張金娟　史維學

編者按：有一番激情去探路，敢做教育的先行者；有一種格局去追夢，引領未來學校潮流；有一股力量去圓夢，實在美好走向未來！他們用激情去挑戰(zhàn)歲月的滄桑，用行動去證明“舍我其誰”的決心和勇氣，用奮斗去書寫“實在美好”！他們一直在仰望星空求索育人之道，只為探尋更加美好的未來！

在北方遼闊的土地上。生長著一棵參天大樹，她枝繁葉茂，蒼勁挺拔，煥發(fā)出昂揚向上的勃勃生機。她。就是龍江縣頭站鎮(zhèn)中心學校。

龍江縣頭站鎮(zhèn)中心學校在龍江縣委、縣政府、縣教育局的正確領導和上級教育行政部門的指導下，校長王洪會同志帶領全校師生員工以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標，深入改革，加強管理，加快發(fā)展，成為黑龍江省農村中學的一面旗幟。

特別是近兩年來，為了創(chuàng)辦“以人為本、和諧發(fā)展、人民滿意”的教育，頭站鎮(zhèn)中心學校以“實在美好”辦學理念為指導。從校長到教職員工都始終以青松傲風雪的精神，在困難中戰(zhàn)勝。一次次超越自己；在競爭中發(fā)展，一次次創(chuàng)造輝煌。在管理上做到“抓好、抓細、抓嚴、抓實、抓新”：在課堂教學上做到“三向”、“四多”、“五解放”：在師德建設上弘揚“五種精神”；在特色辦學上堅持“三合”；在校園文化建設上做到“內容廣、形式活”。強化教育教學觀念，努力創(chuàng)設優(yōu)良的育人環(huán)境，學校的發(fā)展水平不斷提升，各項工作取得了輝煌的業(yè)績。如今，這面旗幟在黑龍江教育這片廣袤的沃土上高高飄揚。

一面映照細節(jié)的鏡子

2015年，學校組建了一支有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的新一屆領導班子團隊。校長王洪會同志認為校園環(huán)境是映照學校管理水平的一面鏡子。他要做擦亮這面鏡子的人，做一個學校管理的明白人。

在王洪會校長的帶領下，頭站鎮(zhèn)中心學校的領導班子學習借鑒省內外知名中學的管理經驗，加大工作力度，重新調整工作思路，提出了“以人為本，科學管理，制度管人”的管理理念，做到知彼知己，揚長避短，真抓實干，力求實效，使學校整體工作又上一個新臺階。

如今，走進頭站鎮(zhèn)中心學校，鐫刻著體現辦學理念的“實在美好”四個蒼勁有力大字矗立在教學樓上方。校園內整潔干凈，柳樹滴翠，綠草如茵，窗明幾凈，到處充溢著濃濃的綠意，陣陣的花香。沁人心脾。教室里傳出的朗朗書聲，在空曠中給人增添一種成長的幸福和希望。這里是一個綠色的世界。這里是一個靜謐的天地。這里環(huán)境幽靜、空氣清新，讓人感到了一種融融的人文氛圍。而這一切成果的取得則來自于頭站鎮(zhèn)中心學校有一個團結向上的領導集體。

這支年輕的領導班子團隊業(yè)務精湛、團結協作、真抓實干、分工明確、各盡其職、各負其責、齊抓共管，形成合力。他們扎扎實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，認真完成各自分管的工作。他們心往一處想，勁往一起使，聚精會神抓工作，一心一意謀發(fā)展。尤其是在學校重大問題和重大事項的決策上。領導班子堅持民主集中制原則。例如中心幼兒園教學樓和綜合教學樓建設，領導班子一次次召開專題會議，從制訂方案、工程招投標到建設投資等事項，一起討論，一起研究，一致通過。特別是在迎接省級標準化學校和義務教育均衡發(fā)展驗收工作上，領導班子更是全員參與，積極行動。相互協作，講實干不講價錢，講發(fā)展不講困難。班子成員在各項工作面前都是人人爭先，不計名利，顧全大局，為標準化學校的創(chuàng)建和義務教育均衡發(fā)展增磚添瓦，獻計獻策。

