福建省石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李麗瓊

【活動(dòng)背景】

由于課間十分鐘時(shí)間較短，很多隊(duì)員會(huì)在教室里做游戲。但也有一些隊(duì)員在教室里追逐打鬧，甚至引發(fā)矛盾。這給輔導(dǎo)員們帶來(lái)了不少煩惱。什么樣的課間游戲既有意義又有意思，還能受到隊(duì)員們的喜愛(ài)呢？

福建省石獅市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的隊(duì)員們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“桌游”很受歡迎。但是，傳統(tǒng)“桌游”項(xiàng)目玩法單一，缺乏益智性和趣味性。

為了培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新精神，解決他們因課間不良活動(dòng)引發(fā)的種種問(wèn)題,“睿陽(yáng)中隊(duì)”的隊(duì)員們開(kāi)展了“方寸桌游樂(lè)無(wú)窮”主題活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員們從了解“桌游”到創(chuàng)新“桌游”，并策劃“桌游PK”活動(dòng)。

2.隊(duì)員們采訪調(diào)查、討論交流、分工合作，在傳統(tǒng)“桌游”的基礎(chǔ)上探索新“桌游”，制定新規(guī)則，為“桌游發(fā)布會(huì)”做準(zhǔn)備。

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【活動(dòng)過(guò)程】

環(huán)節(jié)一：走近“桌游”拾舊趣

在“六一”之前，“睿陽(yáng)中隊(duì)”的小骨干們對(duì)全校家長(zhǎng)、隊(duì)員進(jìn)行了“最喜歡的‘六一’游戲”問(wèn)卷調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)在中隊(duì)微信群里曬出了自己小時(shí)候的“桌游”，并提議把傳統(tǒng)“桌游”引進(jìn)中隊(duì)。

據(jù)此，隊(duì)員們進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴，決定在“六一”當(dāng)天開(kāi)展 “親子桌游PK”活動(dòng)。在輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)志愿者的協(xié)助下，隊(duì)員們了解了傳統(tǒng)“桌游”的游戲規(guī)則、手繪海報(bào)、招聘“親子桌游擂主”、制作邀請(qǐng)書(shū)和通關(guān)卡，并布置了場(chǎng)館，策劃了“‘你好新時(shí)代’時(shí)光穿梭桌游大PK”活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)得到了全體參與者的點(diǎn)贊。在活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們還意猶未盡，時(shí)常聚集在一起分享活動(dòng)感受。就這樣，傳統(tǒng)“桌游”悄然來(lái)到了隊(duì)員們的身邊。

隊(duì)員們開(kāi)心地體驗(yàn)“桌游”

環(huán)節(jié)二：改編“桌游”創(chuàng)新意

體驗(yàn)到“桌游”帶來(lái)的快樂(lè)后，它很快成為最受隊(duì)員們歡迎的課間活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移，隊(duì)員們不再滿足于傳統(tǒng)“桌游”的玩法，開(kāi)始分小隊(duì)合作探索易于操作又有意義的“新時(shí)代桌游”。

“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小隊(duì)”的隊(duì)員們創(chuàng)造了“轉(zhuǎn)盤(pán)桌游”。他們自己制作新型陀螺圓盤(pán)，在有的地方粘貼不同的數(shù)字，或?qū)懮衔淖?，還有的地方畫(huà)上十二生肖圖案。不同的畫(huà)面代表著數(shù)字排列、成語(yǔ)接龍、講故事等游戲。他們還為圓盤(pán)裝上指針，停轉(zhuǎn)后，指針指向哪里就進(jìn)行哪種游戲。這樣的游戲既有趣味又益智。

“勇者小隊(duì)”的隊(duì)員們將暗棋與華容道相結(jié)合。他們用紙和泡沫塑料制作棋盤(pán)，增加“三國(guó)人物”，開(kāi)創(chuàng)出“新華容道”游戲，改變了傳統(tǒng)華容道游戲的規(guī)則，使所有的棋子都能前后左右移動(dòng)，給游戲增加了不少“亮點(diǎn)”和趣味。

“創(chuàng)創(chuàng)小隊(duì)”的隊(duì)員們結(jié)合傳統(tǒng)游戲“撿石子”開(kāi)發(fā)出花式“撿沙包”游戲，并自創(chuàng)配套的閩南童謠，讓“撿沙包”游戲不僅能“動(dòng)手”，還能“動(dòng)口”。

“校哈哈小隊(duì)”的隊(duì)員們想到一年后即將畢業(yè)，特別希望給母校留下有意義的禮物。于是，隊(duì)員們結(jié)合在校園生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，立足于少先隊(duì)員文明行為的養(yǎng)成，把校園地圖與跳跳棋結(jié)合，制作出“我的足跡在三小”校園游藝棋，號(hào)召大家在開(kāi)展趣味游戲的同時(shí)，留下文明足跡。

隊(duì)員們大膽想象，勇于挑戰(zhàn)，通過(guò)思考、調(diào)查、反思、實(shí)踐，使傳統(tǒng)“桌游”煥發(fā)出了新時(shí)代的光彩。

