蓋方

為推進(jìn)技工院校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我國技工院校汽車維修專業(yè)教學(xué)水平，滿足汽車維修行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能人才的需求及技能大賽對(duì)技工院校人才培養(yǎng)的需求，落實(shí)人社部關(guān)于技工院校校企合作及促進(jìn)技工院校積極參與世界技能大賽等文件的明確要求，麥特汽車服務(wù)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱麥特）在人力資源與社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司領(lǐng)導(dǎo)下，同技工院校簽訂校企合作協(xié)議，以此促進(jìn)技工院校深化產(chǎn)教融合，健全多元制辦學(xué)體制，落實(shí)工學(xué)結(jié)合的政策要求，全面推行校企協(xié)同育人，為實(shí)現(xiàn)技工院校畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)提供重要保障。

到目前為止，全國一共遴選了50所技工院校開展“奔騰汽車車身修理實(shí)訓(xùn)基地”綜合性校企合作項(xiàng)目，在人社部職業(yè)能力建設(shè)司的指導(dǎo)下，深入開展校企合作。

麥特通過創(chuàng)新創(chuàng)造交流平臺(tái)，支持技工院校集團(tuán)化辦學(xué)以此拓寬服務(wù)技工教育的大視野。主要做了以下幾方面的工作。

一是搭建合作院校信息交流平臺(tái)，共享信息資源。

具體措施是：搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地平臺(tái)，建立校外實(shí)踐實(shí)習(xí)基地；搭建專業(yè)建設(shè)平臺(tái)，行業(yè)企業(yè)與學(xué)校共同參與制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案，推進(jìn)教學(xué)與課程改革，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)發(fā)展；搭建師資隊(duì)伍培養(yǎng)平臺(tái)。

二是組織合作院校專業(yè)教師技能大賽。

開展大賽的目的，是要促進(jìn)技工院校專業(yè)教師專業(yè)知識(shí)水平、專業(yè)技術(shù)能力以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力的提高，激勵(lì)技工院校教師不斷更新教學(xué)理念，強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)知識(shí)和基本技能的掌握，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，提高技工院校教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三是依托各省合作院校公共實(shí)訓(xùn)基地和專業(yè)教師優(yōu)勢(shì)。

麥特聯(lián)合當(dāng)?shù)仄Q(mào)集團(tuán)，積極促進(jìn)學(xué)生工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)，探索新型的、深層次的校企合作模式，推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)，促進(jìn)校企資源有機(jī)融合。

在校企合作方面，麥特也做了一些努力和嘗試。

首先是師資培訓(xùn)方面。麥特同合作院校培訓(xùn)專業(yè)教師，每年提供兩次培訓(xùn)；培訓(xùn)按照初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)分級(jí)進(jìn)行，需逐級(jí)通過考核；專業(yè)教師通過考核后頒發(fā)證書

其次，課程建設(shè)方面。合作院校可根據(jù)麥特制定的車身修理專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行授課。麥特主編的理論教材、實(shí)訓(xùn)教材將統(tǒng)一推薦給合作院校，供教師學(xué)習(xí)及學(xué)生上課；結(jié)合車身修理技術(shù)的發(fā)展、車身新材料的應(yīng)用以及學(xué)校實(shí)際教學(xué)及世界技能大賽需求，麥特將與合作院校共同開發(fā)教材。

再次，是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)是學(xué)校彰顯辦學(xué)特色、提高教育教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)技能專門人才的必備條件，是實(shí)踐教學(xué)工作的重要組成部分，是辦好學(xué)校的基本條件之一，在保證完成教學(xué)實(shí)踐的前提下，依托現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地條件、人員和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以積極對(duì)外開展社會(huì)服務(wù)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，創(chuàng)造良好社會(huì)效益。為了滿足專業(yè)教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與學(xué)科建設(shè)緊密相關(guān)，是課堂教學(xué)的延伸。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的最主要目標(biāo)就是滿足教學(xué)需要。

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)首先要確保實(shí)用，滿足當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的基本需求。同時(shí)也應(yīng)看到現(xiàn)代科技高速發(fā)展，必然影響各行業(yè)的技術(shù)發(fā)展水平，也必然會(huì)反映到實(shí)訓(xùn)條件上。如果學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地所添置的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，只用1～2年就要淘汰的話，就會(huì)造成資源的極大浪費(fèi)！所以學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)水平應(yīng)既能反映當(dāng)前行業(yè)的成熟技術(shù)，又能適當(dāng)反映行業(yè)的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

此外，實(shí)訓(xùn)基地必須本著“資源共享，配置優(yōu)化”的原則進(jìn)行，只有這樣才能充分提高實(shí)訓(xùn)基地的利用率，滿足當(dāng)前社會(huì)的培訓(xùn)需求。

最后，在為學(xué)生提供實(shí)習(xí)及就業(yè)平臺(tái)麥特依托國內(nèi)近2萬家合作企業(yè)，可協(xié)助合作院校畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)，主要就業(yè)有以下三個(gè)方向：汽車維修企業(yè)；汽車保險(xiǎn)行業(yè)；二手車評(píng)估等。

麥特的企業(yè)文化是責(zé)任、創(chuàng)新、厚德、卓越。麥特將在人力資源與社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司的指導(dǎo)下，為技工院校提供專業(yè)的師資培訓(xùn)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地整體規(guī)劃設(shè)計(jì)等，為提高技工院校的整體實(shí)力持續(xù)努力。

公司簡(jiǎn)介：

麥特汽車服務(wù)股份有限公司始于1992年，秉承責(zé)任、創(chuàng)新、厚德、卓越的企業(yè)文化，致力于事故車維修整體解決方案建設(shè)。

麥特汽車服務(wù)股份有限公司積極參與中國技工教育，與各地技工學(xué)校開展鈑金專業(yè)合作，指導(dǎo)學(xué)校鈑金課程設(shè)計(jì)及教學(xué)。麥特編撰的教材《車身修復(fù)》《車身修復(fù)實(shí)訓(xùn)教程》為開辦此專業(yè)的院校提供了參考和指導(dǎo)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓萬名學(xué)生受益。每年對(duì)專業(yè)教師進(jìn)行師資培訓(xùn)，目前已經(jīng)開設(shè)50余期教師培訓(xùn)班，培訓(xùn)專業(yè)教師近千人。從2002年起，先后與1000多所院校建立合作，近百所院校開展深層次的校企合作。