我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，不知是否可稱為“劉彥巖星期四定律”。這條定律就是：每個星期四，落在我身上的好事會比其他時間要多得多，也意外得多。

開學(xué)第一個星期四，8月31日，是我們到新學(xué)校報到的日子。這個下午要競選班干部。我原先計劃競選語文科代表，因為想要競爭語文科代表的人還有很多，這令我充滿了擔(dān)心。結(jié)果，選舉時老師說：“想競選語文科代表的人站起來?！蔽液土硗?位女生站了起來。老師就說：“好，你們就都是我的科代表了。”就這樣，我意外地成了語文科代表。為了做好工作，我積極地帶早讀，收作業(yè)時把作業(yè)情況一絲不茍地登記好。

又到了星期四，9月7日。此時距離校運會還有三個星期。我們班只有一個男體委，還需要一個。我心想，看看誰會成為另一個體委。出乎意料，男體委認為我有這個能力，于是，他告訴了體育老師。我成了體育委員！當了體育委員后，我在體育課上管好了班級的紀律，和男體委一起在隊伍前面帶跑操，還在男體委的要求下帶領(lǐng)男生訓(xùn)練4×100米接力賽，并參加了運動會400米跑。校運會上，我們班榮獲了團體總分第一名。

又一個星期四。因為衛(wèi)生問題，我們班被值周生扣了很多分，班主任決定加選一個衛(wèi)生委員。誰知，班主任認為我的管理能力很強，可以管理好班級衛(wèi)生工作，決定讓我當衛(wèi)生委員。于是，又一次意外地，我成了衛(wèi)生委員。為了管好衛(wèi)生，我排了值日表，還罰了人，也和一些不愿值日的同學(xué)理論過。

又一個星期四。早讀的時候，班主任把我叫出去，讓我準備一篇關(guān)于閱讀的發(fā)言稿。我有些納悶，為什么突然要寫一篇發(fā)言稿？隨即班主任揭曉了答案：在下周一升旗儀式上代表全體同學(xué)做“讀書節(jié)”動員大會發(fā)言。就這樣，我成了讀書節(jié)的發(fā)言代表。為了寫好這篇發(fā)言稿，我查閱了很多書籍。發(fā)言那天，我信心十足，一點也不緊張。

生活就是這樣，總會發(fā)生許多有趣的事情。對于我這個樂觀的人來說，這些事情都令我更加快樂，更加積極熱情地面對生活，都令我對生活充滿了熱愛，讓我期待每一天。

學(xué)生重寫心得

寫這一稿時，星期四發(fā)生的事情又更多了一些，所以這一稿的材料比上一稿更加豐富，也更加具體。這些事情全都是與我有關(guān)的，而且都是屬于“好事”這一部分的。比起上一稿，這條“星期四定律”更加嚴謹了。