高景麟

萊鋼集團(tuán)銀山型鋼有限公司板帶廠 山東萊蕪 271126

1 學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建與中心任務(wù)結(jié)合的理論研究

國(guó)有企業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱，擔(dān)負(fù)著更大的經(jīng)濟(jì)社會(huì)責(zé)任，無(wú)論從競(jìng)爭(zhēng)壓力還是使命上講，都必須把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織、打造學(xué)習(xí)型企業(yè)作為不懈的追求，使學(xué)習(xí)成為提高企業(yè)創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力的不竭之源。

1.1 以戰(zhàn)略為核心回歸組織目標(biāo)

學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)智慧和團(tuán)隊(duì)力量，因此，確定、調(diào)整、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)就顯得非常重要，無(wú)論從組織目標(biāo)的“動(dòng)機(jī)”功能，還是從組織目標(biāo)的“認(rèn)知”功能來(lái)看，以戰(zhàn)略為核心回歸組織目標(biāo)是學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建與中心任務(wù)結(jié)合的最有效手段。

1.2 做好“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”的價(jià)值回歸

學(xué)習(xí)型組織起源于對(duì)系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)的研究，是一個(gè)更為理想的組織。彼得·圣吉認(rèn)為，學(xué)習(xí)型組織是一群能不斷增強(qiáng)自身的創(chuàng)造能力的人組成的集合或團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)有自己的哲學(xué)的組織，它在預(yù)期、對(duì)變化的應(yīng)對(duì)和反應(yīng)，復(fù)雜性和不確定性等方面都有自己的手段和方法。這種自由、開(kāi)放、便于信息交流和知識(shí)傳播，能有效地將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性行為的組織特性，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)面向世界，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身利益和價(jià)值追求的的“生態(tài)經(jīng)濟(jì)組織”。

2 學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建與中心任務(wù)結(jié)合的實(shí)踐

板帶廠把學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建始終與企業(yè)生存與發(fā)展的自身實(shí)際相結(jié)合，與企業(yè)的中心工作相結(jié)合，緊密融入企業(yè)管理的實(shí)踐之中，圍繞“板帶做專(zhuān)”的戰(zhàn)略要求，策劃實(shí)施學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建推進(jìn)工程。

2.1 堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐化，提升全員學(xué)習(xí)力，為推動(dòng)企業(yè)中心工作提供素質(zhì)支撐

（1）廣泛搭臺(tái)，創(chuàng)新載體，豐富學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容。板帶廠突出學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性和實(shí)用性，重點(diǎn)抓好理論知識(shí)、技能知識(shí)和專(zhuān)題教育的學(xué)習(xí)。按照繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則，改進(jìn)中心組學(xué)習(xí)、形勢(shì)任務(wù)教育、“三會(huì)一課”、干部輪訓(xùn)等傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，建立“60+4”和“30+2”學(xué)習(xí)制度，推行“研討+實(shí)踐”理論學(xué)習(xí)模式，充分運(yùn)用品格提升培訓(xùn)、互動(dòng)式黨課、讀書(shū)會(huì)等新形式新載體，激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的積極性。

（2）學(xué)研結(jié)合，學(xué)用并舉，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)工作深層對(duì)接。板帶廠在推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)做法，把學(xué)習(xí)與調(diào)研結(jié)合起來(lái)，以調(diào)帶學(xué)，不斷深化。以學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)重大決策部署為重點(diǎn)，以當(dāng)前企業(yè)發(fā)展面臨的重大問(wèn)題為導(dǎo)向，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)研討，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，凝聚力量，推動(dòng)工作思路與政策措施創(chuàng)新。

（3）學(xué)以致用，知行并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用。板帶廠努力使學(xué)習(xí)工作化，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與工作中所需要的知識(shí)技能緊密相連，把學(xué)習(xí)作為工作的重要組成部分，讓學(xué)習(xí)為工作服務(wù)、為提高工作效率服務(wù)；要努力做到工作學(xué)習(xí)化，把工作思考納入學(xué)習(xí)系統(tǒng)之中，將工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題歸納總結(jié)、分析研究，把工作中遇到的問(wèn)題當(dāng)作學(xué)習(xí)中的研究課題，通過(guò)學(xué)習(xí)研究，解決工作中的困難和矛盾。

2.2 建立以問(wèn)題為導(dǎo)向的“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”工作模式，提升全員破題能力

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，關(guān)鍵在于破解改革發(fā)展難題。面對(duì)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、設(shè)備工藝升級(jí)、技術(shù)質(zhì)量提升、員工思想多元化等因素帶來(lái)的新問(wèn)題、新情況，板帶廠大力倡導(dǎo)“問(wèn)題就是資源”的理念，積極探索以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題－查找原因－解決問(wèn)題”為特征的“鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”管理模式，