2010年，頭站鎮(zhèn)中心學校在全縣率先進入省級標準化學校行列。2011年，中心學校幼兒園教學樓竣工投入使用。從2011年至2018年，頭站鎮(zhèn)中心學校每年為龍江縣第一中學和第二中學輸送優(yōu)秀學生居全縣前列。2017年，一座6100平方米的綜合教學樓落地建成現已正式投入使用……經過幾代人實實在在的努力，頭站鎮(zhèn)中心學校一度崛起，發(fā)展成為龍江縣的區(qū)域名校。

幾年來。學校先后被評為國家級和諧德育研究與實驗先進學校：國家級重點課題“學校心理素質養(yǎng)成教育研究”先進實驗校；國家級“明德之星”學校；省級檔案管理先進單位；市“教育系統安全先進單位”：縣“素質杯”教學大賽團體優(yōu)勝獎；基礎年級質量測查先進學校：質量徹查管理工作先進集體：校本教研先進集體：國培送教下鄉(xiāng)項目先進學校：新長征突擊隊榮譽稱號：教育信息化工作十佳學校；學生資助工作先進單位：藝體教育工作先進單位；第二屆校園文化藝術節(jié)團體二等獎；體育文化節(jié)藝體特色優(yōu)秀表演獎；中小學生校園冰雪體育節(jié)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學組第三名；速滑比賽獲團體總分第一名；教育系統迎“國慶”排球比賽教師團體第三名；學生排球聯賽初中女子組第三名；教育宣傳工作先進集體；學生營養(yǎng)餐改善工作先進集體：安全工作先進學校；2017年被確定為國家級校園足球試點校：齊齊哈爾市冰球試點校；2018年被確定為齊齊哈爾市教育干部培訓基地，成為一所引領區(qū)域發(fā)展的名校。

做一切事情都有規(guī)矩。唯有一件事情沒有規(guī)矩，那就是創(chuàng)新。在隊伍當中跑第一，從隊伍當中出來做唯一。引領世界改變的，永遠都是思想的本身。無論做了多少事情，如果沒有理念的引領，就如同沒有靈魂一樣，是永遠走不遠的。所以，校長最緊要的工作就是為學校立魂。校長必須要有這樣一個意識，就是價值觀永遠是第一位的，價值觀的引領遠比其他引領更震撼人心，更有影響力和號召力。要點燃教師的夢想，校長就要以身示范，做“精神首席”。

王洪會校長說：“希望建設一所理想學校，在這里，學校是有一個有溫度的家。老師們幸福地工作，除了工作外還有個人生活的追求；孩子們在九年里除了學業(yè)上有收獲，還要學習一些對自己一生有用的東西，有點音樂或藝術愛好，希望他們做個有根的、愛土地的人”。

能想事、善謀事、敢干事、促成事、肯諒事是新一屆領導班子隊伍踏實的做法和一貫的原則。學校一切管理建設堅持從“實在美好”的核心理念出發(fā)，加強師資隊伍建設。形成基于核心理念下的教師培養(yǎng)促進方案。通過實實在在的學習，凝練隊伍，扎實提高專業(yè)技能、激發(fā)職業(yè)內驅力與幸福感，成就更美好的人生。管理過程中，始終傳遞著“實在”和“美好”。做到講實際、抓落實、有溫度；充分發(fā)揮每一位教職員工的潛能，變火車為動車：尋求真的問題、采取善的方法、獲取美的結果。實現“學校環(huán)境更美更有溫度；教師的職業(yè)生涯更幸福也更有意義：學生全面發(fā)展，不僅腳踏實地學知識，而且還要為未來人生奠基。做一個有根也有生活情趣的人”的愿景。

“學生們快樂地學習，老師們幸福地工作”一直以來都是頭站鎮(zhèn)中心學校孜孜以求的目標。學校堅持以人為本的發(fā)展理念，加強“暖心工程”建設。每逢教師過生日的時候，校領導都要送上鮮花和真摯的祝福：學生過生日的時候，都會送上兩枚熱乎乎的雞蛋。一枚留給自己，一枚留給媽媽。孩子們滿懷感恩地發(fā)表生日感言，表達一定會努力學習回報母?；貓笊鐣貓笞鎳臎Q心和信心；積極走訪有困難教師，關愛教師生活：利用主題黨日開展黨員“1+N”幫扶活動。共有68名貧困生得到資助，資助金額達到1萬多元：學校還開展“愛心超市”活動，所得資金全部幫扶貧困生解決中午用餐問題；學校全體教職員工每人每月可增加兩個休息日：學校建設健身房、瑜伽室，使老師們能在繁忙的教學科研活動之余有一些舒緩壓力的時間和空間，過一段幸福而有意義的教育生活。投之以桃，報之以李。相信學校在師生身上的投入，會使老師們更加熱愛自己的工作，定會換來全體師生的身心健康發(fā)展，從而走上可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)之道。

