋友找到我預約咨詢。

電話里，尹先生一再強調(diào)，小榆的媽媽不會教育孩子，性格要強，又特別急躁，很可能是她惹得小榆不肯上學，至于具體原因，他說不清楚。對小榆在學校的情況，尹先生也說不清具體情況，總是岔開話題，好像他本不該知道得那么清楚似的。我猜想，這又是一個甩手掌柜式的爸爸。

第二天上午，尹先生和妻子譚女士一起押著小榆來到了我的咨詢室。

自我介紹時，尹先生反復說自己工作壓力大，一個人在外地生活吃了不少苦，衣服要自己洗，生病了沒人照顧，等等。見妻子在一旁不時地撇嘴，尹先生越來越煩躁，語氣中不自覺地多了一些對妻子的責怪?！霸缰篮⒆咏逃蛇@個樣子，我哪里還敢出差?！彼詥栕源?，“我吃那么多苦，為的是什么？還不是為了家庭更富裕、孩子更有出息？”

譚女士忍不住了，轉頭對小榆說：“咱倆在家多享福呀！難怪人家說你是單親家庭出來的孩子呢！”

對于妻子的奚落，尹先生憤怒道：“連孩子都教育不好，不是做媽媽的失職嗎？”

譚女士反唇相譏：“沒錯，是媽媽的失職，但不是爸爸的失職，因為爸爸壓根兒沒在職！”

尹先生霍地站了起來，喘著粗氣，看樣子要動粗。

我連忙站起來擋住他，質問道：“尹先生，您要解決的是孩子的上學問題還是你們夫妻的關系問題？”

尹先生愣住了，他眨眨眼，說：“這好像是一個問題。”

尹先生說得沒錯，表面上看，他與妻子的關系與小榆不肯上學扯不上關系，但本質上很可能是一個問題。

與小榆的單獨溝通和兩份性格量表測試證實了我的判斷。小榆的心理狀態(tài)基本良好，只是有輕微的情緒障礙，而情緒障礙的根源正是爸媽的關系不好。鑒于此，我建議一家三口做家庭治療，一攬子解決所有問題。

“家庭治療？”譚女士疑惑地問。

我說：“家庭治療是以家庭為對象實施的團體心理治療模式。其目標是協(xié)助家庭消除異常、病態(tài)狀況，以執(zhí)行健康的家庭功能。家庭治療的特點是不注重家庭成員個人心理構造與狀態(tài)的分析，而將重點放在家庭成員的互動與關系上，從家庭系統(tǒng)角度去解釋個人的行為與問題，先改變家庭整體，再改變個人?！?/p>

“聽起來不錯?！弊T女士嘴角露出譏諷的微笑，“只是不知道尹工程師是否愿意，人家忙著呢?！?/p>

尹先生沒有理會妻子的挑釁，問我：“為什么不直接針對小榆展開治療？”

我請小榆去我的助手那里復印測試結果。等他出了門，我小聲對尹先生和譚女士說：“因為小榆沒有問題，他不肯上學是故意制造麻煩，以引起你們的注意。換言之，孩子是在用麻煩保衛(wèi)家庭。他沒有別的辦法，只能轉移你們的注意力，讓你們從敵對狀態(tài)中脫離，因為你們需要聯(lián)手面對他的問題。測試顯示，小榆最近陷入較嚴重的焦慮和抑郁，表明他遇到了親密關系中的暴力事件。最近你們是不是激烈爭吵了？”

尹先生和譚女士面面相覷。半晌，譚女士咽了一口唾沫，自言自語道：“心理測試真靈??！”

不必糾纏因果

現(xiàn)代心理學認為，人是所在環(huán)境的產(chǎn)物，個人與其家庭成員間的關系很大程度上影響他的行為。當個人的心理出現(xiàn)了問題，每周一兩個小時的心理輔導，效力肯定不及其余時間家庭成員的影響力，所以，最有效率的辦法是讓家庭成員一起參與治療，共同解決存在的問題。在對尹先生一家的家庭治療過程中，每個家庭成員都很好地表現(xiàn)了各自的心理需要，作為觀察者，我看得饒有興致。

我發(fā)現(xiàn)，尹先生雖然常年在外地，平時只是通過電話、微信、視頻與妻子和兒子聯(lián)系，但他的一言一行都深刻地影響著家里的母子，盡管這種影響多數(shù)時候是負面的。比如，小榆的情緒障礙的確受譚女士的影響更多，但譚女士的負面情緒大多是從尹先生那里來的。確切地說，譚女士對小榆學習狀況的焦慮，以及由焦慮而衍生出的急躁、要求過高等不當行為，都是在宣泄對尹先生的抱怨情緒。夫妻間即使在電話里也針鋒相對、冷嘲熱諷，聰明的小榆都聽在耳朵里，疼在心里，自然會影響學習狀態(tài)；父母矛盾越激烈，對小榆的負面影響就越嚴重，當負面影響積累到一定程度，情緒障礙的癥狀就出現(xiàn)了。

“看，罪魁禍首就是你！”譚女士不失時機地聲討尹先生，“孩子的高考要是耽誤了，我跟你沒完！”

“恰恰相反！”尹先生反駁道，“你在家一手遮天，我躲出來還不行？沒想到我躲到600公里以外，你還是能把責任賴到我頭上！”

