王忠科

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黃河科技學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析——以2012級體教為例

王忠科

（武漢體育學(xué)院研究生院，湖北 武漢 430079）

運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對黃河科技學(xué)院體育學(xué)院體育系2012級體育教育專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)過程出現(xiàn)的問題，并為學(xué)校教育和社會發(fā)展需要等方面提出相應(yīng)的要求與建議，提高高等院校的教育質(zhì)量，為畢業(yè)生就業(yè)提供參考。

就業(yè)；黃河科技學(xué)院；應(yīng)屆畢業(yè)

近年來，隨著大學(xué)生的不斷增多，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越受到社會的關(guān)注度也在不斷增高，同時大學(xué)生找工作的問題關(guān)系到社會的穩(wěn)定。相比較而言，體育教育專業(yè)的大學(xué)生找工作的范圍相對來說比較窄，隨著找工作的壓力和競爭力不斷增大，就業(yè)單位對大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的不斷提高，造成這幾年的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。

人民生活水平的不斷完善和提高，可以看出國家在世界地位的不斷提升，國民經(jīng)濟有了顯著的提高，熱愛和參加體育活動的人們正在不斷地增多，人民對健康生活方式的不斷追求，以及國家正在積極發(fā)展全民健身，在這種良好的體育文化和氛圍之中，體育產(chǎn)業(yè)有很好的發(fā)展前景。對體育學(xué)院體育教育專業(yè)的畢業(yè)生來說是個很好的發(fā)展趨勢，大好的機會。但是對于高等學(xué)校體育教育專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)有其特殊性，而且要對提高體育學(xué)院體育教育畢業(yè)生的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，必須認真對體育教育專業(yè)的就業(yè)情況進行調(diào)查和分析，有計劃、有目的地對高等院校體育專業(yè)做出適當(dāng)?shù)母母锖驼{(diào)整。通過對黃河科技學(xué)院體育學(xué)院體育系體育教育專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，更加深層次了解體育教育專業(yè)的就業(yè)形勢，并希望能夠?qū)w育學(xué)院體育系教育專業(yè)的畢業(yè)生、就業(yè)提供幫助，并對現(xiàn)在的高等院校體育教育專業(yè)的教學(xué)課程和實踐提出建議和改革措施，以及就如何加強體育教育人才的綜合能力和素質(zhì)問題給予建議和解決措施。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以黃河科技學(xué)院體育學(xué)院體育系2012級畢業(yè)生為研究對象，共92人，其中男生 76人，女生16人。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱近年來關(guān)于體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況方面的文獻資料，進行研究與分析，為本論文提供充足的理論依據(jù)。

1.2.2問卷調(diào)查法

對鄭州市黃河科技學(xué)院體育學(xué)院2012級體育教育的學(xué)生進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷92份，回收90份，有效問卷回收率98%，分析并總結(jié)其就業(yè)方向，最后進行分類，為本研究提供有價值的結(jié)論。

1.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，運用Excel軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 黃河科技學(xué)院體育教育專業(yè)的就業(yè)狀況調(diào)查

最后一部分的學(xué)校教育應(yīng)該大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題，而且完成學(xué)校教育為社會輸送人才是一項重要的任務(wù),也是測試學(xué)校教學(xué)成果標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)學(xué)校的學(xué)生和聲譽。解決好體育學(xué)院體育系體育教育專業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題迫在眉睫。面對大學(xué)生的就業(yè)問題,我們必須了解體育教育專業(yè)的特點,和體育學(xué)院的體育教育應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢,以及影響的就業(yè)因素,這不僅有助于了解社會的需求,并試圖找出畢業(yè)生就業(yè)過程中所表現(xiàn)的不良問題,并反映了學(xué)校,使學(xué)校及時和適當(dāng)?shù)牟扇〈胧﹣碚{(diào)整教育教學(xué)的方式與方法,增強大學(xué)生的就業(yè)能力，具有十分重要的意義上的宏觀調(diào)控就業(yè)的學(xué)生主修體育教育和專業(yè)建設(shè)和就業(yè)指導(dǎo)。