頭站鎮(zhèn)中心學校秉承“實在美好”的辦學理念，本著遵循“以人為本”的原則，在縣區(qū)內率先開展以“發(fā)現自我、喚醒潛能、科學規(guī)劃、助力成長”為核心理念的生涯規(guī)劃教育。研究和開發(fā)符合初中學生認知實踐需求內容的生涯規(guī)劃校本課程。結合學校發(fā)展實情制定學生生涯規(guī)劃實施活動方案，注重開展豐富多彩的社團活動，讓學生在實踐中不斷認識自我、發(fā)現自我的優(yōu)勢智能，幫助他們培養(yǎng)起與自己能力相適應的職業(yè)生涯目標，幫助學生更好更快地實現個人的人生價值。充分利用“心靈驛站”和“舒緩軒”的條件，探尋不同層次學生生涯規(guī)劃教育的途徑和方法，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面的指導，并及時總結反思，形成個性案例，實現研究共享，帶動區(qū)域生涯規(guī)劃教育研究與交流。

學校啟動“萬人讀書計劃”，專門成立讀書活動領導小組，制定《頭站鎮(zhèn)中心學校讀書活動實施方案》，有計劃有步驟地開展讀書活動，進一步提高全鎮(zhèn)居民的科學文化素質。閱讀分為線上閱讀和線下閱讀兩個部分。線上閱讀分為三個層次，首先由全鎮(zhèn)中學、小學、幼兒園教師14個學年組共同開展線上閱讀活動，每個學年組長成為本群閱讀活動的負責人，保證每天每個學年組都有教師在分享朗讀，并積極進行研討交流。使閱讀更有深度更有溫度：其次。以班級為單位建立班級閱讀，負責人為各班級的班主任，負責組織和監(jiān)督本班學生在星期六、星期日閱讀活動。并分享在班級群里：最后，家長閱讀，同學生閱讀一樣分享在班級群里。線下閱讀，則是開展不同形式不同層次的讀書沙龍活動，讓閱讀成為全鎮(zhèn)居民健康成長的有力工具。讓人生更有尊嚴也更有意義。

一方探求知識的沃土

頭站鎮(zhèn)中心學校的常規(guī)教學管理本著從實際出發(fā)、明確目標、改進教學方法的原則。提出了“學習新課程，鉆研新教材，研究新學情”的課堂教學理念。形成了“三循環(huán)五步驟”課堂教學模式。堅持把“管理育人，教學育人，服務育人”貫穿學校工作的全過程，加強德育教育，積極推進素質教育，努力培養(yǎng)和造就新形勢下的綜合型人才。

學校教學工作提倡“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”。負擔要“輕”，質量要“高”。課堂教學的優(yōu)化主要從結構、方法、手段、環(huán)境、評價等五個方面著手，要求教師做到“三向”，即“向課本挑戰(zhàn)、向自我挑戰(zhàn)、向權威挑戰(zhàn)”。主張教師“四多”，即“多給學生思考的空間和時間、多給學生夸獎和贊美的語言、多給學生展示和張揚的機會、多一點成功和愉悅的體驗”。倡導教學的“五解放”，即“解放學生的頭腦、解放學生的手腳、解放學生的嘴巴、解放壓抑的課堂、解放學生的思維”等觀念，全面激發(fā)了課堂的生命活力，大大提高了教育教學質量，連續(xù)多年的中考成績位于全縣前列。

在常規(guī)教學管理方面，學校建立了教師和班主任終端考核方案，即每學期對教師的教案書寫、課堂教學、聽課筆記、作業(yè)批改、出勤情況及教學效果定期檢查，采取量化積分，期末統一排序，以此作為年終評優(yōu)選先、晉職晉級的重要依據。同時，學校還對每個班主任的班級紀律、衛(wèi)生、統考抽評、違紀情況等實行量化積分，以此作為班級管理工作評優(yōu)選先的重要依據。

