袁 玲，彭召方

（1.美倫國際學(xué)校，廣東 佛山 528000；2.貴州醫(yī)科大學(xué)運(yùn)動(dòng)與健康學(xué)院，貴州 貴陽 550000）

1 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目體育科學(xué)門類的立項(xiàng)規(guī)律

1.1 體育科學(xué)“規(guī)劃基金、青年基金、自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目”立項(xiàng)情況

通過對近6年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“規(guī)劃基金、青年基金、自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目”體育科學(xué)門類立項(xiàng)情況統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)（圖1），6年（2013—2018年）共有496項(xiàng)，其中規(guī)劃基金項(xiàng)目199項(xiàng)，青年基金項(xiàng)目296項(xiàng)，自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目1項(xiàng)，通過評審獲得立項(xiàng)。每年體育科學(xué)門類（規(guī)劃基金、青年基金、自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目）的立項(xiàng)數(shù)占當(dāng)年所有學(xué)科門類立項(xiàng)總數(shù)的百分比分別為2.70%（2013年）、2.53%（2014年）、2.78%（2015年）、2.21%（2016年）、2.58%（2017年）、3.00%（2018年），體育學(xué)科門類每年的立項(xiàng)總數(shù)在所有學(xué)科中排在第8～第10名，即每年的立項(xiàng)總數(shù)僅次于經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、語言學(xué)、教育學(xué)、交叉學(xué)科、馬克思主義/思想政治教育等。整體來講，每年體育科學(xué)門類的立項(xiàng)數(shù)量有較大的變動(dòng)，尤其是近3年呈現(xiàn)大幅度的增長趨勢，2018年的111項(xiàng)達(dá)到歷史新高。需要注意的是，每年青年基金項(xiàng)目約占體育科學(xué)立項(xiàng)總數(shù)的60%，規(guī)劃基金項(xiàng)目僅占40%。因此，這對滿足青年基金項(xiàng)目申報(bào)條件的青年研究者來說是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，合理避開規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)群體高職稱和厚基礎(chǔ)（豐碩的前期研究成果）的激烈競爭，申報(bào)青年基金項(xiàng)目是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。此外，體育科學(xué)門類的自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目在6年時(shí)間里僅有1項(xiàng)獲得立項(xiàng)，這提示我們在填報(bào)項(xiàng)目類別要慎重填寫“自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目”。

1.2 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目體育交叉學(xué)科立項(xiàng)情況

1.2.1 項(xiàng)目分配情況 近6年（2013—2018）來，我國教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目中至少共有19項(xiàng)體育交叉學(xué)科項(xiàng)目通過審核，其中青年基金項(xiàng)目14項(xiàng)，規(guī)劃基金項(xiàng)目僅5項(xiàng)，這提示青年學(xué)者是從事我國教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（體育交叉學(xué)科）研究的主力軍，獲得了教育部的大力支持。2013年和2014年的體育交叉項(xiàng)目立項(xiàng)基本被體育專業(yè)院校所壟斷，而在接下來的2015年、2016年、2017年及2018年的體育交叉項(xiàng)目立項(xiàng)基本被綜合院校取而代之，體育專業(yè)院校已經(jīng)失去了在體育交叉學(xué)科項(xiàng)目獲取立項(xiàng)的優(yōu)勢（2015—2018年共4年中僅天津體院獲得1次立項(xiàng)），這為體育專業(yè)院校敲響了警鐘，體育專業(yè)院校在未來的發(fā)展中要注重并加強(qiáng)與其他學(xué)科的互動(dòng)發(fā)展，并鼓勵(lì)和引進(jìn)其他專業(yè)學(xué)科人才參與體育科學(xué)發(fā)展。

圖1 近6年獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目中體育科學(xué)各項(xiàng)目類別的立項(xiàng)情況

1.2.2 體育交叉學(xué)科選題規(guī)律 從近6年來獲取教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（體育交叉學(xué)科）立項(xiàng)的19個(gè)研究選題來看，主要以“體育＋法學(xué)”“體育＋醫(yī)學(xué)”“體育＋社會(huì)學(xué) ”“體育＋管理學(xué)”“體育＋計(jì)算機(jī)科學(xué)”“體育＋神經(jīng)認(rèn)知”等為主要學(xué)科交叉特征，尤其以“體育＋法學(xué)”“體育＋醫(yī)學(xué)”“體育＋社會(huì)學(xué)/管理學(xué) ”最為普遍。