這時，小榆靠近媽媽，小聲但情緒激動地說：“你躲出去是逃避責任！家里全靠媽媽一個人支撐。”他明顯是在保護媽媽，敵視爸爸。在整個談話過程中，小榆不停地在旁邊插嘴，替媽媽補充細節(jié)，反駁爸爸，既像媽媽的小律師，又像媽媽的小幫兇。

譚女士在小榆的肩頭蹭了兩下面頰，享受兒子的聲援，一副相依為命的模樣，然后狠狠瞪了尹先生一眼，眼神仿佛在說：“看，兒子向著我！”

尹先生被激怒了，質問兒子：“我又不是出去花天酒地，怎么能說是逃避？沒有我在外面拼命工作，你哪來的錢交學費？一節(jié)課300元的補習班，你以為隨便哪個家庭都上得起嗎？”

譚女士淚水漣漣地找我評理：“您看看，哪有父親這樣表功的？這樣的人難道不是有心理疾病嗎？”

看到媽媽流淚，小榆迅速站起來，拿起我書桌上的面巾盒，放到媽媽面前。

家庭治療是從家庭關系入手，逐步看清家庭關系結構，然后才能發(fā)現(xiàn)問題。從尹家三個人各自的表現(xiàn)中不難發(fā)現(xiàn)，這個家庭存在兩個循環(huán)的因果關系：

首先，丈夫在逃跑，妻子在追趕。妻子說，因為你逃，所以我追；丈夫說，因為你追，所以我逃，形成了循環(huán)的因果關系。在這個循環(huán)因果關系中，雙方都認為對方是主動的，自己是被動的，實質上是在推諉責任。這是尹家夫妻關系的基本形態(tài)。

其次，爸爸逃走了，兒子及時補位，替代爸爸去安慰和支持媽媽，甚至不惜以爸爸為敵。反過來，母子倆配合得得心應手，爸爸覺得無趣，似乎更有理由逃避，由此形成另一個循環(huán)的因果關系。

對我的分析，尹先生和譚女士表示贊同。見媽媽贊同，小榆也糊里糊涂地點頭。

“可是，”譚女士問，“到底哪個是因，哪個是果？”

“何必糾纏這個問題？”我笑道，“家庭治療的優(yōu)勢在于，大家可以同時停止這種讓大家都不舒服的循環(huán)，讓家庭關系回到正常軌道，共同面對問題，豈不更好？”

“好，我不再推諉責任?！币壬R上表態(tài)。

小榆迅速用笑容回應，并熱切地望向媽媽。

譚女士溫柔地掃了尹先生一眼，對兒子說：“我也不再抱怨！”

孩子不是替罪羊

尹先生迫不及待地對我說：“好了，大家都有了一個良好的態(tài)度，您就趕快開始治療吧?！?/p>

我夸張地攤開手，說：“治療已經(jīng)結束了，還開始什么？”

“結束了？”尹先生和譚女士異口同聲。

“是啊，結束了?！蔽肄D向小榆：“告訴我，你現(xiàn)在感覺快樂嗎？“

小榆咧著嘴笑，大幅度地點頭。

“還要不要休學？”我追問。

小榆迅速合攏嘴巴，大幅度地搖頭。

“你們看，效果不錯嘛?！蔽覍σ壬妥T女士說，看他們還有點丈二和尚摸不著頭腦，我進一步解釋道，“剛才我們說過，有兩個循環(huán)的因果關系不必糾纏，但另外有一個因果關系必須牢記：父母關系和睦是孩子心理健康的保障?！?/p>

“還有兩個因果關系要牢記，”小榆插嘴道，“好態(tài)度能換來好態(tài)度，壞態(tài)度必招來壞態(tài)度?！?/p>

我沖小榆伸出大拇指，表示贊賞。

被兒子這般總結，尹先生和譚女士都有點尷尬。

尹先生問：“這么說，孩子的狀況是父母關系的晴雨表。”

“情況可能比晴雨表要復雜許多，”我解釋道，“家庭結構理論認為，兩個人的關系是不穩(wěn)定的，三個人組成的系統(tǒng)才是人類關系中變化最小的穩(wěn)定團體，比如家庭。但‘穩(wěn)定并不總是褒義詞，當兩個人的關系出現(xiàn)問題的時候，一方或者雙方會向第三方索取同情，甚至結成同盟對付敵對的一方。比如夫妻間發(fā)生沖突，有時無法解決，就會把孩子牽扯進來。比如您家，您工作忙，妻子就把快樂和注意力轉移到兒子身上。事實上，孩子并不是被動地被拉進父母的戰(zhàn)爭的，而是主動跑出來幫父母維持家庭關系穩(wěn)定的?！?/p>

譚女士不好意思地說：“您這樣說，我感到很羞愧，好像孩子比父母更在乎這個家?！?/p>

“所以，夫妻關系不好，千萬別拿孩子當替罪羊。”我說，“國外有調(diào)查顯示，有情緒障礙的孩子，絕大多數(shù)是因為父母關系緊張。當父母的沖突轉移到了孩子身上，父母就能保持一種較為穩(wěn)定的關系，而孩子必然出現(xiàn)情緒障礙等心理癥狀，比如拒絕上學。孩子的癥狀對家庭有穩(wěn)定作用，心理學上稱這種作用為‘癥狀的功能。聽起來多么殘忍，但真相就是如此?！?/p>

尹先生和譚女士對替罪羊的真相唏噓不已，表示再也不冷戰(zhàn)了，即使意見有分歧，也要心平氣和地溝通，絕不再讓備戰(zhàn)高考的小榆分心。

【編輯：陳彤】