朱欣豐

參加工作二十年來，一直從事班主任工作。我常常自問：班主任究竟是怎樣的角色？怎樣才能做好班主任工作呢？

有人說：班主任是扁擔(dān)，一頭擔(dān)著學(xué)校的責(zé)任，一頭擔(dān)著學(xué)生的心愿。

有人說：班主任是教學(xué)能手，又是公正的法官。

有人說：班主任是充氣筒，又是減壓閥。

有人說：班主任是橋，是園丁，是雕塑家，是人類靈魂的工程師

……

而我說：班主任是愛，是愛的滋潤才使學(xué)生放飛心靈。班主任不僅僅是榮譽(yù)的光環(huán)，感激的贊譽(yù)，更是沉甸甸的責(zé)任。班主任，不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)的使命，更重要的是要在細(xì)微處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格的塑造和心靈的導(dǎo)引。

傾瑩瑩師愛，潤朵朵花紅

做好班主任工作，首先要愛學(xué)生。愛是教育的源泉。學(xué)生渴望教師的愛就像禾苗需要雨露陽光一樣，學(xué)生只有感受到教師的善良的真誠的心，才樂于聽老師的教誨?！坝H其師才能信其道”，點(diǎn)滴的關(guān)愛就能拉近心與心的距離。日常生活中，我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，比如哪位同學(xué)生感到不舒服，我會(huì)親切的詢問原因，用手去摸摸她的頭，給他倒一杯熱水，給家長打電話，或者親自給送到醫(yī)院；在做操的時(shí)候，我站在班級(jí)前面，微笑地注視他們，或者走到某位調(diào)皮的學(xué)生面前為他正一正衣領(lǐng)，拍一下肩膀；學(xué)生的文具不小心掉到地上，我會(huì)彎下腰悄悄為他拾起……這對(duì)學(xué)生來說，都是無比幸福的回味，而且會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感受到老師的關(guān)愛。

初中這個(gè)年齡段的孩子，在心理學(xué)上被稱為“心理斷乳期”，也是人生發(fā)展歷程中，最難以教育的關(guān)鍵時(shí)期。因此，要養(yǎng)成身心健康積極上進(jìn)的優(yōu)秀的品質(zhì)，就要班主任對(duì)他們傾注更多更細(xì)致入微的關(guān)愛，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的不良傾向，及時(shí)地加以幫助和教育。

開學(xué)伊始，我們班新轉(zhuǎn)來一名學(xué)生，他是一個(gè)欺軟怕硬、敢和老師作對(duì)的、學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生，各科老師都對(duì)他很反感，經(jīng)常向我告狀。為了讓這名學(xué)生不成為我班的“害群之馬”，我開始研究轉(zhuǎn)變他的策略。通過向他的原班主任了解情況，得知該生從小在一次車禍中失去父母，與爺爺奶奶生活在一起，更不幸的是他爺爺在去年也去世了，現(xiàn)在和癱瘓?jiān)诖驳哪棠滔嘁罏槊?。得知這一切，我的心情很沉重，也深深地感到：他此時(shí)所需要的不應(yīng)是老師的批評(píng)教育，而是無微不至的關(guān)心，以及對(duì)他的寬容和理解。于是我采取了心理攻勢(shì)，從關(guān)心他的生活做起，經(jīng)常詢問他有沒有吃早飯，并時(shí)常幫他買一些學(xué)習(xí)中的必須品，幫他向上屆學(xué)生借教科書，這樣，可以為他省下書費(fèi).在他過生日那天，我送給他一套新衣服，雙手捧著新衣服，他哭了。他說：“老師，我從小沒感受到母愛，現(xiàn)在我知道什么是母愛了！”我也流下了眼淚，和他談了很久很久……

他變了，不再對(duì)老師無禮了，上課認(rèn)真聽課，作業(yè)完成的也很好，各科成績都有了進(jìn)步，和老師同學(xué)都能融洽的相處了。值得一提的是，在這次期中考試中，他數(shù)學(xué)考了我們班第一名。看著他在一天天轉(zhuǎn)變，我由衷的感到欣慰。愛的付出開出了蓓蕾。

