王 鈺

一.要充分認(rèn)識(shí)校園愛國主義教育的重要性和必要性

（一）愛國主義是中華民族精神的核心

在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵(lì)我國各族人民自強(qiáng)不息的強(qiáng)大力量。特別是近代以來，中國人民為爭取民族獨(dú)立和解放進(jìn)行的一系列抗?fàn)?，就是中華民族覺醒的歷史進(jìn)程。今天的中國，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，國力日昌，朋友遍天下，一帶一路戰(zhàn)略惠及全球各個(gè)角落，譜寫了新時(shí)代的新篇章。要傳承中華民族的精神，就要要大力弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，讓青少年學(xué)生從中華民族精神中汲取力量，時(shí)時(shí)精于學(xué)業(yè)，立志成才報(bào)國，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

（二）愛國主義教育是立德樹人的內(nèi)在要求

“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。黨和國家的教育方針明確指出：教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這一方針告訴我們，教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，這是我國教育工作的總方向。培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是我國社會(huì)主義教育總的培養(yǎng)目標(biāo)。社會(huì)主義制度是我國的根本制度，其內(nèi)涵也是培養(yǎng)祖國的建設(shè)者和接班人。這就要求學(xué)校德育要立足于引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生把個(gè)人理想和國家夢想有機(jī)結(jié)合起來，把愛國之情、報(bào)國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中，從自己做起，從學(xué)業(yè)做起，從將來的本職崗位做起，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春和力量。

（三）愛國主義教育是校園文化的主旋律

校園文化是一所學(xué)校的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化則是校園文化的重要內(nèi)容，而愛國主義是中華民族精神的核。所以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校文化建設(shè)的主旋律。要通過精神引領(lǐng)、環(huán)境塑造和管理培育，營造濃厚的愛國主義文化氛圍，強(qiáng)化學(xué)生的國家觀念和民族意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自尊心和民族自信心，以及維護(hù)祖國尊嚴(yán)和國家利益的使命感和責(zé)任感。在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中，除了對學(xué)生進(jìn)行基本知識(shí)和基本能力培養(yǎng)外，還應(yīng)該挖掘出其中的愛國主義教育因素，使知識(shí)能力和思想教育相互作用、相互促進(jìn)，共存于教學(xué)活動(dòng)之中。近幾年來，我校將愛國主義教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把愛國主義教育滲透到課程教學(xué)和德育活動(dòng)之中，深入發(fā)掘教材中的愛國主義教育內(nèi)容，同時(shí)利用讀書月、辯論賽、歌詠比賽、詩歌朗誦會(huì)、國學(xué)小名士大賽、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等課外活動(dòng)的多種形式，讓學(xué)生懂得過去，熱愛今天，并立志為中華之崛起而讀書。

（四）愛國主義教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是學(xué)校德育的必修內(nèi)容，其對公民的基本要求是愛國、敬業(yè)、誠信、友善，愛國是放在首位的。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。愛國主義也是常寫常新的主題。而擁有家國情懷的作品，因而也最具生命力，也最能引起學(xué)生的共鳴。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的主流作品也往往是愛國主義題材，比如組織學(xué)生觀看“南京大屠殺公祭”直播，觀看國慶大閱兵，觀看黨的十九大開幕式。學(xué)生會(huì)從中汲取無限營養(yǎng)，凝聚強(qiáng)大力量，激發(fā)清冽的愛國熱情，并且會(huì)受益終生。

二.新時(shí)期校園愛國主義教育要做好結(jié)合文章

（一）愛國主義教育要與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育有機(jī)結(jié)合起來

中華民族的愛國主義傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，愛國主義在不同時(shí)期有不同的內(nèi)涵。5000多年來，中華民族創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文明，為整個(gè)人類文明作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財(cái)富。加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，關(guān)系中華民族的“根”之所系與“魂”之所牽。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對化解人類面臨的矛盾沖突及人生面臨的困難、困惑，能夠提供強(qiáng)大而有益的精神滋養(yǎng)和價(jià)值影響。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為愛國主義教育的重要內(nèi)容，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，還能增強(qiáng)學(xué)生的民族自信和國家自信，在增長知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，培育學(xué)生身后的愛國主義情感。我校積極拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校本教材，把書法作為學(xué)生的選修課，以歷代優(yōu)秀書法家和書法作品為線索編纂了《書法教程》，書法社團(tuán)堅(jiān)持天天活動(dòng)，全校師生潛心練字，事發(fā)優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，每年都有多名師生在省市級書法大賽中獲得大獎(jiǎng)。我校被命名為泰安市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（書法）傳承學(xué)校。同時(shí)，在校園的許多地方都設(shè)有關(guān)于國學(xué)等傳統(tǒng)文化的宣教內(nèi)容，是學(xué)生耳濡目染，大受裨益。

（二）愛國主義教育要與國家安全教育有機(jī)結(jié)合起來

中華人民共和國憲法國定“中華人民共和國公民有維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)?！?、“中華人民共和國公民有維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國的安全、榮譽(yù)和利益的行為?！?、“保衛(wèi)祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)。”，這就明確地告訴我們，學(xué)校愛國主義教育必須緊扣國家安全意識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人的前途命運(yùn)融入國家的安全和命運(yùn)，在共享國家安定紅利的同時(shí)，不忘維護(hù)國家安全的神圣使命和光榮義務(wù)，有條件的青年學(xué)生還要依法服兵役和參加民兵組織。因此讓青少年學(xué)生及早樹立國家安全觀是十分必要和重要的。

