湖南省湘潭縣易俗河鎮(zhèn)天易金霞小學(xué)四年級(jí) 肖筱禹

科學(xué)老師拿出一個(gè)奇怪的叉子，神秘地說：“這個(gè)東西叫音叉，敲擊它就能發(fā)出聲音。我們一起來研究聲音是如何產(chǎn)生的。”

老師拿起一個(gè)小錘子朝它敲去，“叮……”聲音很尖銳，聽著有點(diǎn)刺耳。突然，老師用手握住了音叉，聲音瞬間就沒有了。

老師問：“你們看得出聲音是如何產(chǎn)生的嗎？”教室里一片寂靜，沒有一個(gè)人舉手。

老師笑著說：“讓我們?cè)倏纯窗伞?”她拿起水槽，接了滿滿一盆水。大家都睜大眼睛，好奇地看著老師，不知道她要做什么。

“仔細(xì)看，有趣的事情就會(huì)發(fā)生了！”大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著水槽。老師敲響音叉，然后把它放到水里，只聽嗞的一聲。水里發(fā)生了什么？

小龔?fù)瑢W(xué)舉手說：“老師，我?guī)湍愣酥郏尨蠹矣^察吧！”

“行?！毙↓從弥恋榈榈乃圩叩酵瑢W(xué)們中間。老師又一次敲響了音叉，然后快速地把音叉放入水里，只見水花四濺，同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了哇的叫聲。

“你們看到了什么？”老師問。大家爭(zhēng)先恐后地舉起手來，搶著說：“我看到濺出了水花?！?/p>

老師又問：“你們猜一猜為什么會(huì)有水花濺起來呢？”小鄧爭(zhēng)著說：“我覺得應(yīng)該是音叉在振動(dòng)?！毙⌒せ卮穑骸拔矣X得音叉應(yīng)該動(dòng)得很快?！?/p>

老師說：“我們一起來驗(yàn)證他們的猜想吧。讓我們用手來感受一下音叉發(fā)聲時(shí)的情況。”她來到我的座位旁，敲響音叉。同桌小齊的膽子可大了，迅速把手伸過去碰了一下音叉，聲音停了。她笑著對(duì)我說：“有趣，你也碰一下吧。”

我把手伸過去，感覺有點(diǎn)麻麻的?！澳銈冇惺裁窗l(fā)現(xiàn)？”老師問。有的同學(xué)說手很麻，有的同學(xué)說好像有電，有的同學(xué)說音叉在振動(dòng)。

老師說：“音叉振動(dòng)產(chǎn)生了聲音。當(dāng)它不振動(dòng)了，聲音就停止了。聲音在空氣中會(huì)產(chǎn)生聲波。蝙蝠能在夜里飛行，繞開物體，是靠超聲波判斷方向的?！?/p>