樹(shù)立十大“問(wèn)題式”學(xué)習(xí)理念?！版?zhǔn)綄W(xué)習(xí)”的核心就是帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)一開(kāi)始，就瞄準(zhǔn)要解決的問(wèn)題，這些問(wèn)題既是技術(shù)“瓶頸”問(wèn)題，也包括企業(yè)改革發(fā)展等戰(zhàn)略問(wèn)題

建立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)制。在全廠開(kāi)展“常見(jiàn)問(wèn)題殲滅戰(zhàn)”活動(dòng)，圍繞生產(chǎn)、設(shè)備、工藝、質(zhì)量、安全等關(guān)鍵要素，分區(qū)域、分條塊進(jìn)行細(xì)致的梳理和查找，對(duì)查找和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分級(jí)進(jìn)行控制，按照突出問(wèn)題（AAA級(jí)）、潛在問(wèn)題（AA級(jí)）、常見(jiàn)問(wèn)題（A級(jí)）的排序，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理。

加快解決問(wèn)題的速度。通過(guò)貫徹“只有研究不到的問(wèn)題、沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”的理念，實(shí)施了步步緊逼問(wèn)題管理，把大量的問(wèn)題進(jìn)行條分縷析，成立了多個(gè)問(wèn)題攻關(guān)小組，指定專(zhuān)門(mén)技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行解決，提升了解決問(wèn)題的效率。

提高解決問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持系統(tǒng)思考，引導(dǎo)員工從復(fù)雜的現(xiàn)象中分析事物的內(nèi)在聯(lián)系，找準(zhǔn)系統(tǒng)鏈條中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握解決問(wèn)題最有效的方法，力戒“頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳”，尋求問(wèn)題的“根本解”。

2.3 建立“四大管理體系”，助推企業(yè)持續(xù)發(fā)展

企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益的提升必須以產(chǎn)品質(zhì)量、成本挖潛、設(shè)備管理和安全生產(chǎn)為基礎(chǔ)。建立產(chǎn)品提檔升級(jí)、成本挖潛、“零缺陷”設(shè)備管理和標(biāo)準(zhǔn)化安全管理四大管理體系。

（1）建立落實(shí)產(chǎn)品提檔升級(jí)體系。圍繞“做專(zhuān)板帶”目標(biāo)，制定并落實(shí)《質(zhì)量提升綱要》。加大用戶(hù)個(gè)性化需求研究，結(jié)合生產(chǎn)線的不同特點(diǎn)，將用戶(hù)的需求，細(xì)化成“產(chǎn)品重點(diǎn)質(zhì)量特性升級(jí)目標(biāo)”和“產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵過(guò)程管控標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)落實(shí)產(chǎn)品提檔升級(jí)體系，提高了產(chǎn)品質(zhì)量保證能力，加快推進(jìn)了板材結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐。

（2）建立落實(shí)成本挖潛管理體系。認(rèn)真落實(shí)公司降本挖潛，系統(tǒng)提升要求，按照“優(yōu)化工藝、提升指標(biāo)、精細(xì)管理、嚴(yán)控費(fèi)用”的思路，通過(guò)“日統(tǒng)計(jì)、周核算、月預(yù)測(cè)成本精細(xì)化管控”，挖掘了管理潛能，提高了成本管控水平。

（3）建立落實(shí)“零缺陷”設(shè)備管理體系。堅(jiān)持生產(chǎn)順行，設(shè)備先行的工作思路，積極推行設(shè)備分類(lèi)管理，突出對(duì)關(guān)鍵設(shè)備、關(guān)鍵備件的控制；積極構(gòu)建設(shè)備維修新模式，建立了點(diǎn)檢、保養(yǎng)、修復(fù)“三位一體”設(shè)備維護(hù)體系。

（4）建立落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化安全管理體系。制定出臺(tái)了《板帶廠安全“零事故”標(biāo)準(zhǔn)化管理模式支撐體系》，內(nèi)容涵蓋目標(biāo)管理、計(jì)劃指導(dǎo)、教育培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等八個(gè)方面的管理要求。

3 學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建與中心任務(wù)結(jié)合的應(yīng)用效果

（1）員工心智改善，危機(jī)意識(shí)增強(qiáng)、降本增效效果顯著。

（2）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力增強(qiáng)，結(jié)構(gòu)調(diào)整取得新突破。

（3）干部管理力、員工執(zhí)行力增強(qiáng)，組織機(jī)構(gòu)改革平穩(wěn)運(yùn)行。

（4）學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建充滿(mǎn)學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力與發(fā)展力，成為能夠帶動(dòng)員工整體學(xué)習(xí)，提供最佳實(shí)踐機(jī)會(huì)與實(shí)踐場(chǎng)所的組織。成為推動(dòng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)持續(xù)、快速發(fā)展的重要支撐。