（三）愛國主義教育要和時(shí)代要求有機(jī)結(jié)合起來

愛國主義教育要與時(shí)俱進(jìn)。不同歷史階段，愛國主義教育內(nèi)容會(huì)有所變化。中國人民有著酷愛自由、追求進(jìn)步、維護(hù)民族尊嚴(yán)和國家主權(quán)的光榮傳統(tǒng)。對外來侵略者從來不會(huì)屈服，對賣國求榮的民族敗類無比鄙視，對愛國志士無限敬仰，這已經(jīng)成為我們寶貴的民族性格。我們的近代史是一部屈辱的歷史，曾經(jīng)長期遭受外國列強(qiáng)的侵略和欺凌。無數(shù)愛國志士拋頭顱、灑熱血，進(jìn)行了艱苦卓絕和不屈不撓的斗爭。比如譚嗣同、秋瑾等。當(dāng)時(shí)，愛國主義主要表現(xiàn)為致力于推翻“三座大山”的斗爭，把黑暗的舊中國改造成為光明的新中國。中國共產(chǎn)黨成立后，運(yùn)用馬克思主義觀察國家和民族的命運(yùn)，指出了民族復(fù)興、國家富強(qiáng)的正確方向和道路，團(tuán)結(jié)、吸引一切愛國者共同奮斗，在爭取民族獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)的斗爭中，付出了最大的犧牲，作出了最大的貢獻(xiàn)，贏得了全國各族人民的衷心愛戴和擁護(hù)。比如李大釗、方志敏、左權(quán)等。中國共產(chǎn)黨的愛國主義，是中華民族、中國人民愛國主義的最高風(fēng)范。

歷史證明，堅(jiān)定捍衛(wèi)中華民族尊嚴(yán)、期望中國繁榮昌盛的愛國者，大都會(huì)成為忠誠的社會(huì)主義者或社會(huì)主義的可靠朋友。中國人民的愛國主義和自力更生精神，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大力量。一個(gè)愛國者，必然會(huì)無限忠誠于自己的祖國，不管身處天涯海角，他會(huì)心向祖國。

（四）愛國主義教育要和社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來

愛國主義教育是精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。加強(qiáng)愛國主義教育，要貫穿社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過程。在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，要和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有機(jī)結(jié)合，要和集體主義、社會(huì)主義教育相結(jié)合。集體主義和社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)容，是中國傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神的完美結(jié)合，是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神的鮮明表達(dá)，為公民道德建設(shè)樹起了新的標(biāo)桿。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)愛國主義教育的有關(guān)論述，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有利于在全社會(huì)牢固樹立國家觀念，促進(jìn)黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。

（五）愛國主義教育要和培養(yǎng)核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來

新的高考改革，倒逼人才培養(yǎng)模式必須發(fā)生根本改變。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，在對核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵的表述中，有“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一重要內(nèi)容，主要是：學(xué)生在處理與社會(huì)、國家、國際等關(guān)系方面所形成的情感態(tài)度、價(jià)值取向和行為方式。具體包括社會(huì)責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解等基本要點(diǎn)。這就要求我們，必須把愛國主義教育作為學(xué)生最重要的素養(yǎng)來培育，結(jié)合校本課程開發(fā)和教學(xué)，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，廣泛、深入、持久地加強(qiáng)愛國主義教育和宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自豪感，把國家觀念嵌入學(xué)生意識(shí)，把國家情懷融入學(xué)生血液。

（六）愛國主義教育要和國際主義教育有機(jī)結(jié)合起來

要處理好愛國主義、民族主義和國際主義教育的關(guān)系。愛國主義是三者中最基礎(chǔ)的，任何國民都需具備，在國家沒有消亡的前提下，這是國民精神的基石；民族主義在今天，過于強(qiáng)調(diào)本民族的利益，這種情況往往代表一國內(nèi)的右翼（保守）勢力；如多民族國家中有些鬧獨(dú)立的民族分裂勢力。要倡導(dǎo)理智型的民族主義，兼顧本國家本民族的現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)利益。愛國主義與狹隘的民族主義具有本質(zhì)區(qū)別。堅(jiān)持對外開放，認(rèn)真學(xué)習(xí)世界各民族的長處，積極引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)我們自力更生的能力，加快祖國的發(fā)展，這本身就是愛國主義的重要內(nèi)容。愛國主義必須把中國的前途命運(yùn)放在世界格局中觀察，把中國社會(huì)的發(fā)展與整個(gè)人類社會(huì)的進(jìn)步緊緊聯(lián)系在一起。要相互尊重、平等協(xié)商，堅(jiān)決摒棄冷戰(zhàn)思維和強(qiáng)權(quán)政治，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路。要堅(jiān)持以對話解決爭端、以協(xié)商化解分歧，統(tǒng)籌應(yīng)對傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。要同舟共濟(jì)，促進(jìn)貿(mào)易和投資自由化便利化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發(fā)展。要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。要堅(jiān)持環(huán)境友好，合作應(yīng)對氣候變化，保護(hù)好人類賴以生存的地球家園。