陳智英
(吉安市韶山路小學(xué),江西吉安 343000)
小學(xué)生處在一個心智還不成熟的時期,自我保護能力較差,是更需要多加保護的群體,因此小學(xué)安全教育和管理就尤為重要。小學(xué)安全教育工作,是全社會安全工作的一個十分重要的組成部分,它直接關(guān)系到小學(xué)生能否安全、健康地成長,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定。因此,小學(xué)安全教育問題已成為社會各界關(guān)注的熱點問題。保護好每一個孩子,使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低,成為小學(xué)安全教育和管理的重要內(nèi)容。
目前,許多小學(xué)安全教育和管理還存在不少問題,學(xué)校的行政管理人員和一線教師安全意識淡薄,存在“只管三尺門里,不管三尺門外”的思想,對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生的安全教育卻比較忽視。學(xué)校受應(yīng)試教育的影響,往往把學(xué)生得到高分作為追求的目的,在很多家長、教師和社會人士看來,成績和升學(xué)率才是學(xué)校工作的重中之重,安全教育往往“說起來重要,忙起來不要”。很多小學(xué)安全教育雖然天天都在說,但畢竟是“軟指標(biāo)”,這在很大程度上導(dǎo)致了學(xué)校安全教育的意識薄弱。
我國法定的中小學(xué)生安全教育日每年為3月最后一周的星期一,設(shè)置這個日子的目的就是希望各學(xué)校對小學(xué)生加強安全教育,傳播安全意識、普及安全知識,增強中小學(xué)生自我保護能力。但是一些小學(xué)的管理者沒有很好地理解安全教育的重要性,沒有設(shè)計切實有效的安全教育方法和完善的安全評價體系,僅僅依靠教師花很少的時間對學(xué)生進行口頭安全教育,這種教育形式過于簡單和膚淺,致使當(dāng)危險真正來臨時,學(xué)生容易驚慌失措,不能用正確的方法去化解危險,更為嚴(yán)重的是,可能造成學(xué)生的人身傷害。所以學(xué)校應(yīng)將安全教育具體化,設(shè)計切實有效的安全教育方法,真正讓安全教育落地生根。
現(xiàn)在很多教師只重視學(xué)生文化課的教育,包括相關(guān)教育部門也只是對教師進行教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗等方面的培訓(xùn),而忽略了對教師進行安全教育培訓(xùn)。在小學(xué)安全教育中,教師處于主導(dǎo)地位,但可以發(fā)現(xiàn),目前小學(xué)都缺乏專職的安全教育教師,都是科任教師對學(xué)生開展安全教育,在日常學(xué)科教學(xué)中滲透一些安全知識或是偶爾聘請校外人員進行安全知識講座。由此可見,加強對教師的安全教育培訓(xùn),讓他們學(xué)習(xí)相關(guān)的安全知識和專業(yè)技能,掌握安全教育的方法是當(dāng)務(wù)之急。
小學(xué)是最適宜進行安全教育的時期,因為小學(xué)生最易接受安全指導(dǎo)并轉(zhuǎn)化為實際行動,養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,如果錯過了這個關(guān)鍵時期,將會給他們的人生留下極大的隱患。
學(xué)校安全教育的內(nèi)容大致包括生活安全、交通安全和災(zāi)害安全三個方面,根據(jù)學(xué)生的年齡階段進行教育,能取得良好的效果。
要加強小學(xué)安全教育,學(xué)校首先要建立一個安全教育委員會,目前雖然有的學(xué)校有類似機構(gòu)存在,但通常沒發(fā)揮應(yīng)有的作用,最終淪為擺設(shè)。要改變這種狀況,就需要對安全教育委員會進行總體規(guī)劃,要完善人員配備,確定每個人的職責(zé);制定安全教育大綱以及具體的安全教育內(nèi)容,為對學(xué)生進行有效的安全教育提供保障;建立督促小組,并且將檢查結(jié)果以書面形式呈現(xiàn)。
