江西吉水縣醪橋小學 王大保

自2010年8月到醪橋小學擔任校長以來，筆者一直注重學校的內(nèi)涵建設與發(fā)展，始終堅持以教師隊伍建設為核心，以“讓學生勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標，以全面提高教育教學質(zhì)量為主線，認真落實“教師第一，學生為本”的工作方針，以務實創(chuàng)新為基本原則，取得了明顯成效：教師工作的積極性進一步增強，教育教學專業(yè)水平進一步提高，4位教師被評為縣名師；申報立項的4個市級研究課題、2個省級課題都已經(jīng)結題；學校近幾年各個方面都取得了可喜的成績。

一、注重內(nèi)部管理，全面提高學校管理水平

1.重點抓好班子建設。堅持以校長為首，其他班子協(xié)調(diào)完成各項具體工作。醪橋小學歷來非常重視班子隊伍作風建設，每周四下午召開班子例會，利用這個機會組織班子成員集中學習有關反腐倡廉的文件、法規(guī)、黨紀條文，嚴格按照中共“八項規(guī)定”“六個嚴禁”的要求開展工作，努力創(chuàng)建一個同心同德、求真務實、群眾信任、作風正派的領導集體。

2.長期加強教師的政治學習。學校經(jīng)常利用各種會議組織教師學習，并結合教育部出臺的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（征求意見稿）》的學習，進一步增強教師的廉潔從教意識，樹立為人師表，務實清廉的好形象。

3.不斷加強師德師風建設。每年秋季開學學校都要組織教師開展為期三天的師德師風教育活動；每個教師每學期開展一次師德師風自查自糾活動；每學年開展一次學生評議教師、家長評議教師、教師評議教師、班子評議教師活動；每學年開展一次教師評議班子、教師評議校長、教師評議中層領導活動；為加強師德師風長效機制，學校為每位教師建立師德師風檔案，并與年度考核、評優(yōu)評先相結合起來。

4.注重教師專業(yè)發(fā)展與成長。新課程的執(zhí)行者是教師，新課程的實施過程也是教師自我否定的歷練過程。對于教師個人而言，任務重、壓力大，沒有教師觀念的更新、行為的轉(zhuǎn)變和角色的調(diào)整，學校的內(nèi)涵發(fā)展很難實現(xiàn)。筆者作為學校校長既關心教師個人的專業(yè)發(fā)展，又注重教師團隊的建設，激勵教師參加各種學習培訓，鼓勵教師深造學習，并給教師搭建平臺，明確教師專業(yè)發(fā)展的取向，準確定位。同時筆者考慮如何在學校中建立起一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍，使教師真正勝任學校改革與發(fā)展的需要，真正理解和自覺踐行學校的核心價值體系。

學校通過加強內(nèi)部管理，學校領導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，學生和學生家長對學校工作的滿意度大幅提升。

二、學校堅持以教學為中心，全面提高教育教學質(zhì)量

1.規(guī)范教學秩序，強化教學常規(guī)管理。學校嚴格執(zhí)行“六認真”，要求教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置批改作業(yè)、認真輔導學生；教務處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程的每個環(huán)節(jié)，每單周進行語文教研活動，雙周進行數(shù)學教研活動，各教研組每月進行一次教學常規(guī)檢查，教務處期中、期末各進行一次常規(guī)大檢查，并將檢查情況形成文字進行通報，記入教師檔案。

2.嚴抓教學計劃的制定和落實。開學第一周所有科任教師都要制定本學科教學計劃，第二周各教研組、教務處、信息處制定相應計劃，學校同時加大了聽課查課的力度，校長、分管教學副校長、教務主任等人員隨時組織聽課，對教學中出現(xiàn)的問題及時處理并作好記錄，一年下來，筆者和分管教學副校長聽課四十節(jié)以上，教務主任聽課三十節(jié)以上。

3.學校注重教學能手、名師、骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學校骨干教師、教學能手、名師的引領、示范作用。在學校教務處的統(tǒng)一部署下，各教研組經(jīng)常組織教師進行說課、上課、評課等活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研教材，熟悉教材。

