新的學(xué)期馬上就開始了，親愛的同仁們，我們準(zhǔn)備好了嗎？

作為英語教師，大部分教師面對一些學(xué)習(xí)成績上不去的同學(xué)只好安慰自己，“我干的事良心活，只要我上課講了，學(xué)不學(xué)由你”或者是“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”有的教師會甚至搖搖頭，說：“哎，現(xiàn)在的孩子真難教”。面對成績?nèi)找娣只膶W(xué)生，你打算怎么辦？在這里，我想談?wù)剮c做法與大家分享。

一、不拋棄，不放棄每一個學(xué)生

教育的真諦是讓每一個學(xué)生都體驗成功的快樂，教師要讓這種快樂充盈在教育的每一寸空間，惠澤到每一個學(xué)生的心靈，不拋棄不放棄每一個學(xué)生。教師要關(guān)心品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，更要關(guān)注、關(guān)愛潛能生，讓潛能生在不斷進步中體驗成功的快樂。教育是人的幸福，教師關(guān)注、轉(zhuǎn)化潛能生，不僅能幫助、提高一個學(xué)生，也能影響、改變一個家庭，更能讓自己體驗教書育人的快樂和幸福！ 那么，如何在課堂上做到不拋棄，不放棄每一個學(xué)生呢？第一：建立一種課堂信念，每節(jié)課每個學(xué)生都要動起來。要實現(xiàn)這種課堂信念，首先要做好潛能生的情感溝通工作，幫助他們建立努力學(xué)習(xí)的信心。例如我班有個學(xué)生李*，曾經(jīng)他不交作業(yè)，當(dāng)我問他時，同學(xué)們異口同聲地說：“老師，**老師叫他好好養(yǎng)膘，不用交作業(yè)了?！蔽耶?dāng)時點點頭，叫他坐下。下課后，我對他說，“前幾天我剛剛表揚你的字寫得好，英語是一種語言，語言的學(xué)習(xí)是想通的，你能學(xué)會語文，英語也能學(xué)會。你看李陽，原來上學(xué)時英語還不及格呢，現(xiàn)在是英語界的大腕。你的作業(yè)我必須收，你會讓我失望嗎？”當(dāng)然，這只是一個鏡頭，下去我和他的父母姐姐聯(lián)系過好幾次，告訴他們要讓孩子努力學(xué)習(xí)的原因是“培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和不怕困難的頑強拼搏的毅力”，一開始他們說送孩子上學(xué)就是怕孩子放在社會上和別人混，而當(dāng)我和他們說到孩子努力學(xué)習(xí)的重要是培養(yǎng)孩子的個性品質(zhì)時，他們答應(yīng)我好好做孩子的工作，高三第一學(xué)期時，楊*的成績在50分徘徊。經(jīng)過努力，2018年楊*高考時，突破了自己最好的成績，考了96分，以總分476的成績達到了二本分?jǐn)?shù)線。第二：每節(jié)課的節(jié)奏一定緊扣學(xué)生的接受情況，課堂上每個學(xué)生都要理解，對于難點，我會適時采用“兵教兵”的模式，如果時間不夠，鼓勵課堂下孩子們多討論，在家的情況下可以在父母的監(jiān)督下利用微信講題。

二、抓雙基，提前規(guī)劃

英語的雙基當(dāng)然離不開單詞，詞組和詞性轉(zhuǎn)換，到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們又忘的差不多了，而我們現(xiàn)在的很多家長根本管不了孩子的基礎(chǔ)，他們寧可花大價錢請老師補習(xí)，補習(xí)老師也不愿意花大力氣抓雙基，所以，英語的基礎(chǔ)絕對離不開科任老師的管理。從新學(xué)期開始，我就開始規(guī)劃對基礎(chǔ)雙基的鞏固，每天利用零散的10分鐘時間，堅持下來。當(dāng)學(xué)生明白他的重要性并且形成習(xí)慣后，他們也能高效地進行雙基的鞏固。一開始，我會一個一個的批，一階段后，可以互批或自批，我只負責(zé)抽查，并通過習(xí)信網(wǎng)及時和家長溝通，這種方法，大大提高了孩子們的積極性。

三、借助多媒體，突破重難點

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運用是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分。在教學(xué)中具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的優(yōu)勢。合理運用多媒體技術(shù)于課堂教學(xué)之中，能夠激發(fā)和強化學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，突破教學(xué)重難點。運用多媒體進行課堂輔助教學(xué)可充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，進而優(yōu)化課堂教學(xué)，大大提高教學(xué)效率，對我們教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)都將產(chǎn)生深遠的影響。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在新授課上我?guī)缀趺抗?jié)課都會用到多媒體，每學(xué)期開始，我都積極找一些課件，甚至在課堂上也會引進教育網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課。例如再講語法課時，我會給學(xué)生播放英語教師專業(yè)培訓(xùn)時的有關(guān)相關(guān)語法的優(yōu)質(zhì)課，極大的突破了教程的重難點，提高了課堂教學(xué)效率。

四、利用微信，開展節(jié)假日微課堂活動

為了響應(yīng)教育局關(guān)于在假期期間教師要對學(xué)生進行微信輔導(dǎo)，在高三第一學(xué)期的寒假，我充分利用微信跨越時空的特點，義務(wù)開設(shè)了微課堂。在微課堂上全部由學(xué)生主講，主講的內(nèi)容就是五年高考真題試卷。令我感動的是每位接到任務(wù)的同學(xué)都能認真對待，這些主講同學(xué)每次在主講之前都要花至少兩個小時認真?zhèn)湔n，在微課堂主講時基本都要主講一個半小時。每次孩子們主講之后，我都會點評，基本花費時間是一個小時左右。從寒假開始只要是節(jié)假日我們的微課堂就會開課，截止高考前我們共開設(shè)微課堂30節(jié)。微課堂的活動，極大調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和家長的認可，取得很突出的效果，但是微課堂的開設(shè)剛剛開始，她還有很多不完善的地方，我們一開始采用的是微課堂直播，但由于每位學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信號問題，很容易造成順序錯亂。同時，由于微課堂只有語音沒有圖像，很多同學(xué)看不到主講的內(nèi)容，容易找不到主講的地方，造成了微課堂效果沒有達到預(yù)期的效果，下一步，我會考慮用借助直播平臺。在微課堂中“愛和陪伴”是重要的因素，喚醒了他們愛的行為，激發(fā)了家長和同學(xué)們的備戰(zhàn)高考的熱情，取得很好的社會認同。

親愛的同仁們，這次就和大家分享這么多。期望能多多交流，謝謝。

【作者簡介】朱志娥，山西省大同市第十九中學(xué)。