徐國鋒

（甘肅機電職業(yè)技術學院,甘肅 天水 741001）

機械類專業(yè)教學改革的思考

徐國鋒

（甘肅機電職業(yè)技術學院,甘肅 天水 741001）

機械類專業(yè)教學由于歷史悠久，涉及到很多的專業(yè)領域，并且對我國國民經濟的發(fā)展能夠起到極大的促進作用，因而成為我國高等教育的重要組成部分，但是隨著信息的到來促使該專業(yè)面臨極大的教學挑戰(zhàn)。本文中具體闡述了當前機械類專業(yè)教學改革的方向，并且通過理論聯(lián)系實際的方式具體論述了其教學具體策略。

機械類專業(yè)：教學改革；思考

隨著信息技術與電子技術的快速發(fā)展促使機械類專業(yè)教學迎來極大的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)基本來自于電子技術及計算機科學的大面積推廣，先進技術帶來的極大的教學變革，這些都促使機械專業(yè)教學必須進行適當?shù)慕虒W改革，以期能夠達到優(yōu)質的教學效果，為社會培養(yǎng)有用人才。

1 轉變教學思想，給予科學指導思想

機械專業(yè)教學改革面臨極大的教學挑戰(zhàn)，這首先要從教學思想上進行轉變，這樣才能讓教學能夠緊隨時代發(fā)展步伐，在進行教學改革過程中，要進行適當?shù)膶W科建設，就是基于學科發(fā)展特點而進行的教學改革策略，對于機械專業(yè)本身來說，其呈現(xiàn)出綜合性及交叉行的學科特點，并且和社會的發(fā)展可謂是密切相關的。因此，從整體角度分析，對教學進行適當?shù)母母锸潜匾?，而這種改革并不是短期的，而是長久的，不能僅限于內部發(fā)展，應該需要從以下方面著手：大社會、大學科、長期可持續(xù)發(fā)展等等，從上述角度去探索問題，并且能夠掌握教育改革的方向，也就是需要從觀念上進行轉變，不僅對機械專業(yè)的內涵，而且還需要從外延方面都必須要有正確的認知。

2 從思想上進行適當?shù)淖兏?/h2>

從某種意義上來說，要必須具備徹底改革的思想。專業(yè)內涵的轉變，比較突出的是廣義的機電結合，也就是需要將以下學科進行有效的融合：電子技術、計算機科學、控制技術等，將其與機械科學相聯(lián)系。針對上述結合來說，這并不是簡單意義上的融合，而是不同學科技術的高度融合，將上述學科反映到教學上，是屬于跨學科知識，其在課程之中的融合。所以針對機械專業(yè)改革來說，這不是單純意義上的教學改革，而是課程內容的變動，主要是基于新的人才需求，還有新的專業(yè)培養(yǎng)目標的指引下，進行適當?shù)慕虒W計劃的變革，還有課群體系的變化，再到教學方法的變革。也就是說需要從觀念上對機械專業(yè)進行適當?shù)母母?，解放教學思想，從而擺脫舊的專業(yè)框架，進一步促使機械專業(yè)教學改革能夠取得理想的效果。

3 要具有良好的改革態(tài)度

機械專業(yè)學科內容與社會發(fā)展有著密切的關聯(lián)，并且與其他學科能夠具有密切的關聯(lián)，而該專業(yè)涉及到的內容相對比較廣泛，并且具有極為顯著區(qū)域特征，同時兼具行業(yè)應用的特色。因而教育改革需要掌握良好的方向，從學科特點層面出發(fā)，即教育的超前性、專業(yè)知識

面較廣、強化理論聯(lián)系實際。正因為如此，對于機械專業(yè)課程教育改革則需要有比較正確的認知，以可持續(xù)發(fā)展的觀念，從科學角度進行適當?shù)慕虒W改革，協(xié)調教學矛盾，而不能顧此失彼，在教學改革過程中切忌急功近利，不能只看重改革表面成果。從另一個角度分析，必須要在觀念上進行創(chuàng)新，明確認知到機械專業(yè)改革的相關屬性：社會、科學以及經濟，從整體角度明確教學改革目標，優(yōu)化教學改革內容。在課程改革過程中，很多學科內容改革是必然的，而教學內容改革則屬于改革的重點方向。機械課程教學中機電結合是當前教育改革的重點方向，必須要找到合理的切入點，并且進行全面有效的課程規(guī)劃，這是教學改革成功的關鍵要素。要想完善教學機電一體化進程，就必須要構建以機械內容為主，以其他科學技術為輔的教學，比如：計算機科學、電子技術、伺服控制技術等等，將課程改革的內容與方法進行完美的融合。而從另一角度分析，專業(yè)特色建設是其重要的改革方向，這其中非常重要的兩點是人才的質量、適用性，兩者可以說是相輔相成的，這樣高校培養(yǎng)的人才才能更好的符合社會需求，為國民經濟的發(fā)展補給充足的人才。

4 結語

總體來說，機械專業(yè)教學改革已經是教學的主流趨勢，是社會發(fā)展的需求，同時也是現(xiàn)代科學及信息技術發(fā)展的必然結果。因而對于機械專業(yè)教育改革而言，需要從思想上端正態(tài)度，并且意識到教育改革的重要性，采取恰當有效的改革策略，以推進教育改革能夠取得理想的效果。

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10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.01.185