李英娣/山東煙臺經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二初級中學(xué)

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞從不煩惱，你看我的伙伴遍及天涯海角……”這曾是我最喜歡的一首歌，喜歡它的韻律，喜歡它的歌詞，當(dāng)然更喜歡的還是那棵因?yàn)橛辛吮榧疤煅暮＝堑幕锇?，而從不寂寞從不煩惱的小草。我也是千千萬萬名教師中的一棵小草，一棵默默無聞的小草。

曾經(jīng)的同學(xué)少年，曾經(jīng)的書生意氣，甚至曾經(jīng)的“數(shù)風(fēng)流人物，還看我們”的雄心還在眼前，但是卻已清醒地知道，做一棵努力向上的小草，靜待生命的花開，才是我的使命。

曾幾何時，心中就已默默地勾畫自己的偉大藍(lán)圖，總覺得自己的一腔熱血、滿腹豪情無處揮灑。直至自己踏上這三尺講臺，才發(fā)現(xiàn)原來并非一切問題都是熱血、豪情所能解決的。你，就是一棵小小草，一棵不起眼的小小草。因?yàn)?，很多時候，你深切的關(guān)懷他們熟視無睹，你動情的話語他們無動于衷，更可氣的是，考試完了，你為他們的成績不好，急得像熱鍋上的螞蟻，而他們卻不慌不忙，穩(wěn)坐釣魚臺，大有笑你“皇帝不急太監(jiān)急”的架勢，你的苦心得不到學(xué)生的理解，有點(diǎn)寒心，是不？

此時便想，古語說得好：“力微休重負(fù)，言輕莫勸人”，是不是自己有點(diǎn)自不量力？能力有限擔(dān)不起如此重任，言辭無力說不進(jìn)人心？真讓人覺得有點(diǎn)像歌詞里唱的 “我曾經(jīng)豪情萬丈，歸來卻空空的行囊”，有點(diǎn)灰心喪氣了。

但不久，也正是這些不理解我苦心的學(xué)生，使我感動了。

記得愚人節(jié)時，或許是有愧于平常節(jié)假日對學(xué)生無所表示，學(xué)生在日記中時常流露出點(diǎn)“意見”，所以就開了個小小的玩笑。我一本正經(jīng)地說：“從明天開始，我不擔(dān)任你們的班主任了?！?/p>

“??？”我怕忍不住笑，一轉(zhuǎn)身，沖出了教室。背后傳來學(xué)生一聲聲急急的“老師，老師……”

中午，成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生到辦公室來問我為什么不當(dāng)了，看到他們一個個哭喪著臉，我直想樂。“你們不是對我有意見嗎？這下你們不就沒意見了嘛?！?/p>

這時，剛轉(zhuǎn)來不長時間的一個女同學(xué)沖進(jìn)來，哭著說：“老師，不讓你走……”我一下子愣住了，沒想到，學(xué)生們并沒把這件事和今天是愚人節(jié)聯(lián)系起來，我在跟他們開玩笑，可他們卻當(dāng)真了。但心里卻翻起一陣波瀾，這樣的學(xué)生，再苦再累，教得心甘！

干老師這一行，最叫人幸福的，是你會處在人世間那種最純真、最不帶功利色彩的美好的人際關(guān)系中，學(xué)生的天地是不吝于回報(bào)的天地，你播下一份關(guān)心，便會獲得十分的愛?！爱?dāng)老師辛苦”，這種感觸在我已深有體會，因?yàn)槲抑?，教師勞動是用語言播種，用筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤；“當(dāng)老師光榮”，因?yàn)槲抑?，老師的名字不僅和學(xué)生的名字寫在一起，而且和祖國的名字寫在一起，不僅和教育事業(yè)的今天寫在一起，而且和教育事業(yè)的明天寫在一起。想到這些，更深感自己肩上責(zé)任的重大。

所以，我告訴自己：你，雖然只是一棵不起眼的小小草，但是，因?yàn)橛辛四悖@個世界就多一片綠色，就多一絲生機(jī)。我愿意，用我的愛和耐心，呵護(hù)你們成長，陪伴你們走過人生最美麗的時光，和你們一起哭，一起笑，一起瘋狂，一起惆悵。既然我的雙腳已踏上奮斗的征程，就要用扎扎實(shí)實(shí)的步履，在這條幸福的大路上，走出一個實(shí)實(shí)在在的人生。

因?yàn)?，我始終相信，“教師不只是一種稱謂，更是一種責(zé)任，多年之后，甚至我們已經(jīng)離去，但學(xué)生依然記得我們曾經(jīng)的一次微笑，一個手勢，或一句口頭禪，有時也會是我們也許根本沒放在心上的交流……”我希望，我會有這樣的幸運(yùn)！