學校進一步深化課程改革。全面實施素質教育。頭站鎮(zhèn)中心學校的課改要有明確的方向、明確的目標。要有一定的高度，依據《頭站鎮(zhèn)中心學校未來五年發(fā)展規(guī)劃》要求，以“課堂教學改革”為突破口，以“打造區(qū)域課改名校”為標準，以實現“實在美好”的辦學理念為動力，加快實現能與課堂教學改革更好融合的數字化校園、信息化校園。注重學校內涵發(fā)展，走特色辦學之路。研究符合本校實際發(fā)展的生情、師情、校情的校本課程，優(yōu)化教學思想。深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質量。樹立學校教育品牌，引領區(qū)域教育交流與發(fā)展。

一塊培植德育之花的園地

育人為本，德育為先。在大力抓好教學工作的同時，頭站鎮(zhèn)中心學校始終遵循“有利于學生良好意志品質的培養(yǎng)，有利于學生終身學習愿望的養(yǎng)成，有利于學生創(chuàng)新精神能力的提高”的德育教育思想；沿著“以課堂為主體。構建德育體系；以活動為載體，加強德育滲透；以紀律為保證，確保德育實效；以創(chuàng)新為動力，實現德育發(fā)展：以和諧為目標，創(chuàng)建平安校園”的德育工作思路，運用重情感、重互動、重實踐的工作方法，緊緊依靠全體教職員工，從“細”處著手，向“嚴”處管理，在“實”處做文章，在“新”上謀突破。“細、小、嚴、實、新”，讓每一位學生都能在學校里得到最大限度的發(fā)展，讓每朵嬌艷的花蕊在德育這片園地里盡情綻放。這已成為頭站鎮(zhèn)中心學校的德育管理特色。

抓好校內“兩操一課一活動”。努力提高體育課和課外活動的質量，不定期地組織開展豐富多彩的體育藝術活動。每年頭站鎮(zhèn)中心學校都會舉行春秋季田徑運動會、籃排球賽活動。活動中，學生們旺盛的精力得到健康揮發(fā)，從中凈化心靈、陶冶情操，建立了良好的同學友誼和融洽的師生關系。學校還充分利用“七·一”黨的生日、“十·一”國慶節(jié)等重大節(jié)日開展校園藝術節(jié)，演講比賽、社會實踐、獻愛心、主題班會、軍訓、運動會、體操匯演、入學和畢業(yè)儀式等主題教育活動，鼓勵學生積極、主動參與，讓學生充分展現自我。增強了學生獲取新知識的能力、分析解決問題的能力、語言表達能力、團結協作和社會活動能力，激發(fā)了學生的情趣、活躍了校園氣氛、拓寬了自我展示才華的空間。唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，使學生的綜合素養(yǎng)得到了進一步提高。在學校政教處、教務處的團結合作下。建立健全了學校衛(wèi)生安全責任機制、學生綜合素質評價機制。制定了頭站鎮(zhèn)中心學校關于加強學生行為教育、養(yǎng)成教育、健康教育及校園各種衛(wèi)生管理的一些制度和措施，使學校體、衛(wèi)、藝工作及校園文化工作健康有序地和諧開展，營造了一個良好的育人環(huán)境。

通過開展讀書教育有獎征文活動，拓寬了學生視野，豐富了學生內涵，提高了審美情趣；開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生接觸社會、了解自然、關心國家和善待人生、珍愛生命、奉獻社會、美化生活的良好心態(tài)和高尚的人格品質，創(chuàng)造著搏擊向上的文化精神；主題班會、運動會等活動的開展，在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結互助、遵紀守法的良好風氣；開展健康教育、法制教育等活動，倡導文明健康的生活方式，讓學生知法守法，大力開展禁煙禁毒的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。教學生學會做人，學會做事，學會選擇。提高他們辨別是非的能力，自覺抵制邪惡，敢于同不良現象作斗爭，從而樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