4.加強校本培訓，不斷提高教師業(yè)務素養(yǎng)。經(jīng)常組織教師參加市縣安排的聽課和一些教育專家的講座；經(jīng)常組織教師到兄弟學校學習成功的經(jīng)驗，使教師們少走彎路；利用教研活動組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻，通過培訓學習，增強了教師的學習意識，教師們把理論用于實踐，在實踐中提高業(yè)務能力。

三、加強德育工作，全面提高學生思想道德水平

認真學習貫徹全國中小學德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責，全面提高學生的思想道德素質(zhì)。

1.狠抓養(yǎng)成教育，一個人的發(fā)展是受多種因素制約的，但習慣是其重要的基礎，我校以學習貫徹教育部重新頒發(fā)的《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為藍本，結合學校和學生實際，認真開展各種形式的主題教育活動，培養(yǎng)學生的良好習慣。

2.注意加強學生的法制教育，充分發(fā)揮社會、家庭的作用，強化法制教育內(nèi)容，進一步增強學生的法制觀念，提高法制意識和自我保護意識，通過黑板報、宣傳橫幅及學校組織的各種網(wǎng)上安全知識競賽活動，使學生認識到生命的意義，認識到安全的重要，懂得要珍愛生命。

3.發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認真學習貫徹新課程標準，將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、科學、實踐等學科教育有機結合，形成教育合力，改革并完善班隊工作，抓好德育常規(guī)活動。

4.加強學生心理健康教育。在課堂教學和各項教育活動中重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理輔導，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強學生適應社會生活的能力。以學生為主體，面向全體學生，針對學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。加強對學生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。

四、開展豐富多彩的活動，促學校內(nèi)涵發(fā)展

1.“六一”活動周，延伸學生的快樂。每學年“六一”活動周包括了學生的評價表彰、師生書畫展、童心寄語、才藝表演、游藝活動、文藝表演等。這一系列活動是教師、學生和家長三方互動的過程，把節(jié)日的慶?；顒犹嵘秊閷W校的教育活動，努力實現(xiàn)教師、學生、家長的共同成長。

2.根據(jù)當前留守學生存在的實際問題，“陽光家園”于2011年11月在我校安家落戶了?！瓣柟饧覉@”安裝了固定電話，對話視頻，還有小型閱覽室，每天分年級、分時間段開放，留守學生可以在這里和父母打電話、看書，還可以和教師談心。通過與父母或同學之間的溝通，他們性格開朗多了，個個臉上洋溢著燦爛的笑容，此舉得到了家長和社會的好評。

3.為了促進學生全面發(fā)展，結合素質(zhì)教育“1+1”活動，學校開展了豐富多彩的課外活動，給學生的學習生活增添了樂趣。課外活動的實施除了切實轉(zhuǎn)變學生的學習方式外，還對學生的發(fā)展帶來了多方面的影響：有效地調(diào)動了學生學習的積極性和主動性；彰顯和發(fā)展了學生的個性；提高和發(fā)展了學生多方面的能力；有效地促進了學生情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

4.發(fā)揮學校體育教師的特長，學校成立了學生籃球隊、田徑隊、羽毛球隊、足球隊，逐步打造醪橋小學體育特色校。

五、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化是實施素質(zhì)教育的有效途徑，學校以整體的協(xié)調(diào)、美觀、簡約、整潔為基調(diào)，以樹蔭草綠和文化宣傳為主旋律，輔以“陽光家園”和勞動基地，凸顯學校素質(zhì)教育開展之成效。踏入校門，簾入眼映的是“高高興興上學，平平安安回家”的安全警示語。校門左側有一堵“會說話”的圍墻，墻面張貼了吉水縣古代名人的配詩畫像，使學生在慎言、立志、立德、塑行等方面深受熏陶。除此之外，還有走廊文化、班級文化、食堂文化、寢室文化，讓學生們隨處可見，隨處可念，隨處可學。宣傳欄上還展示了學生的書畫作品，既展示了學生的學習成果，又激勵學生全面發(fā)展。學校南圍墻前有兩棵茂密的古樟，古樟下安置了大理石桌凳，是學生休閑、晨晚讀書的好去處；操場北面有升旗臺，每周一舉行升旗儀式，國旗下講話，熏陶學生愛國、愛校、愛家的情懷，升旗臺前矗立“進取”雕塑；學生在這樣美麗的校園環(huán)境中獲得了情感和思想的雙豐收。?