劉立新
(遼寧省沈陽市于洪區(qū)馬三家小學(xué))
漢語拼音學(xué)習(xí)是我國最重要的基礎(chǔ)教育之一,它影響著學(xué)生未來的漢字和語言的學(xué)習(xí),那么如何有效的教小學(xué)生學(xué)好漢語拼音,經(jīng)過思考和閱讀文獻,我認為以下三點特別重要:第一,學(xué)習(xí)環(huán)境的影響;第二:培養(yǎng)學(xué)生對漢語拼音的興趣;第三:使用聯(lián)想降低學(xué)習(xí)漢語拼音的難度。
漢語拼音的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生有著重要的影響,如果在一個充分滿足的環(huán)境下,學(xué)習(xí)難度將會降低很多,也能有效的提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,尤其是小學(xué)生,更容易去接受漢語拼音,環(huán)境的影響有以下兩條。
第一就是語文課上的環(huán)境影響,老師可以強調(diào)拼音的重要性和實用性,并且創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如:老師可以在課堂上對小學(xué)生說:“老師每天要給大家?guī)硪恍┬屡笥眩鼈儠椭蠹覍W(xué)習(xí)和閱讀書籍上的知識,也可以幫大家學(xué)會標準的普通話發(fā)音,大家說好不好?”,這樣學(xué)生們都會處在一個較輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,就會像認識新朋友的態(tài)度一樣去接受漢語拼音,不會把語文拼音當成困難的學(xué)習(xí)任務(wù),從而創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二就是家庭的環(huán)境影響,家庭也要創(chuàng)造出適合的學(xué)習(xí)環(huán)境,家長的耳濡目染之下,可以在無形中提高小學(xué)生的漢語拼音學(xué)習(xí)興趣,使小學(xué)生課上更積極的學(xué)習(xí)。老師可以告訴家長,在家中貼一些標有漢語拼音和漢字的圖片,小學(xué)生會用自己學(xué)習(xí)的漢語拼音去拼字,家長適當?shù)目洫労⒆?,那么小孩的積極性會更高。
培養(yǎng)小學(xué)生對漢語拼音的興趣,也會提高小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的學(xué)習(xí)能力,如何使小學(xué)生對漢語拼音感興趣,是每個語文老師頭疼的事情,因為字母本身的枯燥和表音學(xué)習(xí)的難度,使很多學(xué)生不感興趣甚至失去了自信,在這里,老師可以用游戲的方法來吸引小學(xué)生的注意力,比如:讓學(xué)生們分成四組,然后在黑板上寫下詞語拼音,讓四個組派出代表來搶答,每次答對一個就加一分,每人限答兩個詞,然后結(jié)算出分數(shù),分數(shù)最高的一組獲勝。這樣不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣,還可以使學(xué)生們更加團結(jié),產(chǎn)生集體榮譽感。除此之外,來時在教學(xué)的時候也要添加一些其他元素進去,不在使?jié)h語拼音枯燥無味,老師可以把每個要學(xué)習(xí)的字母編成小故事,介紹給同學(xué)們,比如可以說:“字母b是字母家族的老大,他還可以變換另一個形態(tài),那就是字母B,同學(xué)們記住了,在它們需要的時候,每一個字母都會變形,所以同學(xué)們,我們一起記住它的樣子好不好?”這樣學(xué)生們就會像聽故事一樣來認真聽講,提高了學(xué)生們的注意力,當小學(xué)生對漢語拼音的興趣提高以后,他們會跟愿意去主動學(xué)習(xí),期待下一個字母的到來。
這一點是最為重要的一點,可以在漢語拼音中添加別的元素,從聲樂,圖畫,活動等方面來產(chǎn)生聯(lián)想學(xué)習(xí)。
聲樂方面,老師可以把字母編成兒歌或者尋找相似讀音的常見詞來幫助記憶,比如筆者小時候,語文老師就曾教過一首字母兒歌:j、q、x、小淘氣,見到魚眼就挖去。直到今日,筆記仍然記憶猶新,可見聯(lián)想教育法的效果非常明顯。老師可以把字母與常見的東西聯(lián)系到一起,比如:字母g,老師就可以說,見到g就像見到一群鴿子;字母h,就是喝水的喝;字母o,就像公雞喔喔叫。這樣可以極大的提升小學(xué)生對字母讀音的記憶能力。
圖畫方面的聯(lián)想學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生們提升對字母書寫的記憶能力,方法與聲樂方面基本一樣,只是變成了用圖畫來讓學(xué)生記住字母,比如老師可以寫一個字母n,讓同學(xué)們說這個字母像什么,大家也許會說像門,那么老師就可以加深學(xué)生的印象,告訴大家,字母n就像一道拱門。想字母n的時候自然就會聯(lián)想起拱門,然后就能寫出來了。以此類推,字母j像魚鉤,字母f像拐棍,字母y像小樹杈等等,用圖像來加深學(xué)生們的字母記憶能力。
活動方面可以使學(xué)生們更加方便準確的記住音調(diào),最經(jīng)常用的就是用雙臂來比劃音調(diào),雙臂伸平就是一聲,左臂向下四十五度,右臂向上一百三十五度,這樣就是二聲,雙臂舉成Y字形就是三聲,左臂向上一百三十五度,右臂向下四十五度就是四聲,每次音調(diào)運動的時候配上音調(diào)歌:“一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。”這樣可以使小學(xué)生們更好的記住漢語拼音的音調(diào)。
總之,小學(xué)漢語拼音是一項非常重要的課程,它是漢語語言和漢字學(xué)習(xí)的根本,如果小學(xué)生能夠打牢漢語拼音的基礎(chǔ),那么在未來語文的學(xué)習(xí)上,可以更輕松更準確的學(xué)習(xí)了。以上就是關(guān)于小學(xué)語文拼音教學(xué)的有效思考的淺談,老師在實際教學(xué)中,還需要摸索更多的方法,來提高語文拼音的教育質(zhì)量。