2.2 畢業(yè)生對求職地域的期望

表1 求職地域調(diào)查（n=92）

地域類型人數(shù)百分比（%） 大城市1921 中城市3538 小城市2830 縣鎮(zhèn)78 鄉(xiāng)村33

由表1可以得出，選擇在大城市就業(yè)的體育教育的畢業(yè)生占21%，選擇在中等城市的占38%，選擇小城市就業(yè)的占30%，而選擇去縣鎮(zhèn)及鄉(xiāng)村的體育教育畢業(yè)生就業(yè)的占11%。結(jié)論：一方面發(fā)達城市經(jīng)濟發(fā)展迅速，相對來說提供的工作崗位多，機會和待遇等方方面面相對較好吸引了大部分的畢業(yè)生；另一方面,經(jīng)濟發(fā)展程度也影響著畢業(yè)生的流動,大多數(shù)畢業(yè)生選擇發(fā)達地區(qū),在偏遠和貧困地區(qū)的極個別畢業(yè)生愿意去發(fā)展。隨著教育部對高等教育的改革，高校畢業(yè)生就業(yè)方式從以前的統(tǒng)包分配的就業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生憑借著自己個人能力、人脈關(guān)系和用人單位之間的聯(lián)系等綜合素質(zhì)和素養(yǎng)。這樣的就業(yè)方式，對大部分高校畢業(yè)生而言，可以使大多數(shù)畢業(yè)生根據(jù)自己的特長及其興趣愛好來選擇自己喜歡而且發(fā)展前景比較好的單位，并且對大學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想，體現(xiàn)自己的價值，打下了良好的基礎(chǔ)。從調(diào)查的數(shù)據(jù)不難看出，體育教育專業(yè)學(xué)生更趨發(fā)達、經(jīng)濟發(fā)展好的大中城市發(fā)展，而選擇去縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村發(fā)展的學(xué)生少之又少。這種不良現(xiàn)象的存在，勢必會導(dǎo)致大城市的人才過剩和基層人才緊缺的現(xiàn)象。作為新時代的接班人，面對更大壓力大，學(xué)生還愿意擠破頭皮去人才更加集中的大城市，不愿意到基層，這就導(dǎo)致了如今體育業(yè)發(fā)展困境：經(jīng)濟發(fā)展好的地方的精英過于飽和，而貧窮的鄉(xiāng)村地方的精英極其短缺，這樣就會致使相關(guān)體育精英的分化不均勻；而且人才的流動性比較小且大城市的人才過于集中會增加競爭力，會帶來失業(yè)率的提高，出現(xiàn)較為嚴(yán)重的人才浪費的現(xiàn)象。

2.3 畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域調(diào)查

表2 就業(yè)領(lǐng)域調(diào)查 (n=92)

要素中小學(xué)大學(xué)公辦或國營企業(yè)單位私營或股份制企業(yè) 人數(shù)4071530 比例（%）4381633

由表2的調(diào)查結(jié)果顯示，其中從事教育系統(tǒng)且主要從事中等和初等體育教育的體育教育畢業(yè)生占51% ，且就業(yè)方向比較單一。其中選擇從事高等體育教育的畢業(yè)生的人數(shù)占8%，選擇從事中等和初等教育的畢業(yè)生占43%。選擇公辦或國營部門就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)只占16%，其中占33%的體育教育畢業(yè)生從事私營或股份制企業(yè)工作。體育學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)流向過于集中，就業(yè)渠道比較單一，勢必加劇在此領(lǐng)域里的就業(yè)競爭,增加就業(yè)壓力,不利于就業(yè)率的提高,為此必須增加學(xué)校體育教育專業(yè)的就業(yè)渠道。

2.4 就業(yè)狀況

2.4.1就業(yè)單位

通過對已就業(yè)的畢業(yè)生的調(diào)查，可以看出，大學(xué)生的就業(yè)單位更加趨向多樣化，多元化。主要表現(xiàn)：①大學(xué)生順利就業(yè)的占80% ，選擇二次安置在教育部門的大學(xué)畢業(yè)生占極少數(shù)。②選擇自主創(chuàng)業(yè)，出國留學(xué)等靈活方式就業(yè)的畢業(yè)生比例正在逐年增多。③選擇提升自己，進一步深造的大學(xué)畢業(yè)生也不斷增多。④體育教育專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)渠道仍然是教育事業(yè)。⑤畢業(yè)生就業(yè)觀念進一步成熟以及國家的政策提供給基層更好的待遇，讓有些大學(xué)生主動下基層，通過西部偏遠的地區(qū)來鍛煉自己，完善自己。