校園安全工作。實行校長第一責任人制度。鎮(zhèn)派出所常駐學校治安室，嚴格校風校紀，校門按時落鎖，出入校門一律盤查登記。機動車輛禁止入內。每天由至少1名領導和3名教師組成安全工作值班小組，全天候巡視校園安全。學校還安裝了錄像監(jiān)控系統，實行24小時安全監(jiān)控。領導、教師、保衛(wèi)人員晝夜值班巡邏，發(fā)現可疑人員及時清除。同時與公安部門聯合，定期開展校園周邊環(huán)境綜合整治，嚴厲打擊擾亂校園秩序的違法犯罪分子，確保師生及學校財產安全。每周五晚上放學，由至少2名領導和2名教師組成的校車安全小組負責把要返家的學生按照村落所在區(qū)域進行分組，組織學生有序上車，保證做到不超員、不乘坐三無車輛，讓學生高高興興上學來，安安全全回家去。

在學生成人成才的道路上，頭站鎮(zhèn)中心學校信奉“一個也不能少”的原則，對于學生，學校不只追求他們在考試中獲得好成績。而且注重培養(yǎng)其正確世界觀的形成，心理的健康。人格的健全，情趣的高雅。要求教師教育教學時做到“關心、熱心、耐心、細心”。對學困生在學習上進行“勸學、督學、導學”，采取低起點，面對面批改作業(yè)，并認真進行輔導。對于貧困生，為他們解決資金難題，解除后顧之憂，使他們感受到大家庭的溫暖，學得安心、順心、舒心。對于留守學生、單親家庭子女。有針對性地開展“進學生門、知學生情、給學生情”的活動，讓他們找到心理支點，鼓起勇氣，揚起風帆。

一條獨特的辦學發(fā)展之路

頭站鎮(zhèn)中心學校堅持“實在美好”的辦學理念，秉承“不求人人升學，但求人人成才”的辦學特色，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，積極探索具有學校特色的“三合”。即教學內容上搞“綜合”，人才培養(yǎng)上搞“復合”，校際間辦學搞“聯合”，致力于拓展辦學空間，努力培養(yǎng)高素質的人才。

通過開辦中等職業(yè)技術教育，為當地的經濟發(fā)展培養(yǎng)實用技術人才，也為學生的就業(yè)成才提供廣闊空間。高品位的追求目標。高層次的教學管理，一往無前的拼搏精神，使得頭站鎮(zhèn)中心學校收獲著豐收。收獲著輝煌。

為響應國家當前的政策號召，適應職業(yè)技術教育發(fā)展的趨勢，也為推進頭站鎮(zhèn)中心學校的職業(yè)教育工作再上新臺階，頭站鎮(zhèn)中心學校還規(guī)劃與齊齊哈爾市技術學校聯合開設職業(yè)技術班，為那些不能升入上級高等院校的孩子提供適應自身發(fā)展和社會發(fā)展必備的生活技能和就業(yè)的途徑。

一片打造校園文化的土壤

校園文化建設是學校管理的一個重要的組成部分，良好的校園文化將對教育教學有著潛移默化的影響，促使學校更健康、更穩(wěn)定的發(fā)展。

校長王洪會同志經常說：“校園文化建設是一個學校前進和發(fā)展的永恒主題。它直接影響學校各方面的工作，不僅是學校發(fā)展的一個主要內容，也是素質教育的一個重要內容?！庇谑?，頭站鎮(zhèn)中心學校的校園文化建設的思路是：給學生一片天空，讓學生去遐想：給學生一片天地，讓學生去創(chuàng)造。在耕耘中自我體驗，在體驗中自我錘煉，在錘煉中自我凈化。

2017年6月，學校聘請四川成都問對教育智慧庫專家設計制定學校辦學整體解決方案。組織學校骨干力量，展開廣泛的探討，上下求索，在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中探索。在探索中實踐，最終確定“實在美好”為學校的辦學理念?！皩崱敝赶蛘?，“好”指向“善”，“實在美好”，本質就是真善美的合一。它是真善美三位一體的表達，是真善美相互統一的全人教育，是培養(yǎng)頭心手合一，情感、思維、意志全面發(fā)展的教育。依據國家對中小學生的核心要求并結合“實在美好”的個性表達。把“培養(yǎng)腳踏實地，仰望星空的人”作為學校的育人目標，然后從不同的視角精心打造校園文化，踐行辦學理念，體現時代精神，形成具有頭站地域特色的校園文化。