1.2.3 立項(xiàng)者的基本情況 通過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，獲得體育交叉學(xué)科立項(xiàng)者的基本情況為：具有博士學(xué)位者11人，占總?cè)藬?shù)（19人）的57.9%，具有碩士學(xué)位者8人（其中在讀博士生3人）。具有博士學(xué)位或教授/副教授職稱的有15人，占總?cè)藬?shù)的78.9%，人均發(fā)表核心論文數(shù)5.6篇。雖有4人是碩士學(xué)位和講師職稱獲得了立項(xiàng)，但人均發(fā)表核心論文數(shù)仍高達(dá)3.25篇，最高者達(dá)4篇（表1）。同時(shí)，立項(xiàng)獲得者中有法學(xué)博士2人，醫(yī)學(xué)博士1人，管理學(xué)博士1人。由此可見，高學(xué)歷或高職稱仍是獲取體育交叉學(xué)科立項(xiàng)的關(guān)鍵。同時(shí)，一定數(shù)量的前期研究成果積累是獲取體育交叉學(xué)科立項(xiàng)的必須元素，具有其他學(xué)科專業(yè)知識背景是今后獲取體育交叉學(xué)科立項(xiàng)之大勢所趨。

1.3 體育科學(xué)門類“西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目、西藏項(xiàng)目”立項(xiàng)情況

1.3.1 項(xiàng)目分配情況 體育科學(xué)門類“西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目、西藏項(xiàng)目”的設(shè)立旨在幫助和支持西部落后（經(jīng)濟(jì)落后、體育人才相對匱乏、體育整體欠發(fā)展）地區(qū)體育研究和發(fā)展。6年來，有24個(gè)此類項(xiàng)目通過審核獲得立項(xiàng)，獲得此類項(xiàng)目立項(xiàng)的單位主要集中于陜西（29.2%）、重慶（16.7%）、四川（16.7%）和新疆（16.7%），其次是廣西（8.3%）、云南（4.2%）、甘肅（4.2%）、海南（4.2%），而同為經(jīng)濟(jì)落后和體育欠發(fā)展的貴州、西藏、青海、寧夏和內(nèi)蒙古在近6年中均未獲得此類（體育）項(xiàng)目的立項(xiàng)支持，從而導(dǎo)致了“支持類項(xiàng)目”分布整體上的不協(xié)調(diào)。為了更好地貫徹和落實(shí)此類項(xiàng)目的精神和旨意，相關(guān)部門需要在公平競爭的范圍內(nèi)對項(xiàng)目分配作出適當(dāng)調(diào)控，同時(shí)，貴州、西藏、青海、寧夏和內(nèi)蒙古等地區(qū)要加強(qiáng)體育科研人才引進(jìn)和培養(yǎng)力度，加大體育科研經(jīng)費(fèi)投入，同時(shí)，提升對科研項(xiàng)目和科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，以此提升本地區(qū)獲取重大科研立項(xiàng)的軟實(shí)力和硬實(shí)力。

表1 近6年獲教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目（體育交叉學(xué)科）立項(xiàng)者基本情況 n=19

表2 近6年獲西部和邊疆項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目體育科學(xué)門類立項(xiàng)者基本情況 n=24

