王小平

（南京曉莊學(xué)院，江蘇南京 211171）

唇形科植物花冠為唇形，植株常含芳香油、莖多呈四棱形，花色豐富，具有獨特的觀賞價值[1]，常被用于園林綠化，如其成員在南京許多公園中都比較常見[2]。近年來隨著大學(xué)城的興起，校園的綠化建設(shè)也備受人們關(guān)注；在綠化中唇形花科的植株也悄悄地走進校園，承擔(dān)裝飾美化的“一員”。如何更加合理地利用好這些植物，對此筆者走訪眾多個校園，從植株的種與品種的選擇、觀賞與應(yīng)用、種植形式、配置方式及養(yǎng)護情況等方面進行調(diào)查與探討。

1 材料與方法

2017年9月～2018年9月，對南京曉莊學(xué)院（江寧校區(qū)）、南京師范大學(xué)（隨園校區(qū)）、南京中醫(yī)藥大學(xué)（仙林校區(qū)）等8所高校采用實地調(diào)查的方法，以現(xiàn)場拍照、筆記等方式記錄唇形科植物種類、種植形式、配置方式、觀賞特點等。主要以《江蘇植物志》[3]、《中國高等植物圖鑒》[4]等資料對唇形科植物進行鑒別和分類。

2 結(jié)果與分析

2.1 常用的唇形科植物 南京屬北亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候比較溫和濕潤，具有夏熱冬冷的特點。根據(jù)一些唇形科植物馴化特點，生態(tài)習(xí)性、分布區(qū)域、以及其觀賞性狀等，常被選用作為觀賞類植物[5]；其中黃芩屬、水蘇屬、鼠尾草屬、姜味草屬、羅勒屬、薰衣草屬等植物較為常見（見表1）。

表1 常用唇形科植物舉例

2.2 觀賞的特征 由于唇形科植物種類多，不同的植物各具特色，觀賞性狀特征也所不同，根據(jù)觀賞主要角度，?？煞譃橛^葉、觀花、芳香等類型[6]，如彩葉草植物葉色艷麗、一串紅花序花色好看、留蘭香具有芳香的氣味（表2）。

2.3 唇形科植物在校園綠化中的種植形式 唇形科植物較多，而其中許多植物均有不一樣的觀賞形狀，由于其觀賞性狀不同，種植形式也不同。根據(jù)對唇形科植物的生長習(xí)性，主要的種植形式有：花壇、花境、地被、盆栽、花箱等[7]（表3）。

表2 唇形科植物觀賞性狀舉例

表3 唇形科植物在校園中的種植形式舉例

2.4 唇形科植物在校園綠化中的配置方式 在綠化中常根據(jù)植物株高、花色等，?？梢詥为毞N植，也可與喬、灌、草搭配種植以及與園林小品結(jié)合配置；還可以用于環(huán)狀種植、片植、叢植、群植、散點種植等配置方式。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，單獨種植的較多，與其他草坪或草本花卉搭配應(yīng)用的較為多見，而其他類型則少見。

3 結(jié)論與討論

唇形科中植物具因品種不同、花色豐富，有觀賞價值和生態(tài)價值，再加上南京地區(qū)一年四季分明，唇形科中植物是綠化的好材料。如要發(fā)揮更好的觀賞效果，還需綜合考慮。

3.1 關(guān)注植株、花色的豐富性 適宜在南京種植的唇形科觀賞類的植物有多種，其中彩葉草、一串紅等在南京校園應(yīng)用較多；而藿香、薰衣草、灌叢石蠶等有少量應(yīng)用，而香茶菜屬等屬的植物也較少。唇形科植物花色豐富，有黃色、白色、粉色、紅色、紫紅、紫色、淺紫色、藍紫色等顏色。而在南京校園中應(yīng)用量較大的為紅色的一串紅，白色、粉色植物有但不多，開藍紫色花的則更少。因此在選種時既要全面考慮植物又要注意花色的豐富度。

3.2 種植形式、配置方式多樣性 唇形科植物種植的形式是多樣的，如花帶、模紋色塊、花境、花箱、地被等多種形式，在校園中較多的形式有花壇、花境、盆栽等，如能再豐富、因地制宜增加花帶、模紋色塊、地被等形式則更好；另外，唇形科植物因花色豐富，株高多樣等特點，配置形式豐富多樣，因此在校園綠化配置時還可以有環(huán)狀種植、叢植、群植、散點種植，與草本、喬木、灌木等多種植物進行配置。

3.3 觀賞性與其它價值并存 綠化植物既要注重其觀賞性，同時也要考慮其經(jīng)濟價值和藥用價值[8]。如藿香、益母草、薄荷、香薷、夏枯草等植物，可用作提取芳香油的原料，豐富經(jīng)濟效益。另外唇形科植物還用于藥用方面，如有益母草、藿香、薄荷、紫蘇、夏枯草、筋骨草、活血丹等。此外，如薰衣草可用于香料、紫蘇可以食用等。因此，在校園綠化中還可以綜合考慮這些價值，酌情選種。

3.4 引種與開發(fā)兼顧 唇形科植物作為園林觀賞植物，在校園選種時，應(yīng)選擇生態(tài)適應(yīng)性強、無污染的植株。如黃芩屬、薰衣草屬、紫蘇屬、百里香屬、風(fēng)輪菜屬、鼠尾草屬等屬植物，它們具有適應(yīng)性強，生活型多樣，株型多樣，花朵色彩豐富，形狀獨特，花、葉形狀特殊，色彩鮮艷。另外，本地處于野生狀態(tài)下、適宜欣賞且還未被開發(fā)正式應(yīng)用于園林的植物，可嘗試作為地被植物等形式栽種，進行馴化與開發(fā)。