陳瑩

【摘要】班主任工作是一份勞心勞神的活。說它勞心是指班主任操心的事太多。記得剛參加班主任培訓時，培訓老師問，“班主任是什么？”有的說班主任是保姆、有的說班主任是清潔工、有的說班主任是會計、有的說班主任是導演、有的說班主任是教練、還有的說班主任是設計師等等。單從這些名稱上就能看出班主任工作的瑣碎和繁雜。說它勞心是指班主任兢兢業(yè)業(yè)地工作卻效果不佳，有時心里還非常生氣。

【關鍵詞】班主任 教育

面對班主任工作的這種特點，我們該如何對待，又該如何去做呢？下面是我向有經驗的老班主任學習到的兩個方法。

一、寬容學生

以同齡人的心態(tài)理解學生、尊重學生。給學生多一些理解、多一些寬容，用學生樂于接受的方式去處理問題，學生才會喜歡你，你的班主任工作做起來才順手。

二、以退為進的原則讓學生虛心接受批評

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生，有時弄得自己也很難受，心情不好，而且我發(fā)現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里卻不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。如有一招叫做：“以退為進”。為什么撤退呢？是為了更好地向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之介退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”;我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？我們很多班主任批評學生，一上來就對學生大罵一通，而且語言疊疊不休，容不得學生開口解釋辯解，十足古代主子訓下人一樣，這樣做最容易讓學生產生逆反心理，那就適得其反。

班主任工作的確是辛苦又瑣碎，但作為班主任，一定要有耐心、有愛心，對孩子要和風細雨，對孩子心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在你的雨露下成長起來。要想做好一名優(yōu)秀班主任真的不容易，所以在以后的工作中我還要更廣泛細致地學習，更及時深入地反思，更有效地實地積累，才能更好地勝任班主任這個職業(yè)。

參考文獻：

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[2]王道俊，王漢瀾主編.教育學（新編本）[M].人民教育出版社，1989.

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