宋 歡

（佳木斯旅游職業(yè)學(xué)校，黑龍江 佳木斯 154002）

音樂欣賞是音樂教學(xué)的重要組成部分，那么在音樂欣賞教學(xué)中，我們就要發(fā)揮美育的教育，去培養(yǎng)與提高學(xué)生的審美情趣。

根據(jù)我們職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們在音樂欣賞中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞中的“審美情趣”這是音樂教學(xué)的重中這重。有些同學(xué)就會(huì)問了，音樂的審美情趣是什么呢?怎么培養(yǎng)學(xué)生的審判情趣呢?審美情趣就是指學(xué)生對(duì)音樂的向往和喜愛。學(xué)生在上音樂欣賞課的過程中，就應(yīng)該形成一種正確的審美情趣，這樣堅(jiān)持上好每一節(jié)課，學(xué)生才能對(duì)審美的這種體驗(yàn)有比較深的了解、正確的審美意義和明確的審美評(píng)價(jià)，加強(qiáng)提高學(xué)生的審美情趣。

在進(jìn)行新課程改革以來，音樂課教材為我們職業(yè)中學(xué)教學(xué)提供了有利的審美依據(jù)。在音樂課的教材中選擇了許多適合于中等職業(yè)學(xué)生的音樂作品，這些音樂作品的特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明、形象生動(dòng)。因此我們應(yīng)該充分的利用音樂教材的這些優(yōu)勢，做好培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的這項(xiàng)工作。那么怎么在音樂欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣呢，我在這一方面的經(jīng)驗(yàn)是：在講一節(jié)新課時(shí)首先就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美的音樂教學(xué)情境；然后進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練；利用我們最常用的多媒體方式進(jìn)行欣賞教學(xué)；用戲劇化的表演來增強(qiáng)學(xué)生的情感價(jià)值，用小組競賽的方法去引導(dǎo)學(xué)生能積極主動(dòng)的去參與有關(guān)音樂的教學(xué)活動(dòng)。

1 在音樂欣賞中滲透學(xué)生的審美情趣

一部好的音樂作品能給人帶來無比快樂的享受。在音樂欣賞這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)中，做為老師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，不要只是粗略的聽到簡單的講解，這樣學(xué)生會(huì)感到乏味。音樂欣賞課可以陶冶學(xué)生的思想情感，影響人們的精神境界，陶冶人們的情操。音樂欣賞教學(xué)就是讓學(xué)生通過多聽，多看等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的整體感知能力、音樂鑒賞力和音樂充分的想象力等。之所以人們都喜愛音樂，那是因?yàn)樵谝魳返母腥鞠履茉黾訉W(xué)生豐富多彩的想像空間和創(chuàng)設(shè)空間。在音樂教學(xué)中，要多鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己所聽到的音樂有自己獨(dú)特的見解，使學(xué)生體驗(yàn)美、感受美并豐富學(xué)生的情感，提高學(xué)生的想象力。比如我在給學(xué)生欣賞奧地利樂曲《藍(lán)色的多瑙河》時(shí)，就在課堂上進(jìn)行了音樂美育的滲透，首先讓同學(xué)們初聽一遍樂曲，為了讓學(xué)生感知樂曲的意境，了解藍(lán)色多瑙河的創(chuàng)作背景，先利用多媒體課件配合音樂展示多瑙河的圖片，使學(xué)生通過視覺和聽覺來感知樂曲的風(fēng)格特征。圓舞曲多采用三拍子音樂，給人一種迭當(dāng)起伏的感覺，生動(dòng)地描繪出那藍(lán)藍(lán)的河水，像畫一樣的風(fēng)光景色，就像投入到媽媽溫暖的懷抱之中，讓人經(jīng)?；匚?，使人陶醉。多媒體播放結(jié)束后，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回答問題，讓學(xué)生自己來談剛才聽到的音樂和看到的圖片來體會(huì)音樂，讓同學(xué)們說出這部作品的音樂特點(diǎn)，表達(dá)了什么樣的意境？讓學(xué)生對(duì)自己所聽到的音樂有自己的想法。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，同學(xué)們都充分發(fā)揮其想像力，通過欣賞的音樂來力求自己想像的空間，在學(xué)生的課堂互動(dòng)中引導(dǎo)和培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)音樂的審美興趣，也感覺到了音樂的整體形式的美。因此，我們在培養(yǎng)學(xué)生審美趣味時(shí)，就要把對(duì)音樂的審美情趣深入的滲透在音樂課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)

音樂欣賞課中有很大一部分也需要提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力，音樂鑒賞能力的提高也可以為文化藝術(shù)修養(yǎng)做鋪墊，同時(shí)文化藝術(shù)修養(yǎng)的程度也可以比較大的提高學(xué)生對(duì)音樂的鑒賞能力。在音樂欣賞中會(huì)遇到一些綜合藝術(shù)的音樂作品，例如電影、戲劇、舞蹈中的音樂部分。這樣就需要同學(xué)們多看，多聽，來提高自己的審美內(nèi)涵，音樂的修養(yǎng)也包括與它相關(guān)連的音樂作品欣賞。此外，對(duì)學(xué)生的一種生活體驗(yàn)和豐富的情感也有著密切的聯(lián)系，讓學(xué)生成為有生活的人。為了能更好的提高音樂欣賞，就應(yīng)該多豐富自己的人生閱歷和情感體驗(yàn)，這樣將會(huì)很有益于欣賞者自身對(duì)音樂作品欣賞力的提高和審美情趣的提高。在音樂欣賞中，也會(huì)以個(gè)人的主觀愛好為前提，它有著審美觀和藝術(shù)價(jià)值觀，不同的民族，不同的時(shí)代，不同的層次，對(duì)同一部音樂作品的欣賞也會(huì)做出不同的評(píng)價(jià)，表現(xiàn)出審美的差異。但是音樂審美的評(píng)價(jià)也應(yīng)該符合音樂審美的客觀標(biāo)準(zhǔn)。一定要按著高雅、健康等高標(biāo)準(zhǔn)來提高審美情趣。

3 擴(kuò)大音樂視野，提高審美品味

音樂可以激發(fā)人們的活力，陶冶人們的情操。音樂教材里的歌曲，樂曲都是比較好的優(yōu)秀音樂作品，利用這些豐富資源，精心的去設(shè)計(jì)音樂課堂里的教學(xué)活動(dòng)，通過一些讓學(xué)生愿意接受的教學(xué)方法，去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)音樂作品的內(nèi)涵，通過音樂作品所要表達(dá)的思想感情去引導(dǎo)學(xué)生樹立健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的音樂審美品位，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，凈化學(xué)生的心靈。

總之，在音樂欣賞的教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，先要在音樂欣賞中滲透學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生多聽，多看，多感受不同風(fēng)格，不同類型的音樂作品，這樣才能讓學(xué)生更好的理解音樂作品在。在音樂實(shí)踐中，也要重視對(duì)學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)音樂、理解音樂，最終達(dá)到審美的提高。高尚的審美情趣對(duì)學(xué)生以后的全面發(fā)展起到了很重要的作用。