2.4.2工資待遇

對剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，薪資確實是個敏感的話題，每個大學(xué)畢業(yè)生都想找到一份發(fā)展前景好，薪資待遇高，工作輕松環(huán)境舒適宜人，能夠?qū)崿F(xiàn)自己理想的工作。但是相對來說，這樣的工作條件無形中給畢業(yè)生帶來更大的競爭力，往往畢業(yè)生會因為薪資問題而失去一份理想的工作。從歷屆大學(xué)畢業(yè)生來看，一份好的工作有成千上萬的畢業(yè)生來競爭。從調(diào)查的結(jié)果不難看出，黃河科技學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生大部分月薪為 2500—3500元占64.5%（見圖1），這對于沒有任何經(jīng)驗的畢業(yè)生來說，有些偏高，不利于他們找到理想的工作。

圖1 工資待遇調(diào)查

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

對于國家政策了解程度不是很深，就業(yè)信息渠道相對較少的體育教育專業(yè)的大學(xué)生來講，找到理想的工作實在困難。體育教育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)應(yīng)該不要局限于體育教師這個行業(yè)，而應(yīng)該去尋找多元化，多樣化的發(fā)展。

大多數(shù)畢業(yè)生對自己就業(yè)期望值比較高，不能夠清晰明確的看出當(dāng)今社會的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力。由于大部分體育教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)地域過多地集中在大中城市，去基層和家鄉(xiāng)工作畢業(yè)生很少，造成人才分配不均，還有對自己薪水要求偏高，使其不利于在工作中取得良好的收益。

3.2 建議

3.2.1轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,增強自身綜合素質(zhì)

增強畢業(yè)生的就業(yè)意識，放下包袱，拓展多樣多元的就業(yè)方式，同時也要增強畢業(yè)生的自身素質(zhì)。

3.2.2 優(yōu)化體教課程設(shè)置

調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，提高體育教育學(xué)生的專業(yè)技能，對大學(xué)生的培養(yǎng)要多樣化，全面化，復(fù)合型人才。同時要更新教學(xué)內(nèi)容，要符合市場化教學(xué)訓(xùn)練，做到與時俱進。

3.2.3加強政府管理

政府應(yīng)加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理，對市場經(jīng)濟適當(dāng)?shù)暮喺艡?quán)。同時要不斷加強規(guī)范就業(yè)制度，不斷完善公平，公正，有序的市場機制。

(1)對體育教師職業(yè)資格的審批要嚴(yán)格按照制度實行。建立健全公平競爭的就業(yè)機制。

(2)建立和完善各種形式的大學(xué)生就業(yè)市場,增強對體育教育專業(yè)學(xué)生的相關(guān)綜合能力的培養(yǎng)，以及實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教育模式，增強學(xué)生的就業(yè)能力，提高就業(yè)率。

[1]陳沖.宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)取向調(diào)查[J]. 陰山學(xué)刊(自然科學(xué)版),2015（2）:86-89.

[2]陳艷,張繼承.體育系畢業(yè)生就業(yè)狀況及對策探研――通化師范學(xué)院為個案的分析[J]. 通化師范學(xué)院，2010(10)：54-55.

[3]徐寧.宿州學(xué)院體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)取向調(diào)查分析[J].搏擊(武術(shù)科學(xué)),2015（2）:106-108.

[4]葛東東.規(guī)范民辦院校體育專業(yè)籃球聯(lián)賽的思考――以黃河科技學(xué)院體育學(xué)院為例[J].福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院,2012(9)：14-15.

[5]郭超龍.新形勢下高校畢業(yè)生的就業(yè)問題分析及對策[J].廣東藥學(xué)院藥科學(xué)院，2006，26(3):218-222.

Investigation to the Status Quo of Graduates ' Employment in the Yellow River Science and Technology College——A Case Study on PE Class 2012

WANG Zhongke

(Wuhan Institute of PE, Wuhan 430079, Hubei, China)

黃慶忠（1970—），本科，中教一級，研究方向：田徑教學(xué)訓(xùn)練。