頭站鎮(zhèn)中心學校十分重視校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能作用，積極開展校園文化建設，為學生展現生動活潑、健康和諧的自由靈性提供天地，而且讓他們的能力和人格在這個天地中得以提升。

近年來。學校的物質文化景觀大為改善，人文氣息漸趨濃郁，活動文化多方位展開，校園文化固有的教育功效正在獲得釋放，對學生有著“春風化雨，潤物無聲”的教育作用，學生的綜合素養(yǎng)不斷提高，為學校的可持續(xù)、和諧發(fā)展奠定了基礎。

為了增強校園環(huán)境的文化內涵，使其更富人文氣息，學?！白屆恳幻鎵Χ紩f話”。他們將教學樓大廳，墻壁、走廊都進行精心的設置，分為學校簡介、德育天地、辦學模式、文體知識等幾大不同區(qū)域。學校中小學共有53個教學班，在各個班級內，室內布置學校進行統一規(guī)劃。“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）便于師生查看。利用合適空間種養(yǎng)盆栽綠化。各個教室黑板正上方都有符合各年級年齡特點及本班特色的班訓，墻壁懸掛書法、繪畫作品，教室后墻設有開放式書架和飲水設備、衛(wèi)生角，主墻面為“學習園地”，由各班主任為主負責人，體現師生個性化、人文性的設計，班級文化墻成為學校班本文化建設的一扇亮麗的窗口。通過重大節(jié)日、主題班團隊會、課堂教學、校刊《老區(qū)新綠》等載體滲透德育內容，以班級和團支部為主體經常開展系列活動，營造濃郁的班級文化氛圍。

學校的舊教學樓外墻壁上張貼著“一切為了學生。為了一切學生，為了學生一切”的辦學宗旨。新教學樓外景進行了彩燈量化打造，樓中門正上方設置了“仰望星空”板塊，樓頂上右側張貼著“實在美好”的辦學理念，左側為學校的logo圖標，整個教學樓樓前用彩燈進行打造。寓意學校金碧輝煌，走向美好。校園內擇地安裝游樂運動器材；同時，因地制宜增設綠色長廊、學校櫥窗宣傳板等設施：生活區(qū)門前均有溫馨提示：運動區(qū)墻面有永久性標語，體育運動圖標和安全標語等。教師辦公室是教師的日常工作室，也是教學研究的討論室，還是教師進修學習的書房。推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵。創(chuàng)建溫馨和諧的辦公室，對構建和諧校園有著獨特的意義。新樓教師辦公室更換了教師的辦公桌椅，辦公室的布置以“高雅，美觀，整潔，實用”為標準，體現“溫馨，和諧，向上、學習”的原則，重在營造富有特色的辦公室文化氛圍。進一步提高教師的幸福指數，提升學校的辦學品位。

創(chuàng)造開放多元的課程文化。根據學校辦學理念和育人目標進行課程建設。立足學生，回到學生。緊密結合學生心理發(fā)展特點和學習特點，尤其是考慮滿足不同學習能力的學生成長需求。強化課程意識，提高全校師生員工課程建設與課程開發(fā)的主動性。明確處處是課程、時時有課程的觀念。學校組建課程建設隊伍，對國家課程和地方課程進行二次開發(fā)，結合學科特點，形成學校的學科基礎課程、學科拓展課程、學科融合課程和特色校本課程。根據辦學理念、育人目標，以及《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，頭站鎮(zhèn)中心學校的課程將著力頭（Head）、心（Heart）、手（Hand）三個維度，開設3h課程，培養(yǎng)腳踏實地、仰望天空的人。此外，還編寫了《頭站》、《傳統節(jié)日匯編》、《腰鼓》、《禮儀》、《古詩詞》《法制安全教育讀本》《英語戲劇》等校本教材，并開設相應的課程，為培養(yǎng)全人教育，更好地實施素質教育助力。

