文/郭芹，山東交通職業(yè)學(xué)院

現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)發(fā)展迅猛，高校學(xué)生作為現(xiàn)代科技的受益者對科技前沿具有獨(dú)特的敏感性。他們屬于電子土著居民，在日常生活中廣泛接觸各種智能終端。智能手機(jī)作為一種既能實(shí)現(xiàn)即時(shí)通話又能隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)功能的移動(dòng)終端，在高校學(xué)生群體中的覆蓋率幾乎達(dá)到百分之百，高校網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，特別是無線WIFI 的大面積覆蓋，使得在校大學(xué)生利用手機(jī)學(xué)習(xí)成為可能，對大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和老師的英語教學(xué)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。但是當(dāng)下很多學(xué)生只是把手機(jī)當(dāng)做通信娛樂的工具，卻很少有人把它當(dāng)做學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師如果能提前意識(shí)到手機(jī)上各種英語學(xué)習(xí)軟件的功能并把它們運(yùn)用到平時(shí)的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)中去，必將對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。

1 高職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及手機(jī)使用情況

現(xiàn)在高職院校的生源普遍較差，尤其是英語這樣的基礎(chǔ)學(xué)科高考入學(xué)普遍分?jǐn)?shù)較低。很多學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣比較低，缺乏學(xué)習(xí)的熱情和毅力。英語課堂上認(rèn)真聽講的學(xué)生不多，很大一部分學(xué)生即使聽課期間也會(huì)時(shí)不時(shí)的拿出隨身攜帶的手機(jī)把玩或者觀看已經(jīng)下載的視頻。對于這種現(xiàn)象，很多學(xué)校專門設(shè)置了可以放置手機(jī)的手機(jī)袋，并要求所有的學(xué)生上課前把手機(jī)放到指定位置。但這不能從根本上解決學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的問題。大學(xué)期間自由支配的時(shí)間相對較多，如果不加以引導(dǎo)下課后學(xué)生還是會(huì)沉迷于智能手機(jī)的聊天，玩游戲之中。從而荒廢了學(xué)業(yè)。針對這種情況，不如將智能手機(jī)加以利用，讓它服務(wù)于學(xué)習(xí)。

2 打造智能手機(jī)上的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

智能手機(jī)除了用來打電話和發(fā)短信，更重要的是可以下載各種應(yīng)用軟件。讀電子書和查電子詞典，聽MP3和網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)都是非常強(qiáng)悍的應(yīng)用，完全可以實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的大部分操作——對于英語學(xué)習(xí)者而言，即一部手機(jī)就是一個(gè)完整的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。但是現(xiàn)在手機(jī)上的英語學(xué)習(xí)軟件也是多如牛毛。如何選取合適的學(xué)習(xí)軟件并讓學(xué)習(xí)持續(xù)有效地進(jìn)行就需要老師的配合和參與了。

3 學(xué)習(xí)軟件的選取

在英語教學(xué)中，不但要培養(yǎng)學(xué)生具備應(yīng)有的聽說讀寫的基本能力，幫助學(xué)生進(jìn)行單詞記憶也是很基礎(chǔ)的一項(xiàng)任務(wù)。單詞記憶幾乎是所有英語學(xué)習(xí)者頭疼的問題，背單詞不但枯燥而且容易遺忘。對于高職學(xué)生來說，他們本身缺乏學(xué)習(xí)的毅力，背單詞更是難上加難。所以首先應(yīng)該給學(xué)生選擇一款好的背單詞軟件。經(jīng)過筆者的探索與實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)百詞斬這款軟件非常適合學(xué)生進(jìn)行單詞記憶和學(xué)習(xí)。學(xué)生在下載軟件以后可以首先進(jìn)行單詞量測試，然后根據(jù)已有的詞匯量合理選擇需要背誦單詞的模塊。另外，還可以設(shè)置每天需要背誦的單詞數(shù)，學(xué)生不僅可以在不聯(lián)網(wǎng)時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，還可以在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下與好友實(shí)時(shí)交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。該軟件結(jié)合艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，合理規(guī)劃單詞復(fù)習(xí)時(shí)間，經(jīng)過大量反復(fù)實(shí)踐驗(yàn)證，結(jié)合本軟件背單詞可以大大節(jié)省時(shí)間，提高記憶效率。

聽說方面的軟件也很多，英語流利說是筆者推薦給學(xué)生必須下載的軟件。有條件的學(xué)生還可以下載英語魔方秀，進(jìn)行電影片段的語音模仿，學(xué)習(xí)成果可以分享朋友圈，這樣能大大提高英語學(xué)習(xí)的興趣。另外可以讓學(xué)生關(guān)注一些微信公眾號(hào)，如21世紀(jì)英文報(bào)，英語口語精華，利用碎片時(shí)間進(jìn)行英文閱讀，了解西方國家文化。為了提高學(xué)生課文學(xué)習(xí)的樂趣，筆者還讓學(xué)生關(guān)注一些視頻觀看微信號(hào)，如BBC紀(jì)錄片，使學(xué)生能寓學(xué)于樂。

4 手機(jī)軟件學(xué)習(xí)的監(jiān)督實(shí)施

智能手機(jī)作為一個(gè)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很多益處。但是由于一些學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，或者長時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)讓他們產(chǎn)生疲倦心理，這些情況會(huì)對學(xué)習(xí)帶來影響甚至是中斷學(xué)習(xí)過程,所以需要老師對學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督。

筆者對學(xué)生下載安裝的百詞斬賬號(hào)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并添加他們?yōu)榘僭~斬好友，隨時(shí)關(guān)注他們的單詞背誦情況。并利用課堂時(shí)間聽寫記憶過的單詞。另外，為了檢查學(xué)生對于英語流利說等軟件的應(yīng)用，設(shè)置課堂英語模仿秀，并對其進(jìn)行打分。課外組織學(xué)生進(jìn)行口語比賽，并將學(xué)生的參與活動(dòng)計(jì)入期末總評。這些監(jiān)督檢查活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

5 智能手機(jī)的其他學(xué)習(xí)應(yīng)用

學(xué)生除了可以利用手機(jī)下載軟件來學(xué)習(xí)，手機(jī)本身的攝像拍照功能也可以在學(xué)習(xí)中得到充分利用。如上課使用PPT，課堂容量會(huì)很大，有些知識(shí)點(diǎn)如果用手寫記筆記會(huì)很慢，這時(shí)可以讓學(xué)生拿出手機(jī)把PPT先拍下來，課后回去再整理。上課進(jìn)行分小組對話練習(xí)時(shí)，可以讓其他學(xué)生參與錄像，也會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課后作業(yè)如對話練習(xí)可以讓學(xué)生用手機(jī)拍攝成視頻，并對視頻進(jìn)行加工處理。作業(yè)的豐富性使得學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣大大提高。手機(jī)上的聊天工具如微信，QQ也可以用來與學(xué)生進(jìn)行課下溝通，增進(jìn)與學(xué)生之間的感情。還可以布置作業(yè)，傳達(dá)信息。

總之大學(xué)生使用手機(jī)已經(jīng)成為一種不可抵擋的趨勢，既然不能阻止他們使用，作為老師更應(yīng)該對他們加強(qiáng)引導(dǎo)，制定切實(shí)可以的學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)他們用手機(jī)學(xué)習(xí)的自覺性，從而使智能手機(jī)更高的服務(wù)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)。