環(huán)節(jié)三：發(fā)布“桌游”共分享

在創(chuàng)作完成“新時(shí)代桌游”后，“睿陽(yáng)中隊(duì)”召開(kāi)了“桌游發(fā)布會(huì)”，鼓勵(lì)大家分享“桌游”給中隊(duì)帶來(lái)的變化：經(jīng)常在課間打鬧的隊(duì)員們現(xiàn)在聚在一起玩“桌游”，增進(jìn)了彼此的友誼；感覺(jué)課間活動(dòng)少，沒(méi)意思的隊(duì)員不再無(wú)聊，更有活力了；積極參與創(chuàng)新“桌游”的隊(duì)員們紛紛表示自己的各項(xiàng)能力得到了提升……

“睿陽(yáng)中隊(duì)”的隊(duì)員們召開(kāi)“桌游發(fā)布會(huì)”

緊接著，各小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家展示自己的“新時(shí)代桌游”的多種玩法，將“桌游發(fā)布會(huì)”推向了高潮。

“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)小隊(duì)”的隊(duì)員們?cè)谠溨C的音樂(lè)聲中，以走秀的方式展示了他們創(chuàng)新的“轉(zhuǎn)盤(pán)桌游”，還邀請(qǐng)其他小隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)挑戰(zhàn)。

“勇者小隊(duì)”講述了將暗棋與華容道游戲相結(jié)合的創(chuàng)作過(guò)程，并現(xiàn)場(chǎng)演示了“狹路相逢勇者勝”游戲。他們一邊對(duì)弈一邊為大家講解游戲規(guī)則，有效激發(fā)了隊(duì)員們參與的熱情。

“創(chuàng)創(chuàng)小隊(duì)”為伙伴們帶來(lái)了一場(chǎng)“閩味花式沙包秀”，令大家躍躍欲試。

隨后，“校哈哈小隊(duì)”展示的“我的足跡在三小”校園游藝棋讓所有人贊嘆不已。他們分享了自主研發(fā)的艱難過(guò)程，還把自制的小人偶放在自己繪制的學(xué)校地圖上，并講述了游戲規(guī)則，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谌の队螒虻耐瑫r(shí)，深入理解文明行為的重要性。

在“桌游發(fā)布會(huì)”上，隊(duì)員們充分發(fā)揮自主能力。在排隊(duì)體驗(yàn)“新時(shí)代桌游”時(shí)，大家還互相提出改進(jìn)意見(jiàn)。他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)著、交流著、歡笑著，深感 “桌游樂(lè)，趣無(wú)窮”！老師們也紛紛加入到“桌游”體驗(yàn)活動(dòng)中，為各小隊(duì)點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊，還為隊(duì)員們頒發(fā)了“創(chuàng)造章”。

環(huán)節(jié)四：推廣“桌游”樂(lè)無(wú)窮

“新時(shí)代桌游”的發(fā)布在隊(duì)員間掀起了一股持續(xù)不斷的游戲浪潮。課間，隊(duì)員們沉浸在“方寸桌游世界”里，以往發(fā)生在課間的不良行為銷聲匿跡。輔導(dǎo)員趁機(jī)鼓勵(lì)隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)“小創(chuàng)客”精神，進(jìn)一步改良“桌游”道具，創(chuàng)新“桌游”規(guī)則，創(chuàng)作出更能體現(xiàn)中隊(duì)特色的“特色桌游”，不斷激發(fā)隊(duì)員們的創(chuàng)新熱情。

隊(duì)員們一起研究創(chuàng)新“桌游”

隊(duì)員們繼續(xù)打磨各自的“桌游”項(xiàng)目，又推出了“轉(zhuǎn)盤(pán)歡樂(lè)行” “勇者來(lái)對(duì)弈”“閩味撿沙包”“校園游藝棋”等升級(jí)版“新時(shí)代桌游”。他們還把“新時(shí)代桌游”編成《桌游寶典》，提供給學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部，希望能將他們的“桌游”進(jìn)行全校推廣，帶動(dòng)更多隊(duì)員玩轉(zhuǎn)“新時(shí)代桌游”，共享樂(lè)趣。

如今，隊(duì)員們遨游于有趣的“桌游”海洋里，創(chuàng)意滿滿、活力四射，享受著創(chuàng)新和創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。

【活動(dòng)效果】

隊(duì)員們通過(guò)“走進(jìn)桌游—?jiǎng)?chuàng)新桌游—發(fā)布桌游—推廣桌游”等系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了“自主探究—?jiǎng)幽X創(chuàng)新—解決問(wèn)題—能力提升”的活動(dòng)目的。

在活動(dòng)實(shí)踐中，隊(duì)員們有效解決了種種課間煩惱，拓展了創(chuàng)新思維，提升了創(chuàng)造能力。各小隊(duì)獨(dú)立又互相幫助，使他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得以提升，更發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)。在“桌游發(fā)布會(huì)”中，隊(duì)員們實(shí)現(xiàn)了“我的活動(dòng)我做主”，增強(qiáng)了組織意識(shí)。在頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)碌幕顒?dòng)環(huán)節(jié)中，輔導(dǎo)員以“創(chuàng)造章”為激勵(lì)手段，進(jìn)一步彰顯了少先隊(duì)組織的魅力，有效提高了隊(duì)員參與的積極性。

在輔導(dǎo)員和隊(duì)員的共同努力下，“睿陽(yáng)中隊(duì)”讓“桌游之花”盛開(kāi)，“桌游馨香”飄滿校園。