洛依

兒子讀小學(xué)二年級那年，迷上了電腦游戲，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

老師給我打電話，說他上課老走神，被提問時一問三不知。我口頭上表態(tài)“一定好好教育”，心里卻一籌莫展。成績下降、老師批評也極大地挫傷了兒子的自尊心。每天早上，他總是找各種借口賴床。我真是被他弄得焦頭爛額。

一個星期一的早上，周末瘋玩兩天的兒子窩在被子里哀叫：“哇，頭痛，真是痛！”我心一橫，說：“那就別去上學(xué)了?！蔽医o他的班主任打電話請病假。兒子大呼萬歲，一整天，他玩電腦、看電視、溜冰、遛狗，不亦樂乎?？此@么盡興，我突然有了主意。

晚上，我主動提出：“在家這么好玩，明天繼續(xù)請假吧?！眱鹤訕穳牧耍贿B瘋玩3天。

第三天，我問他：“不上學(xué)比上學(xué)好吧？”“那肯定！”兒子回答得干脆利落。“那要不，咱就不上學(xué)了?！眱鹤訉⑿艑⒁桑骸罢娴目梢赃@樣嗎？”“那當(dāng)然?！?/p>

“這……”天上突然掉餡餅，兒子好像一時還接受不了?！吧蠈W(xué)還是不上學(xué)，媽媽都支持你?！薄班牛业煤煤孟胂??！眱鹤娱_始認(rèn)真了。

第四天，兒子繼續(xù)他的玩樂生活，卻顯得有些心不在焉。他時不時地冒出幾個問題：“媽，我不上學(xué)，以后還能找工作嗎？”我說：“能！不過，那就需要更勤勞、更辛苦一些。而且，有知識的人更好找工作?！薄皨專也簧蠈W(xué)，同學(xué)們還和我玩嗎？”“那說不準(zhǔn)，如果他們談?wù)摰氖履愣疾恢?，他們也許會覺得你OUT了?！?/p>

星期五晚上，兒子鄭重其事地對我說：“媽，我還是去上學(xué)吧?！薄盀槭裁茨兀俊蔽野迪?，不過還是表現(xiàn)得很淡定。“不上學(xué)，我就會失去很多朋友；不學(xué)知識，我以后想做太空旅行、想設(shè)計(jì)電腦游戲都沒辦法?！?/p>

“那沒時間玩電腦了?！蔽夜室庹f?！白鐾曜鳂I(yè)再玩?！薄翱赡悴幌矚g做功課啊?！眱鹤痈鷤€小大人似的說：“不喜歡也得做啊?！薄澳阆牒昧藛?？”“想好了！”兒子回答得斬釘截鐵。

接下來一星期，兒子像變了個人似的。老師也覺得驚訝：“病”了一星期，好像開竅了。

這個令我焦頭爛額的問題總算解決了。給孩子選擇的機(jī)會，需要父母放手。但放手不是放縱，父母可以將每一種選擇的利弊擺給他看，讓他好好思考，然后再做決定。擺利弊的過程就是父母在發(fā)揮引導(dǎo)作用。