在班會中,教師應(yīng)經(jīng)常圍繞有關(guān)生活安全、災(zāi)害發(fā)生時的安全防范、生命保護、救援措施等設(shè)定一些主題,與學(xué)生開展談話討論,并采取多種形式進行安全指導(dǎo)。在指導(dǎo)時,教師還根據(jù)季節(jié)的情況(特別是在暑期放假前),配合全?;顒佑媱澔蛘呤亲プ∈鹿拾l(fā)生后的關(guān)鍵時機進行指導(dǎo)。
日本處于地震多發(fā)地帶,但日本在減輕地震危害方面卻做得很好,主要就是因為日本的災(zāi)害預(yù)警機制完善,特別是學(xué)校安全教育落實得好,所以日本的小學(xué)生對于地震災(zāi)害的知識了解得非常全面,學(xué)生從小就有危險防范意識。所以我國小學(xué)也可以學(xué)習(xí)日本的這種經(jīng)驗,在學(xué)校進行危險防范實踐演練,只有這樣,當(dāng)危險真正來臨的時候?qū)W生才不會驚慌失措;組織學(xué)生對上學(xué)、放學(xué)路上的各種隱患進行實地調(diào)查,比如哪里行人稀少,哪里容易突然沖出車輛,哪里正在施工,等等;讓學(xué)生親自參與實踐體驗,學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織演習(xí),當(dāng)火災(zāi)、地震等重大災(zāi)害來臨時該怎樣面對,哪些做法是正確的,哪些是錯誤的。學(xué)生在實踐中不僅學(xué)到了安全常識,更提高了安全防范能力。
首先,要對教材進行篩選和加工,可以適當(dāng)?shù)馗木幗滩?,使之符合學(xué)生的實際認(rèn)知水平和教學(xué)實際。
其次,教師必須在平時對學(xué)生進行安全意識方面的教育,并細(xì)化到生活中的方方面面;定期召開安全知識討論會,讓學(xué)生在開會之前就搜集相關(guān)資料,了解相關(guān)知識,討論完之后寫出自己的心得體會。教師可讓學(xué)生化身小記者,對社會人士進行關(guān)于安全防范知識的調(diào)查,并做好采訪提綱和訪談記錄,并在安全知識討論會上以報告的形式呈現(xiàn),最后提出自己關(guān)于安全防范的建議與方法。這樣既有利于學(xué)生加深對安全知識的理解,也有利于鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,充分鍛煉他們的思維以及化解危險的能力。
教師還可拍下學(xué)生的安全知識討論會視頻并剪輯,做成安全教育系列片在學(xué)校大屏幕上播放,以增強教育效果,使安全意識得以傳播和推廣,得到更多人的關(guān)注。教師還可以面向?qū)W生家長建立安全教育微信群,每日發(fā)布動態(tài),讓家長進行關(guān)注。這樣,學(xué)生家長就會對孩子的安全教育引起重視,叮囑孩子要有安全意識,學(xué)會保護自己,也能更方便地和教師交流安全教育的話題。教師還可以讓學(xué)生以編排情景劇的方式加深安全防范意識。
學(xué)生每天在校的安全尤為重要。班主任要教育學(xué)生課間不得追逐打鬧,不得在樓上或樓梯向下張望,出教室、下樓要有秩序,避免擁擠;在課間活動時,指導(dǎo)學(xué)生做些有意義的活動,如跳繩、踢毽子、跳方格等有益身體健康的活動。教師還可以安排“小小安全員”,明確他們的職責(zé),注意同學(xué)的安全。這樣,學(xué)生能更好地記住教師的教導(dǎo),遵守紀(jì)律、高高興興上學(xué)、安安全全回家、快快樂樂成長。
在現(xiàn)實生活中,一些意外事故和危險往往難以避免,但是如果教師平時加強對學(xué)生的安全教育,教會學(xué)生合理的安全預(yù)防措施,當(dāng)災(zāi)害來臨時,就可以把傷害降到最小程度。教師可以經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,經(jīng)常開展關(guān)于安全知識的黑板報比賽、手抄報比賽、繪畫比賽等,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。同時,學(xué)校要搞好防火、防震等演練活動,教給學(xué)生正確的逃生方法,通過讓學(xué)生親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬,并在活動結(jié)束后記錄下活動全過程,記錄下他們真實的感受,從而達(dá)到深化安全教育的目的。
[1]廖柏生,廖晶晶.巧用信息載體,提高農(nóng)村小學(xué)安全教育實效[J].開心素質(zhì)教育,2016,(7).