羅朝猛

近日，英國(guó)教育部在接受一份新報(bào)告的建議后，承諾減輕英國(guó)教師的壓力。該報(bào)告稱，學(xué)校的“審計(jì)文化”正在引起焦慮，員工精疲力竭，而教育教學(xué)質(zhì)量卻沒(méi)有明顯改善。

英國(guó)教育部教師工作量咨詢小組的報(bào)告指出，教師被迫浪費(fèi)時(shí)間制作有關(guān)學(xué)生的成績(jī)數(shù)據(jù)，同時(shí)采集和分析來(lái)自包括地方及中央政府、教育標(biāo)準(zhǔn)局督察員以及學(xué)校管理層所要求提供的資料。

在某些情況下，教師要報(bào)告一個(gè)班里30個(gè)孩子最多30個(gè)不同的數(shù)據(jù)元素，報(bào)告稱這是為了在追蹤學(xué)生成績(jī)時(shí)提供“虛假的精確度”。

根據(jù)世界經(jīng)合組織（OECD）相關(guān)調(diào)查，英國(guó)是世界上教師工作量最大的國(guó)家之一，經(jīng)常被視為有經(jīng)驗(yàn)的教師離職的原因。

倫敦大學(xué)教育學(xué)院貝基·艾倫教授是教師工作量咨詢小組的主席，他說(shuō)，學(xué)校收集的數(shù)據(jù)給許多教師帶來(lái)了不可持續(xù)的工作量和壓力。

艾倫說(shuō)，咨詢小組發(fā)現(xiàn)“廣泛的數(shù)據(jù)收集與處理不僅沒(méi)有幫助學(xué)生進(jìn)步，反而增加了教師的工作量”。我希望我們?yōu)閷W(xué)校提供的原則和建議能幫助他們質(zhì)疑他們目前的做法以改變這種狀況。

報(bào)告建議，除法定要求外，教育局不應(yīng)要求學(xué)校定期提供學(xué)業(yè)成績(jī)數(shù)據(jù)，而教育標(biāo)準(zhǔn)局督察員應(yīng)督查學(xué)校的數(shù)據(jù)收集是否有效。

在其回應(yīng)中，英國(guó)教育部說(shuō)“我們完全接受了這份報(bào)告中的所有建議。我們承認(rèn)數(shù)據(jù)管理是給學(xué)校帶來(lái)不必要的工作量的原因?！?/p>

英國(guó)教育部長(zhǎng)戴米安·辛茲與教育標(biāo)準(zhǔn)局首席督察阿曼達(dá)·斯皮爾曼以及英國(guó)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)和班主任協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人一起簽署了一封聯(lián)合信，以表達(dá)他的承諾。

這封信將發(fā)給英國(guó)的每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，它傳達(dá)了一個(gè)“直截了當(dāng)?shù)男畔ⅰ?，那就是那些想減少不必要工作量的校長(zhǎng)和管理者將會(huì)得到支持。“我們中沒(méi)有人希望學(xué)校的工作人員感到他們沉浸在不必要的、毫無(wú)意義的數(shù)據(jù)中。”信中寫道。

處理過(guò)度的工作量是政府推動(dòng)留住教師的關(guān)鍵。但工黨因繼續(xù)削減學(xué)校預(yù)算，包括未能充分資助最近一次給教師加薪而受到抨擊。

工黨說(shuō)，來(lái)自財(cái)政研究所的研究分析顯示，如果從2015年開(kāi)始按實(shí)際維持對(duì)每名學(xué)生的資助，2019-2020年間學(xué)校每年的開(kāi)支將增加17億英鎊。

教育部長(zhǎng)安吉拉·雷納說(shuō)：“政府不應(yīng)該給學(xué)校貼上標(biāo)簽，而應(yīng)該對(duì)學(xué)校進(jìn)行真正的投資，扭轉(zhuǎn)其不合理的預(yù)算削減。”