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在構(gòu)建高效課堂的過程中，最重要的一點就是要使課堂富有生機和活力，使課堂具有一定的時代感，這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師除了教授書本知識外，還要將政治教學(xué)生活化，使政治課堂具有時代感，從而提高教學(xué)的實效性。

一、政治教學(xué)生活化的重要性

在高中階段，學(xué)生的心智還未完全成熟，于高中生而言，此階段是人生發(fā)展的重要時期。高中政治課程屬于理論性較強的一門課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容略顯枯燥。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是十分必要的。我們都知道，知識來源于生活，對于政治學(xué)科來說更是如此。只有將政治學(xué)科的理論知識與實際生活緊密結(jié)合在一起，才能讓學(xué)生加深對理論知識的了解。教師在課堂上將教學(xué)藝術(shù)化，能促使政治教學(xué)的生活化。

二、政治教學(xué)生活化的路徑

1.生活與課前預(yù)習(xí)。

教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容先布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生進行課前準(zhǔn)備。在政治教學(xué)中融入生活元素，并不代表要將傳統(tǒng)的教學(xué)方式舍棄。學(xué)生在高中階段的政治教學(xué)中學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)性的概念，他們?nèi)魧@類基礎(chǔ)概念理解得不夠透徹，將會對整體的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響。另外，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該依據(jù)生活中發(fā)生的事例設(shè)計問題，讓學(xué)生進行自主討論，使學(xué)生對于知識有更深層次的理解，從而在知識與生活間架起一座橋梁。這就需要教師選取生活中有意義的片段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。除此之外，教師要對學(xué)生的生活情況了解清楚，從而找到生活中與課本知識相契合的內(nèi)容，借此選取新穎而有意義的案例輔助教學(xué)。

2.生活與課堂導(dǎo)入。

所謂課堂導(dǎo)入，就是教師聯(lián)系實際生活，在正式教學(xué)前將生活中的元素融入政治教學(xué)中。而在這一過程中，可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和主動性，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的熱情。課堂導(dǎo)入的材料主要以生活中發(fā)生的典型案例為主，這樣能加深學(xué)生對知識的理解程度，并且還能營造活躍的課堂氛圍。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以與學(xué)生進行深入的溝通，讓教學(xué)具有新鮮感，使學(xué)生在輕松歡快的氛圍中學(xué)習(xí)、討論。另外，教師將生活融入教學(xué)要講究一定的技巧。例如，在教學(xué)《神奇的貨幣》時，教師可以由貨幣的相關(guān)知識向?qū)W生提出問題。如，高中生應(yīng)該具有怎樣的消費觀？如何將壓歲錢花得有意義？等等。利用生活中經(jīng)常接觸到的問題引導(dǎo)學(xué)生進入課堂教學(xué)中，能進一步提高教學(xué)效率。

3.生活與教學(xué)過程。

在政治教學(xué)中融入生活元素，能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析能力。因此，教師要積極地將生活中的案例引入課堂中。另外，教師要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位，在開展教學(xué)時，可以將學(xué)生進行分組，讓學(xué)生充分展現(xiàn)各個方面的能力。這也進一步提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和溝通交流能力。政治教材中的案例，多數(shù)是關(guān)于名人的偉大事跡，距離學(xué)生的生活較為遙遠，導(dǎo)致學(xué)生在這類案例中很難產(chǎn)生共鳴，從而影響學(xué)習(xí)效果。這就需要教師在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾雽嶋H生活中的案例。只有與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例才能激發(fā)學(xué)生進行思考，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，在選取生活案例的過程中要注意將社會熱點融入其中，促使學(xué)生意識到生活與政治是密不可分的。

4.生活與教學(xué)評價。

教學(xué)評價無疑是能促進學(xué)生發(fā)展的主要激勵措施。高中政治教學(xué)中關(guān)于學(xué)生的評價形式較為豐富，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)依據(jù)實際發(fā)生的情況進行評價設(shè)計，讓學(xué)生充分了解自己在每個階段的學(xué)習(xí)情況和對知識的掌握情況，讓學(xué)生能夠依據(jù)教師的評價及時對學(xué)習(xí)情況進行反思，從而進一步提高學(xué)習(xí)的自主性?？偟膩碚f，只有將課堂學(xué)習(xí)和生活實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在豐富多彩的生活中也能體驗到學(xué)習(xí)的價值，才能提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，才能進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高政治教學(xué)的實效性。