《生物學(xué)教學(xué)》創(chuàng)刊60周年暨“中學(xué)生物學(xué)課程與教學(xué)改革”研討會于2018年8月7日—9日在華東師范大學(xué)中北校區(qū)順利召開。來自近23個省、自治區(qū)及直轄市的280余位中學(xué)一線教師、高師生物學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)的師生及其他從事生物學(xué)教育教學(xué)研究的人員齊聚申城。本次會議由《生物學(xué)教學(xué)》編輯部、上海高?！傲⒌聵淙恕比宋纳鐣茖W(xué)重點研究基地(中學(xué)生命科學(xué))、華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院主辦，旨在借紀(jì)念《生物學(xué)教學(xué)》雜志創(chuàng)刊60周年之機，與廣大一線生物學(xué)教師交流新課標(biāo)修訂頒布背景下生物學(xué)課程與教學(xué)的改革發(fā)展動態(tài)，促進(jìn)提高生物學(xué)教師的教育教學(xué)研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升《生物學(xué)教學(xué)》雜志的服務(wù)水平。

8月8日上午的開幕式由《生物學(xué)教學(xué)》雜志主編李宏慶教授主持。華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長王群教授、副院長江文正教授，上海高?！傲⒌聵淙恕比宋纳鐣茖W(xué)重點研究基地(中學(xué)生命科學(xué))負(fù)責(zé)人趙云龍教授、華東師范大學(xué)人文與社會科學(xué)研究院(原社科處)院長吳瑞君教授、華東師范大學(xué)出版社副總編輯李文革編審、《生物學(xué)教學(xué)》雜志名譽主編馬煒梁教授和顧?？到淌诘仍?jīng)為《生物學(xué)教學(xué)》雜志六十年的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)的教授及專家出席了開幕式。生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長王群教授、人文與社會科學(xué)研究院院長吳瑞君教授及華師大出版社副總編輯李文革編審分別致辭，共同回顧了60年來在學(xué)校原社科處、華東師范大學(xué)出版社的指導(dǎo)和支持下，在生命科學(xué)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和努力下，《生物學(xué)教學(xué)》雜志的發(fā)展歷史和取得的成績。

上午的學(xué)術(shù)報告由《生物學(xué)教學(xué)》雜志副主編、華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院鄭曉蕙教授主持。

其中，人教版生物學(xué)教材主編、人民教育出版社趙占良副總編輯作了題為“科學(xué)思維與生物學(xué)教學(xué)”的主旨報告。報告從科學(xué)思維與核心素養(yǎng)的關(guān)系、科學(xué)思維的內(nèi)涵、科學(xué)思維與理性思維的關(guān)系、生物學(xué)學(xué)科科學(xué)思維的特點以及如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維這五個方面展開，在剖析科學(xué)思維特點的基礎(chǔ)上分析生物學(xué)科的教學(xué)方法革新——教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的懷疑態(tài)度和質(zhì)疑精神，常以生物科學(xué)史為情境，在教學(xué)活動中鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，讓學(xué)生“不唯上，不唯學(xué)”。

作為2017版普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組的核心成員之一，上海師范大學(xué)的胡興昌教授則以“國家高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”為主題，從課標(biāo)修訂的主要成果和課標(biāo)修訂的重要任務(wù)兩個方面對新課標(biāo)進(jìn)行了解讀。本次課標(biāo)修訂的主要成果表現(xiàn)為： ①進(jìn)一步明確了普通高中教育的地位；②進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)；③進(jìn)一步明確了課程實施環(huán)節(jié)的責(zé)任主體和要求。而兩個重要任務(wù)包括了： ①各學(xué)科基于學(xué)科本質(zhì)凝練了本學(xué)科核心素養(yǎng)，其中生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)被凝練為生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任；②首次提出了學(xué)業(yè)質(zhì)量(標(biāo)準(zhǔn))，明確了學(xué)生在完成學(xué)科學(xué)習(xí)后，應(yīng)達(dá)到的學(xué)科能力(必備品格和關(guān)鍵能力)。

8日下午的學(xué)術(shù)報告分別由上海高?！傲⒌聵淙恕比宋纳鐣茖W(xué)重點研究基地(中學(xué)生命科學(xué))負(fù)責(zé)人、華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院趙云龍教授，《中學(xué)生物學(xué)》雜志主編、南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院解凱彬教授主持。上海市電化教育館張治館長、華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院杜震宇教授和上海市延安中學(xué)王石老師分別作了精彩的報告。

上海市電教館張治館長報告的主題為“‘互聯(lián)網(wǎng)+’時代生物學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型”。報告以詳實的案例和資料介紹了課程與教學(xué)變革中的技術(shù)革新、基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)方式探究以及互聯(lián)網(wǎng)+時代的生物學(xué)教學(xué)的八個趨勢。概述了上海市電化教育館在促進(jìn)信息技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)融合方面的努力和嘗試。

上海市“千人計劃”特聘專家、華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院杜震宇教授報告的主題為“我們這個時代——夢中的田園牧歌”。報告用詩一般的語言描述了在水危機、糧食危機、人口危機等情況下我國農(nóng)業(yè)的困境和轉(zhuǎn)型，以及處于這個時代的生物學(xué)教師應(yīng)該做些什么，引發(fā)在場教師深入思考。

上海市生物特級教師、上海市延安中學(xué)生物教研組長王石老師報告的主題為“新高考背景下的生物學(xué)課堂教學(xué)實踐”。王石老師從一線生物學(xué)教師的角度，主要分析了高考模式變化及其帶來的挑戰(zhàn)，分析生物學(xué)教學(xué)面臨的問題和解決策略。例如，如何根據(jù)選考科目安排教學(xué)班——尊重選課志愿，實施走班教學(xué)；如何培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力——挖掘教材信息，并給學(xué)生表達(dá)機會；如何培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力——多多組織貼近生活的探究活動等。

研討會期間，與會教師認(rèn)真記錄報告內(nèi)容，并進(jìn)行積極的交流和討論。茶歇期間，教師們共敘友誼。

報告結(jié)束后，華東師范大學(xué)《生物學(xué)教學(xué)》雜志李宏慶主編、鄭曉蕙副主編及張文華副主編為征文獲獎教師頒發(fā)證書并合影留念。最后，李宏慶主編作了會議總結(jié)發(fā)言，對關(guān)心及支持雜志發(fā)展的專家、教師及各界朋友表示感謝。大會上，由華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院鄭曉蕙教授等編著的《核心素養(yǎng)與生物學(xué)教學(xué)》一書正式發(fā)布并為所有與會者免費贈書。