如果說教育是美開始的過程，那么學校就是美蘇醒的地方。頭站鎮(zhèn)中心學校從不同的視角精心打造具有頭站地域特色的校園文化，增設四個有品位有活力的開放性書吧，促進學校內涵發(fā)展，創(chuàng)建區(qū)域文化名校。全國共有八所“明德之星”學校，頭站鎮(zhèn)明德小學是其中一所，并獲得了8萬元的明德之星公益資金。堅持走藝體特色之路。腰鼓成為學校特色辦學的一大亮點。在全縣教育系統第二屆體育文化節(jié)上，大型腰鼓表演獨具匠心，別具一格。氣勢恢弘的腰鼓表演既鍛煉了身體，又錘煉了意志，讓每個學生都神采飛揚，更讓頭中的腰鼓隊在龍江大地奔騰。在傳承腰鼓特色的同時，學校以韓亞航空公司捐贈的“美麗教室”為平臺，精心打造師生軍樂隊。在這里，學校成為了一個花園，一個真正促進師生共同發(fā)展的百花園。

事實說明。校園文化所折射出來的教育效果遠比單純的說教更有作用，學生們課間通過對文化墻的觀賞，既可以從名人那里體味人生的價值。又可以汲取奮進的動力。

目前校園內已形成了文化櫥窗、勵志名言標語牌、文明禮貌提示語、校園石韻、等多處景觀，給學生的課間增添了可看內容，師生在潛移默化中接受著文化的熏陶，增添了校園文化新的內涵。校容校貌、班容班貌做到了整潔齊美。學校環(huán)境衛(wèi)生做到天天掃，使校園內始終窗明幾凈。校團委和學生會每月進行一次流動紅旗評比，把學生的教育抓實抓牢。學校環(huán)境衛(wèi)生得到了改善。

一組即將刷新的數字

頭站鎮(zhèn)中心學校在教育教學方面大膽創(chuàng)新，不斷嘗試教學改革，并在每次改革中取得了一定的成績：學校雖然沒有知名教師，但具有一批精明能干愛崗敬業(yè)的骨干教師，其教學方法和育人成果都得到同行們的推崇和認可：通過教職工的辛勤努力，現在頭站鎮(zhèn)中心學校的辦學思想和辦學模式、教育教學質量、育人等方面形成了自己的品牌。享有較高的社會效益。這成績的取得，與教育主管部門的正確領導和全校教職工共同努力是分不開的。

頭站鎮(zhèn)中心學校在龍江縣教育局和頭站鎮(zhèn)黨委政府的領導下，以發(fā)展新時期教育重要思想為指導，全面貫徹落實全國農村教育工作會議精神，努力將學校的各項工作推向新的高潮。堅持求真務實，突出重點，狠抓落實，取得了顯著的成績。

近幾年來，學校的教學成績不斷的取得新成果。為上一級學校不斷輸送一批又一批合格的學生。2015年中考升入重點高中61人；2016年中考升入重點高中66人，2017年中考升入重點高中78人，2018年中考升入重點高中67人。這是一組令頭站鎮(zhèn)中心學校師生欣喜的數字。不過，面對這些成績，他們迎接的將是更高規(guī)模和更大發(fā)展的一個新競爭時代。

王洪會校長說：“雖然取得了一點點成績。但這僅僅是起點。走在教書育人的這條路上是永無止境的。”

展望未來，頭站鎮(zhèn)中心學校在縣委、縣政府的正確領導和上級教育行政主管部門的具體指導下，以發(fā)展新時期教育為指導，進一步堅持深化改革，創(chuàng)新管理，和諧發(fā)展。以規(guī)范化管理求教學質量，以教學質量求社會效益，以社會效益求規(guī)模發(fā)展。全力打造頭站鎮(zhèn)中心學校教育品牌，努力把頭站鎮(zhèn)中心學校辦成龍江縣、齊齊哈爾市乃至黑龍江省農村中學的名牌學校。

我們堅信，頭站鎮(zhèn)中心學校這棵參天大樹，有各級領導的精心栽培，有職能部門的傾心呵護，植根于北方沃土之中，必定會更加根深葉茂，必定會更加茁壯成長，必定會結出累累碩果。

“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”，在追求美好教育的路上，頭站鎮(zhèn)中心學校全體師生定會不忘育人初心，不辱使命，互助共進。定會秉承“實在美好”的辦學理念，以務實、求美的精神，踏實、肯干的態(tài)度，為實現頭站鎮(zhèn)中心學校教育教學工作的優(yōu)質高效砥礪前行。