1.3.2 獲立項(xiàng)者基本情況 獲得西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目、西藏項(xiàng)目的體育學(xué)科立項(xiàng)者的基本情況為：具有副教授及以上職稱者10人（41.7%），講師12人（50%），助教2人。具有博士學(xué)位者3人，碩士學(xué)位19人（79.2%）、學(xué)士學(xué)位2人（表2）。由此可見，這類項(xiàng)目立項(xiàng)相比較于交叉學(xué)科（體育類）項(xiàng)目立項(xiàng)獲得者的職稱和學(xué)位具有很大的優(yōu)待，整體上符合西部地區(qū)教育實(shí)際發(fā)展情況。然而，我們必須注意的是，近6年來，此類項(xiàng)目每年的立項(xiàng)總數(shù)雖然呈現(xiàn)逐年增高之勢，即2013年0項(xiàng)、2014年3項(xiàng)、2015年2項(xiàng)、2016年5項(xiàng)、2017年6項(xiàng)、2018年8項(xiàng)，但獲得立項(xiàng)者的職稱、學(xué)位和科研水平卻呈逐漸下降趨勢，就學(xué)位來看，6年中獲取此類項(xiàng)目立項(xiàng)的19名具有碩士學(xué)位的人員中，有10名來自2017年和2018年；就職稱來看，6年中獲取此類項(xiàng)目立項(xiàng)的12名具有講師職稱的人員中，就有10名來自2017年和2018年，即10名“講師+碩士”的立項(xiàng)者均來自2017年和2018年，這2年的14名立項(xiàng)者中僅有2名教授和2名副教授。同時(shí)，這10名“講師+碩士”的立項(xiàng)者中竟有4名均未發(fā)表核心刊物（以CNKI檢索為依據(jù)）。一個(gè)好的選題固然重要，但忽視研究者本身科研素養(yǎng)和能力，勢必會(huì)影響課題研究質(zhì)量，甚至造成課題研究的中途擱淺，這是后期相關(guān)部門需要商榷的問題，即不僅要課題立項(xiàng)數(shù)量的增加，更需要注重課題完成質(zhì)量的提高。

2 結(jié)論與建議

2.1 近6年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“規(guī)劃基金、青年基金、自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目”體育科學(xué)門類共有496項(xiàng)獲得立項(xiàng)，其中，規(guī)劃項(xiàng)目199項(xiàng)，青年項(xiàng)目296項(xiàng)，自籌僅1項(xiàng)。因此，在填報(bào)項(xiàng)目類別要慎重填寫“自籌項(xiàng)目”。滿足青年基金申報(bào)條件的盡量申報(bào)青年項(xiàng)目，以避開規(guī)劃項(xiàng)目申報(bào)群體高職稱和厚基礎(chǔ)的激烈競爭。

2.2 青年學(xué)者是獲得體育交叉學(xué)科類研究的主力軍。近年l來體育專業(yè)院校已經(jīng)失去了在體育交叉學(xué)科項(xiàng)目獲取立項(xiàng)的優(yōu)勢，體育專業(yè)院校在未來的發(fā)展中要注重并加強(qiáng)與其他學(xué)科的互動(dòng)發(fā)展，并鼓勵(lì)和引進(jìn)其他專業(yè)學(xué)科人才參與體育科學(xué)發(fā)展。

2.3 “體育＋法學(xué)”“體育＋醫(yī)學(xué)”“體育＋社會(huì)學(xué)/管理學(xué)”是體育交叉學(xué)科選題獲取立項(xiàng)最為常見的模式。高學(xué)歷或高職稱仍是獲取體育交叉學(xué)科立項(xiàng)的關(guān)鍵，同時(shí)，具有其他學(xué)科專業(yè)知識背景是今后獲取體育交叉學(xué)科立項(xiàng)之大勢所趨。

2.4 獲得“西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目、西藏項(xiàng)目”體育科學(xué)立項(xiàng)的單位主要集中于陜西、重慶、四川和新疆，其次是廣西、云南、甘肅、海南，而貴州、西藏、青海等地在近6年中均未獲得此類項(xiàng)目的立項(xiàng)支持，相關(guān)部門需要在公平競爭的范圍內(nèi)對項(xiàng)目分配作出適當(dāng)調(diào)控，同時(shí)，貴州、西藏、青海等地要加強(qiáng)自身科研實(shí)力建設(shè)。

2.5 近6年來，“西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目、西藏項(xiàng)目”每年的立項(xiàng)總數(shù)雖然呈現(xiàn)逐年增高之勢，但獲得立項(xiàng)者的職稱、學(xué)位和科研水平卻呈逐漸下降趨勢，這是后期相關(guān)部門需要商榷和調(diào)整的問題。