楊夢青

（浙江省樂清市柳市鎮(zhèn)第二小學，浙江 樂清 325600）

關(guān)鍵字：小學數(shù)學 教學方式 課堂教學

引言：在小學數(shù)學教學過程當中,教師為了提高數(shù)學課堂的效率,通常會引入趣味性教學。小學數(shù)學階段是學生培養(yǎng)學習興趣,加強數(shù)學認識的關(guān)鍵時期,教師要注重學生興趣的培養(yǎng),趣味性教學可以達到事半功倍的效果。小學數(shù)學課堂趣味性教學的方法有很多,教師要依據(jù)學生的實際情況合理地選擇合適的方法,來提升學生的學習欲望。

在小學時期加強學生對數(shù)學的推理能力、思維能力、綜合能力有非常重要的作用,開展趣味教學,恰好能夠激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣,讓學生主動地參與到數(shù)學中來。教師在教學中,要使用正確的方法營造良好的課堂氛圍,開展趣味教學,提升課堂的教學效果。

一、小學數(shù)學課堂中“趣味教學”運用的重要性

（一）新課標的要求

隨著時代的進步與發(fā)展，社會對學校教育也提出了新的要求，這就是新課標。那么，想要進行高質(zhì)量，高效率的小學數(shù)學教學，想要達到新課標的要求，在小學數(shù)學課堂上進行“趣味教學”的運用是十分必要的，這是在國家社會背景下的大勢所趨。增加了小學數(shù)學的趣味性，無疑能夠激發(fā)學生的興趣，提高他們的學習效率和學習積極性，這將對小學數(shù)學教學大有裨益。

（二）提高教師教學效率的必要性

在小學數(shù)學課堂上運用“趣味教學”與傳統(tǒng)教學方式是有區(qū)別的，傳統(tǒng)教學方式更趨向于填鴨式教學，這種教學方式顯而易見效率是比較低下的。但“趣味教學”，顧名思義，更加注重學習的趣味性，能夠很好的引導學生學習數(shù)學，熱愛數(shù)學，主動性大大提高。因此也就能夠提高教師的教學效率，這是毋庸置疑的。所以我們更加提倡在小學數(shù)學課堂中運用“趣味教學”。

（三）激發(fā)孩子學習數(shù)學興趣的必要性

俗話說：“興趣是最好的老師”。要做好小學數(shù)學教學工作，首先就要激發(fā)學生學習小學數(shù)學的興趣，使數(shù)學這門課成為學生的一門興趣愛好。因此，在小學數(shù)學教學的創(chuàng)新中，首先要做的就是培養(yǎng)學生的興趣，在這個基礎(chǔ)上，教師再進行一定的引導，提高知識的深度。運用“趣味教學”，做到培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣是不難的，這就是我們要在小學數(shù)學課堂中運用“趣味教學”的原因。

二、如何在小學數(shù)學課堂中運用趣味教學

（一）導入趣味氛圍

由于小學生正處于對萬事萬物好奇，思維比較跳脫的階段，在剛開始學習數(shù)學時很容易失去興趣。因此教師要做好課堂的導入，抓住學生的興趣點。若是在教學的開始，學生就能對數(shù)學保持著好奇心，那么整節(jié)課的課堂氛圍就非常的濃厚，自然而然，教學效率也不會低。另一方面，小學生比較善于思維的發(fā)散，因此在上課途中很容易分散注意力。教師應(yīng)該時刻多多關(guān)注學生的聽課狀態(tài)，在學生學習明顯疲憊的時候，組織開展一些小游戲，調(diào)整課堂節(jié)奏，,保持整節(jié)課課堂氛圍。

（二）多用趣味故事

在數(shù)學課堂教學中,采用趣味故事來激發(fā)學生興趣是常見的方法之一。事實上也不一定要講故事，教師也可以在知識里加上一些有趣的點，這就足以吸引學生的注意力了。例如：教師在講題時，把題中的“小明”“小紅”改成“熊大”“熊二”等等動畫片的主人公，或者出一些和劇情貼近的題目，自然能夠吸引學生的注意力。此外，也應(yīng)該注意課堂氛圍，別讓學生的注意力集中在動畫片上，注意引導課堂。小學生對于故事、動畫片的喜愛程度非常高，趣這些元素能夠滿足他們的好奇心，讓他們始終保持著集中的注意力。

（三）合理運用教材

小學數(shù)學教材是學生學習小學數(shù)學的最主要的學習資料，也是教師開展小學數(shù)學教學活動的主要參照，因此，對教材的合理運用是非常重要的。那么，要提高教材的趣味性，教師就應(yīng)該掙脫教材的束縛，將我們的現(xiàn)實生活融入數(shù)學知識中，拉近教材和學生們的距離，讓學生更好吸收課本知識。與此同時，也能開拓學生的思維，讓知識“活”起來，更好的運用于生活，而不是呆板的存在于數(shù)學題中。

三、結(jié)語

以上就是我關(guān)于小學數(shù)學課堂中“趣味教學”運用的思考，在借鑒一些學者的意見之中也提出了一些自己的思考，一些不當之處，也敬請諸位指出。