我在班主任宣言中寫道：傾瑩瑩師愛，潤朵朵花紅。是的，我就是要將全部的愛心化作春雨，滋潤朵朵花兒，使他們茁壯成長，綻放滿園五彩繽紛的春色。

春風(fēng)作化雨，潤物細(xì)無聲

雷鳴閃電似的教育，也許有時(shí)更有威懾力。但是，我認(rèn)為潤物無聲的引導(dǎo)，更能深入孩子的心靈，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。有一次，我班有一名學(xué)生帶來的一百元伙食費(fèi)不翼而飛，這在班級(jí)里引起了軒然大波。每個(gè)人都成了懷疑的對(duì)象，每個(gè)人都在表白著自己不在場(chǎng)的證據(jù)。我發(fā)現(xiàn)王姓同學(xué)坐在座位上表情很不自然，偶爾和同坐說些什么，目光很是流離。經(jīng)過慎密排查，果真他的嫌疑最大。當(dāng)天，我利用最后一節(jié)課，開了一節(jié)班會(huì)，講了一些名人，如何在艱苦的環(huán)境里潔身自愛、矢志不渝、視人品名節(jié)如生命，自立自強(qiáng)，而最終成為令人敬仰的成功者的故事。最后，我用信任的目光環(huán)視著大家，對(duì)他們說：“老師相信你是一時(shí)之失，你已經(jīng)知道錯(cuò)了，也想改正了，老師相信你，明天這一切都會(huì)過去?！惫?，第二天早上，我的辦公桌里放著一百元錢，還有一張紙條，上面寫著：“老師，謝謝你，讓我懂得了，人生最重要的不是面包，而是人品！”

我把錢交還了失主，并告訴大家這是一個(gè)誤會(huì)，一切都過去了。

直到今天，這仍是一個(gè)秘密，但我欣喜的關(guān)注著他在一天天成長，現(xiàn)在已經(jīng)是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。

在孩子成長的路上，你，可能是撒播陽光的天使，也可能是摧殘春色的惡魔，那么作為班主任，我們有責(zé)任讓陽光更加燦爛，灑滿孩子心靈的每一個(gè)角落。

用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，搭心靈彩虹

現(xiàn)在的孩子，遠(yuǎn)比我們想象得要復(fù)雜，在他們小小的心里，有自己對(duì)世界對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和思考，也有一些關(guān)于人生的困惑?？稍诂F(xiàn)實(shí)中，他們大多數(shù)并不愿向你敞開心扉，這就給班主任的教育引導(dǎo)工作帶來了一些困難。但是，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，他們就很放得開。我班同學(xué)在網(wǎng)上建立了自己的群，都不用真名，每人都有一個(gè)富有特色的網(wǎng)名。征得大家同意，我也加了進(jìn)去。有一次一個(gè)叫“閃舞”的同學(xué)和我單獨(dú)聊天，訴說了自己的苦惱。因?yàn)楦改附?jīng)常吵架鬧離婚，他也無心學(xué)習(xí)，對(duì)生活也失去了信心。我及時(shí)開導(dǎo)他，成年人的很多事，你們并不能理解，如果能幫助父母消除矛盾重歸于好，是最好的。但是不能改變，也不要過多的分心，無論怎樣父母都是愛我們的，最重要的是把握自己，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好孩子給父母看，也許他們會(huì)因?yàn)槟愕膬?yōu)秀而改變自己的行為。聽了我的話，他說：“我試試吧。”后來有一天，他給我發(fā)了一個(gè)笑臉，告訴我，爸爸媽媽看到他學(xué)習(xí)進(jìn)步，在生活上也很懂事，都感到很慚愧，覺得自己對(duì)不起孩子，決心重歸于好給孩子一個(gè)幸福的生活環(huán)境。他說，現(xiàn)在真的很開心，為了父母，以后也要更加努力的學(xué)習(xí)了。我也發(fā)了一個(gè)笑臉給他，告訴他挪威易卜生的一句話：“做自己！”

一道絢麗的彩虹，在心與心之間搭建了起來，撫慰了孩子的心靈，也美麗了我的天空。

作為一名班主任，我傾盡全部的心血澆灌著那些稚嫩的花朵，深深感悟著其中的酸甜苦辣，品味著艱辛也品味著快樂。看著滿園的芳菲，我由衷的感嘆：做一名班主任，我無怨無悔！