孫 侃

文字是最忠實的，尤其是留存下來的昔日記錄，能讓我們睹見那時的情景，感知那時的情懷。那些小學生作文和日記，即便當時握筆為文，因為遭遇了小麻煩、小挫折，心里還揣著小委屈、小埋怨，但長大后看來，這一切仍是那么的美好，那么的讓人珍視。所以，小學生日記也好，作文也罷，其實有著多項功能，除了錘煉寫作技能，學會完美表達，同時也是在為自己作一份客觀記錄，留待來日回味。

這篇短文生動地敘述了從小練習寫作的個人經(jīng)歷，回憶在母親的引導下，從識字，到自覺發(fā)揮想象，再到把事實和想象寫成文章，直至領(lǐng)悟?qū)懽饕嫣幍娜^程。小時候的日常生活、沉浸在想象中的愉悅、寫作的樂趣、作文獲獎后的自豪、硬皮本不在身邊時的急迫……在作者的筆下，種種瑣屑而鮮活的細節(jié)被有機地串連起來，重現(xiàn)昔日的美好；以硬皮本喻指寫作練習，一本本硬皮本顯示出作者的執(zhí)著，也凝聚了作者的寫作才情。作者認為寫作是“幼小心靈里的蕩漾”，又是人生經(jīng)歷和價值的思索，全文由此點題。

一疊硬皮本，貌似平常，卻承載了美好的年少記憶；幼稚的筆跡、稚拙的文字，竟是世間不帶纖塵的情愫呈現(xiàn)。以小見大，選準角度，是這篇短文最重要的特點；描寫生動，充滿童趣，是這篇短文的另一大優(yōu)點；當然更大的特色優(yōu)點，是它的敘述脈絡(luò)十分清晰，既能把話說清楚，更能把話說順暢、說完整。的確，這篇短文看起來是在寫硬皮本上學做作文這件事，其實同時還在寫成長、寫人生、寫時代，這便使得這篇短文具有了高度和深度。