甘永誠(chéng)

重慶工程學(xué)院 重慶 400056

“中國(guó)夢(mèng)”概念是中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)以來(lái)，習(xí)近平總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念。十九大報(bào)告中指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來(lái)中華民族最偉大的夢(mèng)想。高校承載了培養(yǎng)祖國(guó)高素質(zhì)人才和傳承歷史文化的重要義務(wù)和使命，應(yīng)深入解讀“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵與思政教育工作的關(guān)系，將“中國(guó)夢(mèng)”思想融入到大學(xué)生的思想政治教育中，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)同發(fā)展[1]。

1 對(duì)當(dāng)前“中國(guó)夢(mèng)”與思想政治教育的重點(diǎn)把握

1.1 “中國(guó)夢(mèng)”是大學(xué)思想政治教育的發(fā)展導(dǎo)向

當(dāng)前，“中國(guó)夢(mèng)”自提出以來(lái)，已逐漸形成為當(dāng)代中國(guó)人的共同的社會(huì)價(jià)值觀，以及崇高的理想與追求，成為全國(guó)各族人民的共識(shí)。在新的歷史時(shí)期，將“中國(guó)夢(mèng)”有效的滲透到大學(xué)生的思想政治教育當(dāng)中，能夠讓思想政治教育的內(nèi)容更加多樣化，并能夠使其獲得創(chuàng)新與發(fā)展，將“中國(guó)夢(mèng)”有效的滲透到大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中。第一、必須在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，展現(xiàn)出“中國(guó)夢(mèng)”的主題內(nèi)容，進(jìn)一步明確具有中國(guó)特色的社會(huì)主義，是馬列主義在中國(guó)形成與發(fā)展的偉大成就，因此，可有效的構(gòu)建起當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育體系；第二，應(yīng)將“中國(guó)夢(mèng)”作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)，讓大學(xué)生能夠在思想意識(shí)上與時(shí)俱進(jìn)，在行為方式上符合當(dāng)前新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展要求，同時(shí)，能夠讓大學(xué)生具有正確的思想政治意識(shí)，緊緊跟隨黨和國(guó)家的政治發(fā)展趨勢(shì)。

1.2 “中國(guó)夢(mèng)”的思想內(nèi)容豐富了大學(xué)生的思想教育內(nèi)容

思想政治教育內(nèi)容要跟上時(shí)代的發(fā)展，反應(yīng)出歷史的潮流，通過(guò)將馬克思主義中國(guó)化的最新成果寫入課本教材具有很好的時(shí)代性和開(kāi)放性。思想政治教育課程體系是思想政治教育內(nèi)容的載體，自改革開(kāi)放后高校的思政教育課程體系經(jīng)歷了多次的體系改革，其改革的主要目的就是對(duì)思想政治教育內(nèi)容的重要調(diào)整，以確保思想政治內(nèi)容能夠緊跟時(shí)代步伐，同時(shí)在實(shí)踐過(guò)程中還對(duì)教材修訂版的形式和教育體系進(jìn)行調(diào)整以便及時(shí)跟進(jìn)時(shí)代變化。將中國(guó)夢(mèng)思想進(jìn)入教材是利用馬克思主義中國(guó)化最新成果來(lái)武裝大學(xué)生的必然趨勢(shì)，不僅豐富了大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容而且還實(shí)現(xiàn)了思想政治教育內(nèi)容與時(shí)代的接軌[2]。

2 “中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育中的途徑分析

2.1 調(diào)整學(xué)校思想政治理論課的教材

通過(guò)對(duì)教材體系的分析可知《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)容在第一章和第二章節(jié)中，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》中分別在第一章、第五和第十一章中進(jìn)行了中國(guó)夢(mèng)解讀。通過(guò)對(duì)中夢(mèng)的理論解讀及中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命及建設(shè)中取得的偉大成就的講述，形成了愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神及改革創(chuàng)新發(fā)展的精神，即“中國(guó)精神”對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行了精神教育，例如某省結(jié)合本省的改革發(fā)展專門編寫了愛(ài)國(guó)主義的教材，以提高大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。所以只有正確認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵意義讓大學(xué)生建立積極向上的信念，將單純的知識(shí)教育轉(zhuǎn)化為信仰教育，以提高大學(xué)生思想政治教育工作。

2.2 務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)多元文化發(fā)展之路

務(wù)實(shí)創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)多元文化發(fā)展之路，充分運(yùn)用科學(xué)合理的教育方式，是將“中國(guó)夢(mèng)”融入到大學(xué)生思想政治教育的重要前提。第一，必須開(kāi)創(chuàng)“中國(guó)夢(mèng)”教育的重要平臺(tái)，在當(dāng)前高校思想政治教育，是當(dāng)前新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的重要途徑，在社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)下，必須堅(jiān)持“中國(guó)夢(mèng)”這一重點(diǎn)工作。第二，“中國(guó)夢(mèng)”的教育與當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育具有許多的共同點(diǎn)，但是，單一化的理論教學(xué)，難以彰顯出教學(xué)的實(shí)效性，因此，在理論教學(xué)當(dāng)中，必須通過(guò)開(kāi)展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行緊密結(jié)合。對(duì)于高校而言，必須按照教育教學(xué)的實(shí)際情況，組織大學(xué)生積極主動(dòng)的參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生能夠通過(guò)親身參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入的認(rèn)知與理解“中國(guó)夢(mèng)”。第三，持續(xù)深化高校校園文化活動(dòng)的改革，創(chuàng)設(shè)“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，高校應(yīng)積極參與社會(huì)當(dāng)中“中國(guó)夢(mèng)”的全民教育的活動(dòng)，同時(shí)，在學(xué)校當(dāng)中，拓展高校校園“中國(guó)夢(mèng)”文化活動(dòng)，構(gòu)建高效思想政治教育的良好氛圍，讓高校全體師生都能夠受到相關(guān)的教育。第四，將“中國(guó)夢(mèng)”教育目標(biāo)定位在促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、獲得全面發(fā)展這一方面，在開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育時(shí)，教師必須適時(shí)關(guān)注大學(xué)生的發(fā)展情況，深入把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為方式，從而制定出具有針對(duì)性的教育策略，有效的開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育[3]。

2.3 強(qiáng)化大學(xué)校園精神環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)踐行“中國(guó)夢(mèng)”的精神家園

所謂精神環(huán)境建設(shè)，主要是指人文環(huán)境建設(shè)。和諧的人際關(guān)系氛圍的營(yíng)造是打造“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)精神家園的關(guān)鍵之處，應(yīng)該通過(guò)不斷的引導(dǎo)與積極的努力與激勵(lì)，打造和諧化的師生關(guān)系、生生關(guān)系，為構(gòu)建和諧溫馨、積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)奠定基礎(chǔ)。積極的文化氛圍可以使得學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程中，清晰的認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化是博大精深的，可以感受到中國(guó)精神是歷史悠久的，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生為夢(mèng)想、為理想奮斗不息、奮發(fā)圖強(qiáng)的激發(fā)，深化學(xué)生對(duì)于“中國(guó)夢(mèng)”偉大構(gòu)想認(rèn)知與感悟程度。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，將“中國(guó)夢(mèng)”融入大學(xué)生思想政治教育中，是社會(huì)教育發(fā)展的實(shí)際需要。對(duì)當(dāng)前“中國(guó)夢(mèng)”與思想政治教育的必須進(jìn)行重點(diǎn)把握，以及真正的做到有效的進(jìn)行路徑選擇，從而有效的提升當(dāng)前高校大學(xué)生思想政治教育中的效率與質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生獲得全面發(fā)展。